實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)新校園的教案

時(shí)間：2023-02-28 22:51:56 教案我要投稿

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　　教材分析：

實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)新校園的教案

　　本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法，以及萬(wàn)以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上編排的。本三元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用乘法（或除法）、乘法和除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題；運(yùn)用乘法和加法（或減法）、除法和減法（或加法）兩步計(jì)算解決問(wèn)題。本單元教材的編寫(xiě)有以下特點(diǎn)：1、重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。首先，教材以學(xué)校生動(dòng)活潑的內(nèi)容為素材，展示實(shí)際活動(dòng)中的計(jì)算問(wèn)題。其次，教材為學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題提供了豐富的資源。2、體現(xiàn)解決問(wèn)題策略多樣化。教材呈現(xiàn)了解決問(wèn)題的內(nèi)容，注意體現(xiàn)解決問(wèn)題策略的多樣化。每一個(gè)例題展示了不同學(xué)生想出的不同解決辦法，使學(xué)生了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材內(nèi)容體現(xiàn)重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。首先，體現(xiàn)在素材的選擇，選擇了學(xué)校生動(dòng)活潑的內(nèi)容，展示實(shí)際活動(dòng)中的計(jì)算問(wèn)題，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、熱情，這樣非常有利于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義的理解。其次，注重解決問(wèn)題的過(guò)程，從提出問(wèn)題，收集信息，思考問(wèn)題到選擇解決問(wèn)題的方法，都要求讓學(xué)生經(jīng)歷全過(guò)程，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力有重要的作用。其三，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，從信息的提供，探究不同解決問(wèn)題的方法到組織討論交流，均體現(xiàn)學(xué)生與同伴會(huì)作解決問(wèn)題的重要意義，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中探索、創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品格。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用兩部計(jì)算解決問(wèn)題。

　　2、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　3、使學(xué)生通過(guò)自己的分析、思考，尋找一種或兩種解決問(wèn)題的方法，通過(guò)同學(xué)之間的交流，讓學(xué)生在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中創(chuàng)新意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、多角度觀察問(wèn)題，解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法。

　　第五課時(shí)

　　實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)新校園

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　設(shè)計(jì)新校園（課本第106～107頁(yè)的內(nèi)容）。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

　　2、培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校的良好情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)收集、整理、分析信息的意識(shí)和能力。并培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能為。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在課前教師要先讓學(xué)生為本課的教學(xué)做好準(zhǔn)備

　　1、以調(diào)查形式寫(xiě)出本校和其他學(xué)校都有什么。調(diào)查的內(nèi)容，可以用平面圖的形式畫(huà)出，也可以用文字來(lái)記錄。最好要說(shuō)明位置。

　　2、教師要準(zhǔn)備一些平面圖。

　　（1）小組設(shè)計(jì)時(shí)用的。

　�。�2）教師講解時(shí)用的。

　　二、活動(dòng)過(guò)程揭示課題

　　1、教師宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)：設(shè)計(jì)校園。

　　2、討論：在課前同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查了本校和其他學(xué)校都有什么，現(xiàn)在大家討論學(xué)校應(yīng)添設(shè)什么？

　　三、過(guò)程要求

　　1、分組討論，以小組合作交流的方式進(jìn)行。

　　2、要求

　�。�1）與其他學(xué)校相比較。

　　（2）根據(jù)本校教師，學(xué)生的日常實(shí)際需要。教材中提出了一些范例，給學(xué)生以參考，結(jié)合平常學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際需求而提出合理的要求。

　　①操場(chǎng)上應(yīng)該添設(shè)花圃；

　　②學(xué)校應(yīng)該擴(kuò)大車(chē)棚，增添老師專用車(chē)棚；

　�、垡獢U(kuò)大校園面積，增設(shè)運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)，建有跑道；

　　④校內(nèi)要增添游泳場(chǎng)；

　�、菪ｉT(mén)口要增設(shè)一個(gè)雕塑。等等

　　3、設(shè)計(jì)新校園。

　�。�1）結(jié)合本校實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求學(xué)生以本校當(dāng)前的情況為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如學(xué)校的教學(xué)樓、圖書(shū)館、食堂、廁所等大件（或固體的大型）建筑物不能擅自改變。引導(dǎo)學(xué)生在原基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。而不是在一張圖紙上畫(huà)一個(gè)新的，理想化的學(xué)校平面圖。

　�。�2）應(yīng)該進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。在設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)涉及到一些需要數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決的問(wèn)題，如場(chǎng)面大小，添設(shè)設(shè)備的形狀和大小等等，這些都需要學(xué)生去進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

　�。�3）畫(huà)出設(shè)計(jì)圖

　　①確定方向（畫(huà)出“北”方向標(biāo)）；

　�、诋�(huà)出一些大型的不能變動(dòng)的物體平面位置；

　�、郛�(huà)出新設(shè)計(jì)東西的方位、形狀、大小等平面圖；

　�、軐�(xiě)上圖示說(shuō)明。

　　4、展示設(shè)計(jì)圖。設(shè)計(jì)活動(dòng)完成后，請(qǐng)每個(gè)小組的設(shè)計(jì)平面圖掛到黑板上進(jìn)行展示與交流。

　�。�1）全部一次掛出，便于比較展示；

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出每一幅圖的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；

　　（3）評(píng)選出最喜歡的新校園設(shè)計(jì)圖；

　　（4）教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容要注意評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　四、課外練習(xí)

　　1、對(duì)家庭的客廳或書(shū)房進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，并畫(huà)出平面圖。