美術(shù)校園的春天教案
活動一 收集與交流——設(shè)計標志
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用
教學(xué)目標
德育目標: 結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,啟發(fā)學(xué)生認識和體會標志的藝術(shù)美感。
知識目標:引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種標志,認識和了解標志的特點。
能力目標:指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué)�；蚰稠椈顒釉O(shè)計標志,讓學(xué)生體會標志的設(shè)計過程和制作特點。
教學(xué)內(nèi)容:標志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。
教學(xué)重點:標志的意義及表現(xiàn)方法
教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動探究、綜合
作業(yè)要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準確、簡潔、獨特、美觀的標志設(shè)計方案
教學(xué)難點:設(shè)計表達信息準確簡潔、獨特美觀的標志
教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作
課前準備:
l 、教具:各種標志的圖片、實物;以標志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的標志常用組件,如人形、字母、植物、動物等;可以懸掛、張貼標志的環(huán)境圖片�？蛇M行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等。
2、學(xué)具:自己尋找的各種標志的圖片、實物;設(shè)計標志用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取?/p>
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。(1分鐘)
二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:
教師啟發(fā)提問:同學(xué)們,隨著社會科技的發(fā)展,標志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標志,請同學(xué)們仔細回想,你都見到過哪些標志?這些標志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)
教師總結(jié):的確,標志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學(xué)價值,強大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言:校園的春天(一)──設(shè)計標志(板書課題)(2分鐘)
三、講授新課:
(一)、欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。
(二)、欣賞多媒體:
引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué))
同學(xué)們通過欣賞這些標志可以看出,每個標志都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標志是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。
1、標志的起源:原始部落的圖騰—Tte
標志的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的'祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標志,成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽。
2、標志的意義、用途。
人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標記。在通訊不發(fā)達的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達,但像標志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。
隨著社會經(jīng)濟、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標志,已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域,對人類社會性的發(fā)展與進步發(fā)揮著巨大作用和影響。
3、標志的藝術(shù)特征:準確、概括、獨特、美觀。
4、教師結(jié)合講解標志的設(shè)計要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象
(1)、圖形構(gòu)成的標志。如元老網(wǎng)球俱樂部標志、奧運五環(huán)標志等等。
(2)、文字構(gòu)成的標志。如永久牌自行車標志、可口可樂標志等等。
(3)、圖文結(jié)合構(gòu)成的標志。例如:運用中國古錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標志、中國鐵路的"工人"標志等等。
(4)、數(shù)字構(gòu)成的標志。
(5)、抽象標志:用抽象的幾何圖形構(gòu)成標志,有較強的現(xiàn)代美和形式美。
5、設(shè)計標志的方法、步驟:a.選題明確。b.構(gòu)思新穎。c.表現(xiàn)生動。
(三)、作業(yè)要求
1、展示課前制作標志——禁止吸煙。以教師親手制作的標志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:
(1)、確定標志的大小;(2)、畫出大體輪廓和比例;(3)進行細部的加工|;(4)、填充顏色。
2、學(xué)生作業(yè)
自選主題,設(shè)計一個標志設(shè)計方案。如:可為學(xué)校運動會、音樂會、朗誦會、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)、知識競賽或為本班特色的主題班會設(shè)計一個標志。(13分鐘)
四、學(xué)生設(shè)計練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。
輔導(dǎo)要點:
1.思維方法,大膽想像創(chuàng)新�！拔揖褪窃O(shè)計師”。
2.及時表揚、展示好的構(gòu)思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。(20分鐘)
五、課堂小節(jié)及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評,用游戲的方式分小組評比,表揚積極參與活動的學(xué)生,鼓勵全體同學(xué)克服不足,努力進步,并由個別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節(jié)課用具。(9分鐘)
六、板書設(shè)計
三、校園的春天(一)──設(shè)計標志
1.標志的起源、意義、用途。
2.標志的藝術(shù)特征——準確、概括、獨特、美觀
3.標志的設(shè)計要素——圖形、文字、圖文、抽象、數(shù)字
4.設(shè)計標志的方法步驟:
七、效果預(yù)測
課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺學(xué)習(xí),主動探究。師生之間協(xié)同運作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,提高了想像能力、形象思維能力和實踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神,豐富了審美素養(yǎng)。
活動二 學(xué)習(xí)與練習(xí)------設(shè)計海報
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用
教學(xué)目標:
1、德育目標: 通過對海報的欣賞和學(xué)習(xí),使學(xué)生從海報的應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會價值,從而進一步提高審美創(chuàng)造的愿望。
2、知識目標:引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種海報,認識和了解海報的特點。
3、能力目標:指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué)�；�?qū)W區(qū)的學(xué)生運動會設(shè)計繪制海報,讓學(xué)生體會海報的設(shè)計過程和繪制特點。
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