滿意課堂的教學(xué)教案設(shè)計
滿意課堂的教學(xué)設(shè)計
城西小學(xué)分部單廷霞
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會課文5個生字，拓展學(xué)習(xí)部分新字，進一步鞏固對形聲字造字律的認(rèn)識。
2、自主、探究學(xué)習(xí)古詩，理解詩句的意思，進一步體會古詩的意境和作者的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、課件創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)練習(xí)說話。
1、出示畫面：春天，百花盛開，枝頭，不時有小鳥飛來，唧唧喳喳地叫著，到處春意盎然。
2、看畫面引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。
3、是呀！春天多么美好。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫春天景色的古詩。（課件出示古詩）
二、自主學(xué)習(xí)生字，初步了解古詩。
1、自由誦讀古詩，說說這首詩給你的第一印象。
2、讀通古詩，自己找合作伙伴學(xué)習(xí)生字。
3、交流反饋：你對哪個生字最感興趣？有什么好辦法識記。
�。�1）、曉：“曉”是天亮的意思，所以用日字旁�！皶浴弊衷跁鴮憰r不要在右上角多一點。本文指的是“早晨”
�。�2）、眠：“眠”用了目字旁，眠的意思是“睡覺”。“眠”右邊是人民的“民”。
�。�3）、自學(xué)“覺、處、聞�！�
4、小朋友合作探究，拓展學(xué)字。
小朋友們學(xué)會了“曉”字，你們還認(rèn)識和“曉”字長相很像的姐妹嗎？請你把“它”介紹給大家。
學(xué)生回答情況例舉：“燒、澆、繞……”
5、指名誦讀古詩。
6、教師簡介作者。
7、理解題意，重點理解“曉”的意思。
三、提出研讀專題，研究學(xué)習(xí)古詩。
過渡：剛才我們已經(jīng)理解了“春曉”就是春天的早晨，不難看出全詩描寫的就是春天早晨的景色。那么整首詩寫了哪些景色？要求在詩句中用圓圈加以表示。（鳥、風(fēng)雨、花）
1、引出研讀專題：請你選擇自己喜歡的景物，讀讀詩句，理解詩句的意思，并說說詩人在描寫這景物時的感情。
2、提出研讀的要求：
（1）、可以用自己喜歡的方式，或圈圈點點，或涂涂畫畫。
�。�2）、遇到自己也不是很理解的問題，可以采取合作方法，也可以找老師合作學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生圍繞專題自由研讀全詩，教師參與學(xué)習(xí)。
四、交流研讀成果，落實訓(xùn)練目標(biāo)。
1、明確交流要求：大膽表述，認(rèn)真傾聽，及時補充，學(xué)會交流。
2、學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)成果，教師點撥，并隨機落實訓(xùn)練目標(biāo)。
A、春眠不覺曉
�。�1）理解“眠、曉”的意思。
（2）“眠”指的是睡覺，而“曉”是指天亮，本文指的'是“早晨”的意思。
一覺醒來，不知不覺天就亮了。（說明睡得很香）
B、處處聞啼鳥
�。�1）、理解“處處”的意思。練習(xí)給“處處”找近義詞。
�。�2）、課件播放鳥叫聲，理解“聞”的意思。區(qū)別平時句子中的“聞”和詩句中的“聞”的不同，進行練習(xí)。
說說下列句子中聞的意思。
�。�、放學(xué)回家，我剛進家門，就聞到一股香味從廚房中飄來。
�。狻⒕永锓蛉耸鞘澜缏劽呐茖W(xué)家。
（3）、理解“啼”的意思，說說別的動物叫又可為什么？例如：馬嘶、虎嘯、雞鳴、獅吼等。
（4）、自由交流對整句詩的理解。
�。�5）、交流詩人聽到鳥叫聲時的心情，并指導(dǎo)感情朗讀。
C、夜來風(fēng)雨聲
�。�1）、課件播放風(fēng)雨聲，進入情境想象說話：你眼前出現(xiàn)了什么？你又想到了什么？
�。�2）、理解“夜來”的意思。
�。�3）、交流整句詩的理解。
�。�4）、交流詩人在詩句中的感情。
（5）、在自己體會到的詩人感情中朗讀詩句。
D、花落知多少
�。�1）、感知詩句中詩人惜春的那份淡淡的憂傷。
�。�2）、交流對整句詩的理解。
�。�3）、指導(dǎo)讀出那份淡淡的憂傷感。
3、交流整首詩的意思。
五、指導(dǎo)背誦全詩。
播放音樂，自主背誦全詩。
�。ǘ潭痰乃木湓娒枥L了這么多的景物，包含詩人復(fù)雜的感情變化，古詩的藝術(shù)魅力無窮！讓我們一起把這首詩背下來�？凑l背得快？看誰背得好？）
六、總結(jié)全文。
《春曉》是（唐）代詩人（孟浩然）所作。這首詩描寫的是（春天）一個雨后（早晨）的情景，表達了詩人（愛春）、（惜春）的真摯感情。
七、提出課外學(xué)習(xí)任務(wù)，找?guī)资酌鑼懘壕暗墓旁�，并背誦下來。
板書設(shè)計：
春曉
鳥兒————————啼叫
風(fēng)雨————————陣陣｝（愛春、惜春。）
花兒————————落了
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