一年級下冊《語文園地六》教案設計范文
一年級下冊《語文園地六》教案設計
1．自讀詞語，自己發(fā)現。讓學生通過觀察、比較，發(fā)現三組字的規(guī)律，再運用這一規(guī)律認識五個生字。
2．詞語加減，交流發(fā)現。同桌互相交流自己的發(fā)現�！皽p一筆”、“加一筆”、“加兩筆”組成新字。
3．全班交流，歸納發(fā)現。全班交流后歸納：這些詞語先讓學生說說發(fā)現探索的過程，自編識字兒歌，認識五個生字。
4．編兒歌，識生字。
自編識字兒歌，認識五個生字。教師要多鼓勵，增強其成就感。如：
①“廣”字頭上去一點，廠廠廠；
�、凇叭铡弊种虚g下一豎，甲甲甲；
�、邸叭铡弊诸^上加一“ノ”，白白白
�、堋叭铡弊种虚g穿一豎，申申申；
5．展示智慧新發(fā)現，拓展練習。
字形小魔術：給“口”字加兩筆，能變成……
6．讀一讀書中的字，然后組成詞語。
7．拓展練習、下面每一組都有特點和規(guī)律，說說你的新發(fā)現。
跑 蹲 趴 蹈 ──────
蝶 蜂 蚊 蟻 ──────
樹 桐 梢 柳 ──────
陰 陣 院 陳 ──────
部 郵 鄧 都 ──────
�。墼O計意圖］
這是一項引導學生自主發(fā)現組詞規(guī)律的`練習，本環(huán)節(jié)的設計重點引導學生通過觀察、比較，發(fā)現三組字的規(guī)律。教學時放手讓學生去觀察、議論、鼓勵學生發(fā)表個人見解，從而使學生體驗發(fā)現的快樂，感受漢語的豐富。
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