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《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神》教案

時(shí)間:2021-06-11 18:16:32 教案 我要投稿

《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神》教案

  教材分析

《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神》教案

  《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神》選自人民教育出版社九年級(jí)《思想品德》教材第五課第二框題。課標(biāo)要求學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)美德,以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)了解中華民族精神的內(nèi)涵及其重大作用,感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展,從而自覺(jué)成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。由于民族精神是民族文化的精髓,本課成為第五課的重點(diǎn)內(nèi)容。

  學(xué)情分析

  從知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)講,學(xué)生通過(guò)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句,有利于本課的教學(xué)。從思想方面來(lái)說(shuō),學(xué)生面對(duì)的文化,有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外來(lái)的和本土的,各種文化相激蕩,一些中學(xué)生對(duì)中國(guó)文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱,而對(duì)西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。加之,現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的很多負(fù)面事件,影響著學(xué)生的思想和精神,如果不能有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用,就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生失去精神和靈魂,或者盲目迷信外國(guó)文化,弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話,所以,本節(jié)課具有現(xiàn)實(shí)教育意義。

  教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)新課標(biāo)及本課自身在教材中的地位,結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

 。1)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)中華民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,能用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。

  (2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,歸納問(wèn)題的能力,表達(dá)交流能力及合作探究能力;感受民族精神巨大力量的能力;以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神的能力。

 。3)知識(shí)目標(biāo):了解中華民族精神的基本內(nèi)涵;知道民族精神在不同的`歷史時(shí)期的不同表現(xiàn);懂得民族精神對(duì)民族生存和發(fā)展的重要性;掌握在新時(shí)期弘揚(yáng)和培育民族精神的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在分析教材基礎(chǔ)的上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  (1)重點(diǎn):中華民族精神的基本內(nèi)涵及其重大作用。依據(jù):只有深刻理解民族精神的基本內(nèi)涵及其在我們民族生存和發(fā)展的過(guò)程中所起的支撐性作用,才能體會(huì)到中華民族精神對(duì)我們國(guó)家的重大現(xiàn)實(shí)意義,才能激勵(lì)青年一代肩負(fù)使命,傳承民族精神,其歷史和現(xiàn)實(shí)意義決定其成為本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

 。2)難點(diǎn):中華民族精神的重大作用。依據(jù):由于“民族精神的作用”這一問(wèn)題的理論性強(qiáng),較抽象,距離學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平與現(xiàn)實(shí)生活水平較遠(yuǎn),使其又成為本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。

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