小學(xué)信息技術(shù)課畫(huà)矩形教案
教材分析
《畫(huà)矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊(cè)）的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫(huà)車(chē)身和車(chē)窗，因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識(shí)的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。
對(duì)于如何畫(huà)出正方形和圓角正方形，可以通知知識(shí)的遷移來(lái)解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫(huà)正圓的方法，而且解決了問(wèn)題。
教材的第三部分，畫(huà)車(chē)窗是對(duì)橢圓工具的復(fù)習(xí)。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能使用先畫(huà)出圖形，再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫(huà)大卡車(chē)，就是完全可以的，教師應(yīng)加以肯定。
綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問(wèn)題，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。
學(xué)情分析
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過(guò)前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的`使用方法。
2、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過(guò)畫(huà)大卡車(chē)，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。
4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂
看，什么來(lái)了？是大卡車(chē)。
先請(qǐng)大家觀察一下：這輛大卡車(chē)是由哪些圖形組成的？
生討論
師引入課題：畫(huà)矩形
二、分析任務(wù)
1、大家看看這輛卡車(chē)主要有幾部分構(gòu)成？（車(chē)身、車(chē)頭和車(chē)輪）
2、車(chē)輪會(huì)畫(huà)嗎？用什么工具？為什么？
3、車(chē)身和車(chē)頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）
4、要畫(huà)出這輛車(chē)我們應(yīng)該先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（先車(chē)身和車(chē)頭，再車(chē)輪）對(duì)，在畫(huà)圖中我們一般要注意畫(huà)圖的順序。
三、動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)
1、學(xué)生自主畫(huà)卡車(chē)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
2、展示優(yōu)秀作品，并進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。
3、學(xué)生講解其畫(huà)卡車(chē)的順序，并積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵（SHIFT）鍵可以畫(huà)正方形。
5、填色時(shí)你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）
四、總結(jié)
其實(shí)生活中還有很多物體的樣子都可以在畫(huà)圖中畫(huà)出來(lái)，但無(wú)論你畫(huà)什么畫(huà)之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫(huà)這樣物體時(shí)先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？用什么工具畫(huà)？
五、感悟升華。
這節(jié)課你有什么收獲？
六、課外練習(xí)
畫(huà)幾個(gè)自己喜歡畫(huà)的圖形
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