中小學語文和同為一家教案
第5課“和同為一家”學案
一、學習目標：
1.了解突厥、吐蕃、回紇、粟末靺鞨、南詔的社會生活;
2.總結唐朝與各民族的關系，分析唐朝民族政策的特點和影響;
3.認識祖國的歷史是各民族共同締造的，民族友好交流是我國民族關系的主流。
學習重點：唐朝實行開明民族政策的體現(xiàn)。
學習難點：唐朝實行開明民族政策的原因。
二、自主學習充分準備(找出重要人物、事件等基本要素并牢固記憶)
(一)隋唐和吐蕃的關系
1.吐蕃是的祖先。7世紀前期，統(tǒng)一青藏高原，都城。
2.時，公主入吐蕃，嫁給。
她入吐蕃的作用：。
3.8世紀初，唐朝又將公主，嫁給。吐蕃和唐朝已經
“”
(二)隋唐和回紇的`關系
1.回紇是的祖先，8世紀中期，回紇建立汗國。
2.時，封其首領。
(三)隋唐和靺鞨的關系
1.7世紀末，首領統(tǒng)一各部，建立政權。
2.唐玄宗封其首領為。史稱“”
(四)隋唐和南詔的關系
1.六詔居民，是和的祖先，生活在云南蒼山洱海一帶，后來，
統(tǒng)一了六詔。
2.時，封其首領。
三、小組討論，知識擂臺(交流檢查預習情況)
四、課堂探究(要求：小組合作、探究、交流)
1.閱讀材料：
“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一�！�--------唐太宗
①這段材料的主要意思是什么?
�、谔瞥瘯r期對少數(shù)民族地區(qū)實行什么政策?
�、厶铺跒槲覈y(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展做出了哪些貢獻?
五、學生回頭看(根據情況有重點的看書或背誦)
六、當堂訓練檢測
(一)單項選擇題
1.原居住在黑龍江、松花江流域一帶的民族是： ()
A.靺鞨 B.突厥 C.回紇 D.吐蕃
2.崇圣寺千尋塔是古代漢族與哪一個少數(shù)民族友好交往的歷史見證?
A.吐蕃 B.靺鞨 C.回紇 D.南詔
3.回紇族是今天哪個民族的祖先?()
A.彝族 B.白族 C.維吾爾族 D.藏族
4.體現(xiàn)南詔建筑藝術最高水平的是()
A。大昭寺 B。千尋塔 C。布達拉宮D。渤海石燈塔
5.唐朝初年，下列名稱中還未出現(xiàn)的是( )
A.吐蕃 B.回鶻 C.突厥D.靺鞨
6.下列有關唐朝與邊疆少數(shù)民族交往聯(lián)系的史實，哪一項敘述是不確切的?()
A.唐太宗設置了管轄西域的行政和軍事機構[來源:學|科|網]
B.唐太宗先把文成公主嫁給松贊干布，后又把金成公主嫁到吐蕃
C.唐太宗被北方各族和西域首領尊稱為“天可汗”
D."和同為一家"是吐蕃贊普在給唐朝皇帝的上書中的話
7.閱讀下列材料，回答問題：
“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂�！�-------尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書
請回答①上述材料反映了唐朝與哪個民族的友好關系?
②唐朝與這個民族“和同為一家”的另一史實是什么?(3分)
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