《媽媽不要送傘來》教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1、識字9個，寫字8個。
2、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生自力的能力（自己的事情自己做）。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
過程與方法：
1、注重學(xué)生識字的過程，運用自己喜歡的方式識字（看拼音、問別人、聯(lián)系上下文猜字、）。
2、在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感，對語言的感悟。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、激發(fā)學(xué)生自立的愿望。
2、增強孩子渴求自立的信心。
3、體會孩子與母親間的愛。
4、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、互相幫助的好品質(zhì)。
教學(xué)重點：
1、識字9個。
2、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)自立的`好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：
一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
�。ǔ鍪鞠掠昵榫埃⿴煟悍艑W(xué)了，下雨啦！同學(xué)們最需要什么？（雨傘）沒帶怎么辦？（跑回家、讓媽媽送來）
今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于送傘的詩歌。
板書：媽媽不要送傘來
二、感知課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字。
1、老師配樂范讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽，展開想像，浮現(xiàn)畫面。
2、通過聽，你了解了什么？學(xué)生各抒己見
[在音樂聲中范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認真聽讀，并展開想象，為下面的學(xué)習(xí)打開了思路，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的氛圍]
3識字：
學(xué)生選擇自己喜歡的方法自由組合識字，小組匯報，教師指導(dǎo)。
4、查識字情況；
a）游戲：打氣球
b）游戲：擊鼓傳花
5、請讀一讀課文，對自己喜歡的詩句多讀幾遍（讓學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上有選擇地讀自己喜歡的語句，體現(xiàn)了對學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的尊重）
誰能把自己讀得最好最喜歡的句子讀給大家聽？并說說你為什么喜歡這句話？
根據(jù)學(xué)生讀書情況，教師適當(dāng)引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的選擇理解詞語、指導(dǎo)朗讀。拓展思維、發(fā)揮想象。適當(dāng)情況可以讓學(xué)生通過表演理解。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句，并談?wù)勛约旱睦斫�，師在教學(xué)起到“引”的作用。
6、配樂、配畫朗讀課文，升華情感
同學(xué)們聽著音樂，想著畫面，用自己喜歡的讀書方式讀課文，盡量讀出自己的感受。
三、拓展練習(xí)：
課件展示
四、布置作業(yè)：
準(zhǔn)備班會：《媽媽，我長大了》
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