幼兒園中班語言《感官總動員》教案反思

　　設(shè)計意圖

　　在人們的生活中，處處離不開五官的作用。我們中班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我保護，引導(dǎo)幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，使幼兒的感官經(jīng)驗與生活經(jīng)驗產(chǎn)生良性的互動，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何保護自己的感官。并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫助的人的感搜。我們相信，每一位幼兒都能更加珍惜自己索擁有的感覺器官，并盡情地去探索，發(fā)現(xiàn)世界的美好。

　　活動目標：

　　1.體驗感官的作用，嘗試用語言表達自己的`感受。

　　2.積極參加與集體研究活動。

　　3.初步學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

　　5.知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

　　活動準備：

　　1.正常人五官的課件或圖片；五官殘缺病人的課件或圖片。

　　2.三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

　　3.知道其名稱和作用、香水、裝有各種質(zhì)地物品的盒子。

　　活動過程：

　　一、認識五官

　　1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。轉(zhuǎn)自第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)（1kejian.com）

　　3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件或圖片），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

　　4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用

　　5、討論：如何保護五官。

　　6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

　　二、玩游戲“指指點點”，復(fù)習(xí)五官名稱及作用。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒指一指自己的五官，并說出它們的名字和作用。

　　三、聞一聞。

　　1.讓幼兒聞一聞里所散發(fā)出來的味道，并進行討論。

　　四、看一看。

　　我手里拿的是什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　你們聽到了什么？

　　五、游戲“摸箱”。

　　你摸到的東西是軟的。還是硬的？

　　你摸到的東西是光滑的，還是粗燥的？

　　你有什么感覺？猜猜你摸到的東西是什么？

　　活動反思

　　我們的身邊充滿了各式各樣的事物，他們等待著我們?nèi)ヒ灰惶剿�，而感�?視、聽、觸、味、嗅)正是探索的工具。他們就像靈敏的雷達，搜集和傳遞著不同的信息。幼兒充滿了好奇心，他們大都通過直接的感覺經(jīng)驗來認識世界，也勇于運用感官探索。豐富的環(huán)境加上積極的引導(dǎo)，不僅能讓幼兒的感覺更敏銳，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力，進而養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，而這些正式一切學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

　　活動中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于中班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，幼兒有的說眼睛能看人、看電視，有的說還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。幼兒通過這次活動知道了，在平時的生活中要保護好自己的五官。在語言表達能力方面還要進一步培養(yǎng)。

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