《猜謎謠》音樂教案

　　教學內(nèi)容：

　　1、聽音樂猜謎語。

　　2、欣賞山東謎語歌曲《猜謎謠》、云南歌曲《猜調(diào)》、以及安徽的黃梅戲《對花》，了解各地的民族風情，及音樂特點。

　　教學目標：

　　1、通過學生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學生音樂視野。

　　2、通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學生的音樂視野，增加對各地民歌的了解。

　　教學工具：

　　鋼琴、音響資料、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　師導言：同學們喜歡猜謎語嗎？

　　師說謎面，生猜測。

　　二、聽音樂看表演，猜動物。

　　師：獅子王今天要在森林里開一個party，小動物們都陸陸續(xù)續(xù)地趕來了，聽！誰來了？讓事先安排好的幾位學生聽音樂來表演，其余的學生猜測。

　　三、謎語歌曲導入。

　　師：其實，謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習慣。你知道嗎？

　　四、欣賞新歌曲。

　　1、師：下面進入咱們的第二個環(huán)節(jié)，欣賞一首謎語歌曲。在學習之前，老師先來說一說謎面，請小朋友們猜一猜。

　　兩只角，抱著頭，既會跑來也會走；

　　上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲；

　　扁扁嘴，細長的脖，會游泳來愛唱歌；

　　九月開學季，老師你們準備好了嗎？

　　坐著高，站著低，你說稀奇不稀奇？

　　學生猜測。

　　師：同學們真聰明，那么接下來咱們就欣賞這首山東的.謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀。聽錄音，生學著哼唱，并輔助動作。

　　2、師：其實不只山東有謎語歌曲，各地都有不同風格的猜謎歌謠，介紹不同風格的民歌民謠。

　　3、謎語不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落后。同學們知道哪些戲曲？師介紹。

　　五、總結(jié)。

　　歡樂的音樂課很快就結(jié)束了，今天老師帶著大家唱了山東的《猜謎謠》了解了各民族的歌曲特點。中國是一個多民族的國家，各地都有不同風格的猜謎調(diào)，如，浙江民歌《對鳥》、廣西民歌《劉三姐》，東北民歌《正對花》等等。希望大家都能熱愛民歌，并能繼承發(fā)展，也愿中國的民歌藝術常青。

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