《我為你驕傲》教案實(shí)錄

時(shí)間：2021-06-12 11:10:46 教案我要投稿

《我為你驕傲》教案實(shí)錄

　　一、我們一起讀讀吧

《我為你驕傲》教案實(shí)錄

　　師：一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們來(lái)到一座小院兒，院里樹(shù)木蔥郁，綠草蔭蔭，掩映著金黃的柵欄，白白的墻，紅紅的瓦，真是個(gè)美麗的地方，在這個(gè)美麗的地方，發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事。我們?nèi)タ纯窗桑。ǔ鍪驹~語(yǔ)：玻璃、破碎、頓時(shí)、攢錢、光滑）咦！在哪兒呢？動(dòng)人的故事總是藏在優(yōu)美的詞句中，趕快自由讀讀。

　　（生自由讀）

　　師：誰(shuí)愿把它讀準(zhǔn)確，讀響亮。

　　（抽生讀，糾正）

　　師：我讀可以嗎？我是你們的學(xué)習(xí)伙伴。

　�。◣熥x）

　　師：讀準(zhǔn)確，美麗的畫面就會(huì)出來(lái)。我們一口氣正確讀完剩下的詞語(yǔ)，早點(diǎn)到美麗的地方。

　�。ㄉx）

　　師：你們讀得可真好。我有一句話送給大家。板書：我為你驕傲。

　�。ㄉx）

　　二、我們一起劃劃吧

　�。�、師：這就是老奶奶家的小院，在這個(gè)院子里發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)小朋友們自由讀課文，拿起筆用自身喜歡的符號(hào)勾出描寫心情的詞語(yǔ)或句子。

　�。ㄉx課文）

　　２、師：生匯報(bào)。

　�。ò鍟洪_(kāi)心、害怕、輕松）

　　師：小朋友們有了邊讀邊勾劃的讀書習(xí)慣，我為你們驕傲。剛才，你們向大家作了匯報(bào)，現(xiàn)在，我也來(lái)匯報(bào)匯報(bào)吧！

　�、� 我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，覺(jué)得很害怕，很不自在。

　　⑵ 我把攢起來(lái)的錢和一張道歉的便條投到老奶奶家的信箱里，我心里頓時(shí)感到一陣輕松。

　�、� 我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心、很有趣。

　�、� 我吃完了老奶奶送的餅干，讀完她寫給我的便條，我為你驕傲，我心里頓時(shí)感到一陣激動(dòng)。

　　師：小朋友們仔細(xì)瞧瞧，我勾的句子和你們一樣嗎？

　　生：不一樣。

　　師：哪種心情是你們沒(méi)劃到的？

　�。ò鍟杭�(dòng)）

　　師：是的，我把自身的理解放到句子中去了。讀課文，就是要一邊讀，一邊劃，一邊考慮，一邊體會(huì)，這樣才會(huì)有收獲。

　　師：請(qǐng)小朋友趕快讀讀我的這幾點(diǎn)體會(huì)吧！

　�。ㄉx）

　　師：小朋友們讀得真投入。

　　師：聰明的小朋友，你們找一找，我的這些體會(huì)分別從哪些自然段中得到的？

　　師：細(xì)心的小朋友，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這幾點(diǎn)體會(huì)沒(méi)按課文順序?qū)懗鰜?lái)，愿意幫幫我嗎？趕快讀讀課文，然后按課文順序排出來(lái)。

　　師：來(lái)吧！哪是第1句……

　　師：現(xiàn)在男女生競(jìng)賽。誰(shuí)先讀，來(lái)，男小孩讀第一句（聲音洪亮�。┡『�(lái)（聲音真好聽(tīng)�。┫嘈盼覀冃⌒∧凶訚h也不甘示弱！來(lái)吧！女小孩們要挑戰(zhàn)嗎？

