初中課文《哨子》教案
《哨子》教案
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)課文《哨子》，作者富蘭克林是美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的民主主義者，科學(xué)家。他在研究大氣電方面有貢獻(xiàn)，發(fā)明了避雷針。他年輕時(shí)注意培養(yǎng)美德，要求自己每天晚上自省日間的某些過(guò)失，這種嚴(yán)格要求自己的精神是很可貴的。
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
�、偬崾绢A(yù)習(xí)要點(diǎn)：
A、本文的論點(diǎn)是什么？
B、本文是怎樣列舉“哨子”現(xiàn)象，從中歸納引出論點(diǎn)的？
C、體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。
�、趯W(xué)生各自閱讀課文并完成作業(yè)：
A、利用工具書，識(shí)記生疏的詞語(yǔ)
B、本文的標(biāo)題有何特點(diǎn)？請(qǐng)你為本文重?cái)M一個(gè)標(biāo)題，要體現(xiàn)中心論點(diǎn)的主要內(nèi)容。
C、課文第一段用的五次“哨子”，同后面用的九次“哨子”的含義有什么不同？
�、坳P(guān)于課文結(jié)構(gòu)。
第一部分（第1-2段）：敘述自己的一個(gè)生活實(shí)例：為“哨子”付出過(guò)高的價(jià)錢，帶來(lái)悔恨；從“哨子”事件中吸取教訓(xùn)，常常受益。
第二部分（第3-10段）：列舉自己觀察到的社會(huì)上的各種類型的“哨子”現(xiàn)象，從中歸納引出論點(diǎn)。
第一層：（3段）：總提自己觀察到的社會(huì)上的各種“哨子”現(xiàn)象，引出下文。
第二層（4-9段）：用六種事例并加以評(píng)述，說(shuō)明“哨子”使這些人付出了太高的`代價(jià)。
第三層（第10段）：歸納論點(diǎn)：許多人“所遭受的人類很大一部分的悲苦……太高的代價(jià)”。
三、研讀課文。
①先齊讀課文，再分組討論全文的結(jié)構(gòu)層次（組內(nèi)推選代表講解，其他同學(xué)補(bǔ)充）。
�、诘恼擖c(diǎn)是什么？
明確：許多人“所遭受的人類很大一部分的悲苦都是由于他們對(duì)事物的價(jià)值作出錯(cuò)誤的估價(jià)而造成的”。
�、畚闹性鯓恿信e“哨子”現(xiàn)象，從中歸納出論點(diǎn)的？
明確：本文作者親身經(jīng)歷（包括觀察）的生活實(shí)例中提出論點(diǎn)，給人以啟示。先敘述作者幼年時(shí)一個(gè)生活實(shí)例并歸結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，由此對(duì)一個(gè)“哨子”的價(jià)值作出了錯(cuò)誤的估價(jià)，因而付出了“比它原價(jià)高四倍的價(jià)錢”，因此而“懊惱”、“悔恨”。
接著，課文以“哨子”比喻對(duì)其價(jià)值作出錯(cuò)誤估價(jià)的事物。一一列舉評(píng)述：
A、哨子——恩寵榮祿（權(quán)勢(shì)）； B、哨子——所謂名望；
C、哨子——財(cái)產(chǎn)； D、哨子——尋歡作樂(lè)；
E、哨子——遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出生活水平的享受；
F、哨子——依從父母之命或貪求榮華付出了太高的代價(jià)。
�、苷易h論文的論點(diǎn)：一篇議論文，一般說(shuō)來(lái)論點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，一目了然，讀者比較容易捕捉。論點(diǎn)的出現(xiàn)也有一定的規(guī)律，有時(shí)標(biāo)題就是論點(diǎn)，如：《中國(guó)共產(chǎn)黨八十年的奮斗業(yè)績(jī)和基本經(jīng)驗(yàn)》，有時(shí)論點(diǎn)在論述的過(guò)程中，如《想和做》；有時(shí)在的結(jié)尾�！吧谧印币晃模来芜\(yùn)用了六個(gè)事例，從六個(gè)不同的角度論證了論點(diǎn)。
[作業(yè)練習(xí)]
1、本文生字詞聽寫積累。
2、加紅線的字注音并釋義，再解釋詞語(yǔ)。
熱衷（ ）： 懊惱（ ）：
恩寵榮祿： 人面獸心：
3、用“當(dāng)”或者“假如”為引起詞，試寫幾段段間排比句，不低于四組。
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