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《國(guó)歌》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-13 20:36:21 教案 我要投稿

《國(guó)歌》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

《國(guó)歌》教案設(shè)計(jì)

  1.《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材,我們每一位學(xué)生,每一個(gè)公民都必需唱好《國(guó)歌》。在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神,鼓舞我們奮勇前進(jìn)。

  2.掌握旋律行進(jìn)方向——“上行”的音樂(lè)知識(shí)和進(jìn)行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生唱好《國(guó)歌》。

  教學(xué)難點(diǎn):重音符號(hào)及后半拍起唱的演唱效果。

  教學(xué)方法:視聽(tīng)結(jié)合教學(xué)法

  教具準(zhǔn)備:多媒體、琴。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》四種形式

  二、音樂(lè)知識(shí):“上行”

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  師生問(wèn)好歌。

  二、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》四種形式

  1.聆聽(tīng)管樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

  設(shè)問(wèn):

  (1)國(guó)歌的'作者是誰(shuí),誰(shuí)作詞?誰(shuí)作曲?

  (2)你們唱過(guò)人民音樂(lè)家聶耳的歌曲嗎?請(qǐng)舉例并唱幾句。

  2.介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

  (1)《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景:作于1935年,影片《風(fēng)云兒女》主題歌。

  田漢在完成影片故事后即遭反動(dòng)派逮捕,歌詞是他寫在一張包香煙的錫紙襯底上的。

  聶耳在譜曲前,也因受反動(dòng)派迫害即將離國(guó),在去日本前寫成初稿,到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出,立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用。

  (2)中華人民共和國(guó)成立后,經(jīng)中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)決議,將它定為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。 3.聆聽(tīng)獨(dú)唱、齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

  設(shè)問(wèn):在什么場(chǎng)合演唱或演奏《國(guó)歌》。

  4.師生議論。

  5.聆聽(tīng)管弦樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

  設(shè)問(wèn):當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么?

  6.師生議論。

  7.介紹人民音樂(lè)家聶耳生平及其代表作。

  三、音樂(lè)知識(shí):“上行”

  用上行手法編創(chuàng)自己的歌:

  (1)先簡(jiǎn)單講解“上行”

  (2)舉一反三, ……

  (3)以上行的手法,即興編自己的歌。

  如:

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、 表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

  二、聆聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  師生問(wèn)好歌。

  二、 表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

  1.聆聽(tīng)齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱,注意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值。

  2.跟著錄音小聲唱曲調(diào)。

  3.教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂(lè)句,在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。

  4.跟著錄音或教師的伴奏歌唱國(guó)歌。

  5.教師重點(diǎn)指導(dǎo)的部分:

  帶有“>”記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度。師生討論這一句的含義,當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī);當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  設(shè)問(wèn):為什么這句的力度要越唱越響?

  “起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!”的含義是什么?

  設(shè)問(wèn):

  (1)這一句的音樂(lè)形象,你想到什么?

  (2)“前進(jìn)”的譜上又用強(qiáng)音記號(hào)(>),為什么?

  (3)為什么“前進(jìn)”“前進(jìn)”“前進(jìn)”最后還要加一個(gè)“進(jìn)”?

  6.各組表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,由各組討論自行排練歌唱表演、造型表演、歌舞表演。

  7.背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

  8.師生小結(jié):在21世紀(jì)我們要高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奮勇前進(jìn)。

  三、聆聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》

  1.欣賞《歌唱祖國(guó)》(第一段歌詞)

  設(shè)問(wèn):

  (1)聽(tīng)到過(guò)這首歌嗎?什么時(shí)間聽(tīng)到的?

  (2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?

  2.復(fù)聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》全曲。

  設(shè)問(wèn):

  (1)這首歌分為幾個(gè)部分?

  (2)每個(gè)部分講述什么內(nèi)容?

  (3)跟著音樂(lè)哼唱行嗎?

  3.師生議論。

  4.完成課本上的編序號(hào)及涂色。

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