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幼兒園中班綜合教案:月亮的味道

時(shí)間:2021-06-11 09:18:44 教案 我要投稿

幼兒園中班綜合教案:月亮的味道

  活動(dòng)目標(biāo):

幼兒園中班綜合教案:月亮的味道

  1. 通過自主擺放動(dòng)物卡片,進(jìn)行疊羅漢組合造型,豐富造型經(jīng)驗(yàn)。

  2. 在看看、擺擺、說說中感受疊羅漢造型的多樣與有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),收集“疊羅漢“的相關(guān)圖片、視頻等資料,開展談話、區(qū)角等相關(guān)活動(dòng)。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備。有部分繪本畫面制成的ppt,幾種典型的疊羅漢造型的ppt,操作材料(有月亮畫面的底板、封塑的動(dòng)物角色卡片一套)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,產(chǎn)生興趣。

  師:這是什么?你嘗過月亮的味道嗎?(出示畫面一“月亮和問號(hào)”。)師:想嘗一嘗嗎?你們想,我也想,有一群動(dòng)物更想。有那些動(dòng)物呢?(出示畫面二“月亮和動(dòng)物的眼睛”。)師:找到它們了嗎?數(shù)一數(shù),有幾雙眼睛?這么多動(dòng)物會(huì)有誰呢?

  二、引入情境,交流經(jīng)驗(yàn)。

  1. 出示畫面三“月亮和動(dòng)物們”,教師講述情境。

  師:夜里,小烏龜、大象、長頸鹿、斑馬、狐貍、猴子、老鼠它們望著月亮,都在想:月亮,是什么味道呢?是甜的還是咸的?真相嘗一口啊!可是,不管它們?cè)趺瓷扉L了脖子、伸長了手、伸長了腿,也夠不著月亮。這可怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒講述自己的想法。)2. 觀察畫面四“動(dòng)物疊羅漢”交流“疊羅漢”的經(jīng)驗(yàn)。

  師:看,動(dòng)物們已經(jīng)開始行動(dòng)了!它們是怎么做的?

  師:它們一個(gè)一個(gè)往上疊,慢慢地想靠近月亮。它們疊上去的樣子看上去像什么?像不像梯子?

  三、觀看典型造型的ppt,了解疊羅漢的式樣、方法、重點(diǎn)等。

  師:這兩幅圖的造型看起來像什么?它們是怎么疊起來的?哪一層或者哪一個(gè)人最重要?為什么?

  1. 三角形。

  引導(dǎo)幼兒觀察并明白:三角形的羅漢是從下面往上一層一層疊起來的,下面一層最重要,下面多上面少,看上去穩(wěn)穩(wěn)的。

  2. 太陽形。

  引導(dǎo)幼兒觀察并明白:太陽形的羅漢師圍著中間的一個(gè)疊,樣子很美,中間的最重要,周圍的都是圍繞著他疊的。

  四、延續(xù)情境,自主“疊羅漢”。

  1. 延續(xù)情境。

  師:看到動(dòng)物們疊起來羅漢,月亮想:這是和我玩游戲吧!于是它一會(huì)跳高,一會(huì)跳低。想想看,動(dòng)物們?cè)撛趺疮B羅漢才可以夠到月亮,嘗到它的`味道呢?等一會(huì)兒,請(qǐng)你們都去試一試,幫幫動(dòng)物們。

  2. 幼兒根據(jù)現(xiàn)有的畫面擺放動(dòng)物卡片,進(jìn)行疊羅漢造型。

  五、展示作品,感受不同造型。

  師:你的動(dòng)物朋友是怎么疊羅漢的?疊出了什么造型?像什么?誰最重要?

  師:你覺得哪一幅特別有趣?為什么?

  六、在故事情景中結(jié)束活動(dòng)。

  1. 教師講述情境。

  師:和動(dòng)物們玩了這么久,現(xiàn)在月亮有點(diǎn)累了,它想:你們肯定夠不到我的,它不跳了。可是,你們聽——“咔擦”,怎么了?

  2. 出示畫面五“月亮被咬了一口”。

  師:月亮被小老鼠咬了一口,小老鼠又把咬下的月亮分給了其他動(dòng)物。哇!大家覺得這是它們吃過的最好吃的東西,是世界上最美的美味。

  3. 出示畫面六“動(dòng)物們?cè)谠鹿庀氯朊摺薄?/p>

  師:在我們的幫助下動(dòng)物們吃到了月亮,它們心滿意足地睡著了,進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我們不要吵醒它們,輕輕地和它們說再見吧!

