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比一比課文的教案

時(shí)間:2021-06-12 18:15:00 教案 我要投稿

比一比課文的教案

  單元目標(biāo):

比一比課文的教案

  1、初步知道怎樣進(jìn)行比較,初步了解直接比較的思維方法。

  2、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重及最(長(zhǎng)或短、高或矮等)、同樣這些基本字詞和語句表達(dá)出比較的結(jié)果。

  單元重點(diǎn):

  1、知道長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的含義。

  2、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的思維方法。

  單元難點(diǎn):

  1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

  2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果。

  課時(shí)安排: 3課時(shí)

  比一比(長(zhǎng)短 高矮)

  教學(xué)內(nèi)容:比較長(zhǎng)短、高矮。課本第4~5頁。

  教學(xué)目標(biāo):

 。、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮的含義。

 。病⒊醪街涝鯓幼鏖L(zhǎng)短、高矮的比較,初步懂得直接比較的思維方法。

  3、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長(zhǎng)短、高矮的基本詞語表達(dá)出比較的結(jié)果。

  教學(xué)重點(diǎn):

 。、知道長(zhǎng)短、高矮的含義。

 。、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮的思維方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

 。病⒂谜_的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果。

  教具:實(shí)物、投影片。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。

  了解學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

  二、新課導(dǎo)入。

 。、取出一支吸管,問:這支吸管長(zhǎng)還是短?

 。、當(dāng)學(xué)生說出答案或爭(zhēng)論時(shí),再拿出分別比它短和比它長(zhǎng)的兩支吸管,引起學(xué)生對(duì)剛才答案的懷疑,從而導(dǎo)入新課。

 。、出示課題,明確目標(biāo)。

  三、新課教學(xué)。

 。薄⒚鞔_比較的要求。

  (1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的'物體才能作比較,對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

  (2)確定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

 。ǎ常┍容^時(shí),要把兩物體的一端對(duì)齊,然后再看它們的另一端是否對(duì)齊,從而進(jìn)行比較。

 。、指導(dǎo)看圖P4(投影):圖上有什么?

 。场⒖磮D找一找比較這些事物的長(zhǎng)短或高矮。

 。ㄓ(xùn)練學(xué)生說出比較的結(jié)果:XX比XX長(zhǎng)、XX比XX短、XX和XX同樣長(zhǎng)或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。)

 。、練習(xí)P4。

 。ǎ保┛磮D長(zhǎng)的畫√,短的畫O。

  (2)你還能在圖上找一找,比一比嗎?

 。、小結(jié)。

  比較長(zhǎng)短和比較高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,單個(gè)物件不存在長(zhǎng)短、高矮的,比較長(zhǎng)短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對(duì)齊,才能正確比較出長(zhǎng)短和高矮。

 。、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物,分組進(jìn)行比一比,相互講出比較的結(jié)果。(教師巡視,對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。)

  四、鞏固練習(xí)。

  1、課本P5想想做做。

 。ɡ蠋熥x題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨(dú)立完成,再集體訂正,并說出理由。)

 。病⒄(qǐng)聯(lián)系你身邊的事物找一找,比一比。

  五、質(zhì)疑。

  六、總結(jié)。

  這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

  七、作業(yè)。

  1、運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),找身邊熟識(shí)的事物比一比,說一說。

  2、預(yù)習(xí)P6比一比。

  教學(xué)后記:1本節(jié)學(xué)生對(duì)大小的比較容易掌握,對(duì)于輕重的比較則比較難。

  1 最大和最小的定義也比較難區(qū)分。

  那些東西放在文具盒里?(各種筆、橡皮、直尺)

  2、小結(jié):把同屬一類的物品放在一起,我們就叫“分類”。

  3、我們終于幫助小玲解決難題了,你們真是愛助人的好孩子。

  4、試練:把圓形圈在一起。

  一、練習(xí)設(shè)計(jì):

  1、第8頁想想做做第一題,把能在水里生活的動(dòng)物圈出來。

  2、第9頁第2題,把這些東西放在兩個(gè)袋子里怎樣放合適?

  3、第9頁第3題,它們各在哪里行駛?

  二、作業(yè):1、復(fù)習(xí)課本第8——第9頁

  2、試完成課本第9頁第4題,可以怎樣分?分成幾類?

  一、教學(xué)后記:

  1學(xué)生能很好區(qū)分每一種不同的東西.

  2 對(duì)于生活中比較少見的事物學(xué)生比較難掌握他們的分類.

  3 實(shí)踐操作有些同學(xué)缺少條理性,不會(huì)將自己的東西分層放開.

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