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課文《錯過》教案

時間:2021-06-12 11:36:16 教案 我要投稿

課文《錯過》教案

  一.教學目標:

課文《錯過》教案

  1.知識和能力

  理清文章思路,培養(yǎng)學生搜集篩選信息的能力。

  2.過程和方法

  通過探究討論點撥,品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。

  3.情感態(tài)度和價值觀

  能結(jié)合自己'錯過'的經(jīng)歷談感受,學會辯證地對待人生中的“錯過”

  二.教學重點:

  教學目標1.3

  三.教學難點:

  品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。

  四.教學方法和手段:

  學習本單元重在通過對文本的解讀,感悟作者對人生的獨特體驗,并與自己的人生體驗相整合,產(chǎn)生對生命歷程的更新的認識,從而提高自己的思想境界與人生品位。故教學中應注重對文本的閱讀,注意引導學生從生活實際出發(fā),透過語言把握感情。另外還應提倡學生對文章有自己的'個性反應,鼓勵學生結(jié)合自己的人生體驗,積極主動的去發(fā)現(xiàn)和生成新的意義。

  五.課時安排:一課時

  六.教學設計:

  (一)導入新課,揭示課題

  有人生歷程的真正意義何在導入新課。

 。ǘ┖喗樽髡摺

 。ㄈ└兄n文,理清思路

  請同學聽老師讀一遍課文,讀的過程中,思考兩個問題:

  1、請用簡練的語言概述《錯過》一文的內(nèi)容

  2、請簡要談談你聽讀本文后的感受。

 。ㄋ模┱埻瑢W自由地朗讀課文,在朗讀的過程中,圈點勾畫,做批注。

  1.找出你想推薦給大家的文中精彩語句,簡要說說推薦的理由。

  小組探究交流,集體研討

  2.要引導探究到如下幾點:重在品味生動、含蓄、富有哲理的語句

  文章中說:'錯過,即'有所失',我們要習慣它。''錯過,也往往構(gòu)成另一種得,我們要品味它。'為什么要'習慣'和'品味''錯過'?。

  把人生比喻為'奔馳的列車',把'窗外的美景、奇景'比作小的錯過,把'預定的到站'比作人生的階段性追求。這段話的意思是:人生有一些小的錯過不要緊,但不能錯過人生最關(guān)鍵最美好的。

  把'不是多么了不得的錯過'比作'碧綠的葉片',把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。綠葉襯托著鮮花,使鮮花'格外明艷'。作者在贊頌'七彩鮮花'的時候,沒有忘記'碧綠的葉片'的映襯作用。

 。▽W生試結(jié)合閱讀課文并談看法,討論、交流,不求答案的準統(tǒng)一性。)

 。ㄎ澹笆堑模仡欉^去的一年,我們又錯過了許多……”沒有十全十美的人,更沒有十全十美的人生,同學們,在你的人生歷程中有過“錯過”的體驗嗎?面對這種種“錯過”,你當時是怎樣做的呢?請與我們一起分享你的成長故事。

 。┬〗Y(jié)

  這是一篇教育意義很強的文藝性議論文,即雜文。學習本文,不僅要了解文章內(nèi)容,更重要的是學會怎樣面對人生中接踵而至的'錯過',在'錯過'中,體會人生的真諦,含笑對待'人生的終點'。

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