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  活動(dòng)目標(biāo):

幼兒園中班綜合教案:月亮的味道

  1. 通過自主擺放動(dòng)物卡片,進(jìn)行疊羅漢組合造型,豐富造型經(jīng)驗(yàn)。

  2. 在看看、擺擺、說說中感受疊羅漢造型的多樣與有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),收集“疊羅漢“的相關(guān)圖片、視頻等資料,開展談話、區(qū)角等相關(guān)活動(dòng)。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備。有部分繪本畫面制成的ppt,幾種典型的疊羅漢造型的ppt,操作材料(有月亮畫面的底板、封塑的動(dòng)物角色卡片一套)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,產(chǎn)生興趣。

  師:這是什么?你嘗過月亮的味道嗎?(出示畫面一“月亮和問號(hào)”。)師:想嘗一嘗嗎?你們想,我也想,有一群動(dòng)物更想。有那些動(dòng)物呢?(出示畫面二“月亮和動(dòng)物的眼睛”。)師:找到它們了嗎?數(shù)一數(shù),有幾雙眼睛?這么多動(dòng)物會(huì)有誰呢?

  二、引入情境,交流經(jīng)驗(yàn)。

  1. 出示畫面三“月亮和動(dòng)物們”,教師講述情境。

  師:夜里,小烏龜、大象、長頸鹿、斑馬、狐貍、猴子、老鼠它們望著月亮,都在想:月亮,是什么味道呢?是甜的還是咸的?真相嘗一口啊!可是,不管它們?cè)趺瓷扉L了脖子、伸長了手、伸長了腿,也夠不著月亮。這可怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒講述自己的想法。)2. 觀察畫面四“動(dòng)物疊羅漢”交流“疊羅漢”的經(jīng)驗(yàn)。

  師:看,動(dòng)物們已經(jīng)開始行動(dòng)了!它們是怎么做的?

  師:它們一個(gè)一個(gè)往上疊,慢慢地想靠近月亮。它們疊上去的樣子看上去像什么?像不像梯子?

  三、觀看典型造型的ppt,了解疊羅漢的式樣、方法、重點(diǎn)等。

  師:這兩幅圖的造型看起來像什么?它們是怎么疊起來的?哪一層或者哪一個(gè)人最重要?為什么?

  1. 三角形。

  引導(dǎo)幼兒觀察并明白:三角形的羅漢是從下面往上一層一層疊起來的,下面一層最重要,下面多上面少,看上去穩(wěn)穩(wěn)的。

  2. 太陽形。

  引導(dǎo)幼兒觀察并明白:太陽形的羅漢師圍著中間的一個(gè)疊,樣子很美,中間的最重要,周圍的都是圍繞著他疊的。

  四、延續(xù)情境,自主“疊羅漢”。

  1. 延續(xù)情境。

  師:看到動(dòng)物們疊起來羅漢,月亮想:這是和我玩游戲吧!于是它一會(huì)跳高,一會(huì)跳低。想想看,動(dòng)物們?cè)撛趺疮B羅漢才可以夠到月亮,嘗到它的`味道呢?等一會(huì)兒,請(qǐng)你們都去試一試,幫幫動(dòng)物們。

  2. 幼兒根據(jù)現(xiàn)有的畫面擺放動(dòng)物卡片,進(jìn)行疊羅漢造型。

  五、展示作品,感受不同造型。

  師:你的動(dòng)物朋友是怎么疊羅漢的?疊出了什么造型?像什么?誰最重要?

  師:你覺得哪一幅特別有趣?為什么?

  六、在故事情景中結(jié)束活動(dòng)。

  1. 教師講述情境。

  師:和動(dòng)物們玩了這么久,現(xiàn)在月亮有點(diǎn)累了,它想:你們肯定夠不到我的,它不跳了。可是,你們聽——“咔擦”,怎么了?

  2. 出示畫面五“月亮被咬了一口”。

  師:月亮被小老鼠咬了一口,小老鼠又把咬下的月亮分給了其他動(dòng)物。哇!大家覺得這是它們吃過的最好吃的東西,是世界上最美的美味。

  3. 出示畫面六“動(dòng)物們?cè)谠鹿庀氯朊摺薄?/p>

  師:在我們的幫助下動(dòng)物們吃到了月亮,它們心滿意足地睡著了,進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我們不要吵醒它們,輕輕地和它們說再見吧!