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熱量的計算教案設計

時間:2021-06-12 09:32:22 教案 我要投稿

熱量的計算精品教案設計

  “熱量的計算”教學目標

熱量的計算精品教案設計

  a. 會利用吸熱公式和放熱公式進行有關吸、放熱計算

  b. 在條件足夠情況下會計算物質的比熱

  教學建議

  教材分析

  分析一:教材首先通過例題,運用所學比熱概念,歸納總結出物體吸熱公式,然后再通過例題寫出放熱公式,加深學生對物質比熱的理解.

  分析二:本節(jié)內(nèi)容突出體現(xiàn)對學生計算能力、理解能力的要求.

  教法建議

  建議一:我們可以先復習比熱的概念,然后提出若物體升高的溫度不止1℃怎么計算吸熱?若物質的質量不止1千克又怎么計算吸熱?若升高的溫度不止1℃,同時物質的質量也不止1千克又怎么計算吸熱?由此引出課題,并運用例題1進行驗證.最后由吸熱引申到放熱情況的計算,引出例題2.

  建議二:在講完熱量的計算方法后,可以引導學生逆向思維:如何計算物體的比熱.并給出例題.

  “熱量的計算”教學設計示例

  課 題

  熱量的計算

  教學重點

  會利用吸熱公式和放熱公式進行有關吸、放熱計算

  教學難點

  會利用吸熱公式和放熱公式進行有關吸、放熱計算

  教學方法

  講授

  一、復習比熱的知識

  二、物體吸熱的計算

  Q吸 =c m ( t - t0 )

  例題1:把質量為2千克、溫度為30℃的鋁塊加熱到100℃,鋁塊吸收的熱量是多少焦耳?

  提示:

  先查比熱表,知道鋁的比熱,然后代入公式計算.

  過程見課本

  三、物體放熱的計算

  Q放 =c m ( t0 - t )

  例題2:有一根燒紅的鐵釘,溫度是800℃,質量是1.5克,溫度降低到20℃時,放出的熱量是多少焦耳?

  提示:

  先查比熱表,知道鐵的`比熱,然后代入公式計算.

  過程見課本

  四、比熱的計算

  例題3;某物質吸收4.2×104焦耳的熱量后,溫度升高5℃,則該物質的比熱為多少?已知該物質共2千克.

  解:已知m =2kg , Δt=5℃,

  Q =4.2×104J

  所以

  五、作業(yè)

  課本 P27第7、8題

  提出問題:若物體升高的溫度不止1℃怎么計算吸熱?若物質的質量不止1千克又怎么計算吸熱?若升高的溫度不止1℃,同時物質的質量也不止1千克又怎么計算吸熱?

  引導學生解題

  指導學生

  引導學生

  學生回憶

  思考計算吸熱、放熱量的計算方法

  學生自己解題

  總結比熱的計算方法

  學生板書

  探究活動

  調查北方冬天有關取暖的問題,用所學知識提出一些合理化建議.

  物理教案-熱量的計算

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