　　師：哎呀！二年級(jí)三班的小朋友都能干！我真為你們驕傲。

　　三、我們一起體會(huì)吧

　　１、師：課文按我開(kāi)心、害怕、輕松、激動(dòng)的心情變化來(lái)寫的`，你最喜歡描寫哪種心情的段落，把你的感情送到文中去讀讀。讀時(shí)要注意讀出感情，遇到不理解的詞找伙伴商量商量。

　�。ㄉ宰x）

　�。病R報(bào)：

　�、� 師：哪些小朋友喜歡開(kāi)心心情的段落，一起讀讀１自然段。

　�。ㄉx）

　　師：你們讀得真流利，要是讀出開(kāi)心，有趣會(huì)更好。誰(shuí)愿讀這句話。

　�。ǔ鍪揪渥樱�

　　生讀生評(píng)價(jià)

　　師：你這個(gè)句子讀得多好呀！小朋友們像他這樣一起讀這句話。

　　師：聽(tīng)了你們的朗讀，我仿佛看到了小男孩的開(kāi)心樣兒。

　�、� 學(xué)習(xí)２、３自然段：

　　師：學(xué)習(xí)這局部?jī)?nèi)容的小朋友們，誰(shuí)有信心把2、3自然段讀好（生讀）

　　師：你讀得真棒！大家從他的朗讀中體會(huì)到什么？

　�、� 體會(huì)到驚慌、害怕、不自在。

　　從哪兒體會(huì)的。

　�、� 匯報(bào)４、５自然段：

　　師：小朋友們學(xué)了4、5自然段，一定有許多話想說(shuō)吧！那我們就來(lái)實(shí)話實(shí)說(shuō)�，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)當(dāng)實(shí)話實(shí)說(shuō)的節(jié)目主持人。

　�。ǔ鍪荆簩�(shí)話實(shí)說(shuō)：可愛(ài)的小男孩。）

　　生１：各位老師、各位朋友，歡迎你們來(lái)到實(shí)話實(shí)說(shuō)演播現(xiàn)場(chǎng)，今天我們先從小男孩用什么方式道歉說(shuō)起？錢是哪兒來(lái)的？你們猜便條上會(huì)寫什么呢？

　　生２：各位老師、各位朋友，實(shí)話實(shí)說(shuō)又和你們見(jiàn)面了，今天我們的話題還是：可愛(ài)的小男孩。小男孩做完一切后，他心情怎樣？他為什么輕松？

　　師：實(shí)話實(shí)說(shuō)的節(jié)目主持得真精彩。是呀！在人的生長(zhǎng)過(guò)程中，不知要遇到多少過(guò)失，關(guān)鍵在于我們應(yīng)勇于承當(dāng)，敢于面對(duì)。讓我們把小男孩的行動(dòng)再次顯現(xiàn)出來(lái)。

　�。ǔ鍪荆号鋭�(dòng)畫、音樂(lè)、朗讀）

　�、� 匯報(bào)６、７自然段：

　　師：多懂事的小孩呀！老奶奶看后怎樣？請(qǐng)學(xué)習(xí)描寫激動(dòng)心情的小朋友用自身的話說(shuō)說(shuō)圖意。

　　師：文中是怎樣描寫的，小朋友們趕快讀讀６、７自然段，可以大聲讀、可以小聲讀，還可以默讀，邊讀邊考慮，老奶奶哪些舉動(dòng)是你沒(méi)想到的？

　�。灨�、還７美元、寫便條）

　　出示：我為你驕傲。

　　師：你在什么地方聽(tīng)說(shuō)過(guò)驕傲一詞嗎？

　�。ń逃�、夸獎(jiǎng)）

　　師：為什么老奶奶為小男孩驕傲？

　　師：老奶奶為什么不直接對(duì)我說(shuō)？

　�。ㄅ聜宰�、難為情、傷面子、不好意思、不自在、給我驚喜、不要７美元）

　　師：多老實(shí)的小男孩！老奶奶怎么忍心責(zé)怪他呢？多寬容的老奶奶呀！小男孩怎能不激動(dòng)呢？讓我們帶著激動(dòng)的心情讀最后一段。