二年級(jí)數(shù)學(xué)教案參考第九單元統(tǒng)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容
本單元教學(xué)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。
教材分兩段安排教學(xué)內(nèi)容：
第一段，第94～97頁的例題和想想做做，教學(xué)用不同的標(biāo)準(zhǔn)分類整理收集的數(shù)據(jù)。
第二段，第98～99頁的實(shí)踐與綜合應(yīng)用你能跳多遠(yuǎn)。
二、教材的編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議
1．讓學(xué)生感受用不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理的價(jià)值。
用不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理的教學(xué)目的，是讓學(xué)生在這樣的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)到同一個(gè)問題或同一種現(xiàn)象可以有不同的理解，而不同角度的理解又能幫助我們更好地把握問題的實(shí)質(zhì)。教學(xué)時(shí)，首先要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中提出問題，從而理解不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。如，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場景中有小狗、小兔、小猴，比賽項(xiàng)目有跳高和長跑。在幫助學(xué)生弄清場景中的基本信息后，提問：看了這幅圖，你想知道些什么？每種小動(dòng)物各有多少？每個(gè)比賽項(xiàng)目各有幾名運(yùn)動(dòng)員參加？通過觀察教材提供的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你能明白需要做什么和怎樣做嗎？其次，要讓學(xué)生結(jié)合數(shù)據(jù)特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)自主確定標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行合理的分類。如第97頁的第5題，讓學(xué)生把提供的一組照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸�。教學(xué)時(shí)，要注意啟發(fā)學(xué)生按照片中的小動(dòng)物、照片拍攝的方式以及照片的色彩等不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并在此過程中，進(jìn)一步體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于分類的意義。
2．組織好實(shí)際調(diào)查，幫助學(xué)生進(jìn)一步積累收集數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)。
第95～97頁想想做做中的第4題，要求學(xué)生實(shí)際調(diào)查學(xué)校書法小組里每位同學(xué)的年齡及出生月份，并完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)時(shí)，首先要幫助學(xué)生根據(jù)題目的要求，明確要調(diào)查什么。其次，要指導(dǎo)學(xué)生用合適的方法收集數(shù)據(jù)�？梢灾鹑嗽儐�，用符號(hào)記錄；也可以分類舉手，逐一數(shù)數(shù)。第三，要強(qiáng)調(diào)分工合作。如，小組內(nèi)的同學(xué)要有人負(fù)責(zé)詢問、有人負(fù)責(zé)記錄、有人負(fù)責(zé)核實(shí)數(shù)據(jù)等。
3．啟發(fā)分析思考，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。
對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析，并相應(yīng)地作出一些簡單的判斷是培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)能力的`重要部分。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系統(tǒng)計(jì)活動(dòng)開始時(shí)，打算了解或解決的問題進(jìn)行思考；可以根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)作簡單的推理判斷；也可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)動(dòng)山y(tǒng)計(jì)活動(dòng)產(chǎn)生的感想、心得或提出一些建議。
4．通過開展實(shí)踐與綜合應(yīng)用的活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、分析是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的一種科學(xué)方法。
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材安排的實(shí)踐與綜合應(yīng)用大體有三種類型：一是提供現(xiàn)實(shí)生活場景，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，提出問題、解決問題；二是讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，在活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，鍛煉實(shí)踐能力；三是通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、探究獲得一些有價(jià)值的結(jié)論。你能跳多遠(yuǎn)就屬于第三種類型。教學(xué)時(shí)，著重應(yīng)組織好以下方面的活動(dòng)。第一，提出問題，引發(fā)猜想。第二，分組實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)。第三，整理分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。在收集數(shù)據(jù)時(shí)，要提醒學(xué)生合理分工，并具體指導(dǎo)測量方法；整理分析數(shù)據(jù)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從整體上比較三張表中的數(shù)據(jù)，進(jìn)而獲得正確的結(jié)論，而不能僅依據(jù)個(gè)別數(shù)據(jù)就作出片面的結(jié)論。
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