中班健康教案:小猴摘桃
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中的器械感興趣，樂(lè)意探索、與人合作。
2． 能?chē)L試運(yùn)用多種方式去探索解決問(wèn)題。
3． 復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動(dòng)作，能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：拱形門(mén)、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車(chē)、桃子若干、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入
1．教師表演孫悟空的各種本領(lǐng)，引起幼兒的興趣。
問(wèn)題：①孩子們，你們看我是誰(shuí)？
�、谀銈�?cè)敢猱?dāng)我的孩子嗎？
�、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎？它有什么本領(lǐng)？
提示：請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單進(jìn)行表演。
2．引出摘桃活動(dòng)。
問(wèn)題：你們?cè)敢夂臀乙黄鹑フ易訂幔?/p>
提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn)，而且中間還會(huì)遇到獨(dú)木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。
3．做熱身活動(dòng)。
教師：來(lái)，讓我們先一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
提示：在活動(dòng)身體時(shí)加入仰頭和跳躍的動(dòng)作，為后面摘桃做準(zhǔn)備。
二、鞏固部分
1．教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊來(lái)到器械處。
提示：兒歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招�！�
教師：我們前面就要過(guò)獨(dú)木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。
2．教師邊說(shuō)兒歌邊指導(dǎo)幼兒過(guò)各種障礙。
提示：（1）過(guò)拱形門(mén)
兒歌內(nèi)容：向前走是山洞，低低頭來(lái)慢慢行。
�。�2）雙腳跳過(guò)龜爬墊
兒歌內(nèi)容：沼澤地，泥又濘，一起跳過(guò)大樹(shù)墩。
三、探索部分
1．提出利用交通工具去摘桃。
問(wèn)題：走了這么遠(yuǎn)，好累啊，可是這離桃林還是很遠(yuǎn)，要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。
提示：強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識(shí)的提示幼兒注意安全。
2．探索交通工具
問(wèn)題：①這是什么��？
②為什么你說(shuō)它是XX，你從哪看出來(lái)的？
③你可以怎樣利用它去摘桃子？
提示：（1）教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)交通工具進(jìn)行探索。
�。�2）教師要根據(jù)幼兒對(duì)交通工具的興趣來(lái)調(diào)整探索的時(shí)間。
3．引導(dǎo)幼兒合作
問(wèn)題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢？
提示：（1）引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。
�。�2）發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過(guò)程中有新的方法，及時(shí)給予肯定，積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。
4．利用交通工具到達(dá)桃園
教師：俺老孫先去探探路。
問(wèn)題：我看見(jiàn)了，桃林就在前面的.那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰(shuí)又快又安全的到達(dá)？
提示：到了之后引導(dǎo)幼兒將車(chē)停到山角下的停車(chē)場(chǎng)內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
四、摘桃子部分
1．幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。
問(wèn)題：摘下來(lái)的桃子我們要怎么辦呢？
提示：引導(dǎo)幼兒將摘下來(lái)的桃子放在籃子里。
2．探討摘不到的桃子該怎么辦。
問(wèn)題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦？
提示：引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索，將桃子摘下來(lái)，教師注意保護(hù)幼兒的安全。
3．引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。
問(wèn)題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢？
提示：（1）如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來(lái)摘桃時(shí)進(jìn)行此環(huán)節(jié)，如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了，就可以省略。
�。�2）引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來(lái)摘桃子。
（3）引導(dǎo)幼兒在摘桃時(shí)注意安全。
4．分享桃子
問(wèn)題：我們把所有的桃子都摘下來(lái)了，你打算把這些桃子怎么辦呢？
提示：培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與他人分享自己的勞動(dòng)成果的能力。
5．教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊向班級(jí)走。
兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。
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