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《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計（精選11篇）
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計 1
活動主題：
愛心見真情，春暖滿人間——愛心行動啟動儀式
活動目標：
讓同學(xué)了解社會上還有很多需要我們協(xié)助的人，明確我們每個人都有責(zé)任與義務(wù)去協(xié)助有困難的人，知道怎么去協(xié)助他們并積極地行動起來從中體會到快樂與幸福！
教學(xué)準備：
課件，同學(xué)對身邊需要協(xié)助的對象的調(diào)查記錄表。
教學(xué)過程：
一、看課件導(dǎo)入激發(fā)愛心
1、放課件。
鏡頭一：遭遇特大洪水災(zāi)害的人們，房屋倒塌，莊稼損毀，生命被吞噬，小朋友們沒有了學(xué)校，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐，害怕，無助的雙眸望著遠方。
鏡頭二：貧困山區(qū)未滿十歲的小凡，父親因故去世，母親重病臥床，小凡不但無錢上學(xué)，還要每天照顧母親的生活，他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴門上學(xué)去的身影他多么地羨慕然而又只能深深地嘆息。讓同學(xué)看后談感受，激發(fā)同學(xué)對他們的同情與關(guān)心。
2、引導(dǎo)：面對這些生活困難的人，我們有責(zé)任，有義務(wù)去關(guān)心協(xié)助他們。在你們身邊有沒有需要關(guān)心協(xié)助的人��？你們準備怎么辦？將成立愛心別動隊。
二、自主行動，體驗愛心
活動一：“愛心大搜索”。每個同學(xué)把自身曾經(jīng)關(guān)心協(xié)助過有困難人獻過愛心的兩件事以和自身的感受寫在準備好的紙上（還可以配上插圖）然后局部同學(xué)匯報并要求四人小組交流，最后將這些“愛心”紙貼在教室墻上。營造一個愛的氛圍。體驗對他人無私的協(xié)助，就是有愛心的人。
活動二：“成立愛心小分隊”
1、交流：怎樣才干更好的協(xié)助有困難的人？同學(xué)交流后匯報
2、成立儀式：
⑴同學(xué)根據(jù)自身的情況自愿組合8人小組，推舉小隊長1人，根據(jù)個小分隊的任務(wù)而各自命名：愛心基金募捐小分隊，助殘小分隊，幫困小分隊，護綠小分隊；
�、泼筷犈e上隊旗，排好隊伍班長宣布：四⑴班愛心小分隊正式成立。一分愛的情感能激起一種高尚的責(zé)任。
活動三：愛心籌劃
小隊員門交流討論確定本小隊的愛心行動計劃：確定協(xié)助對象，協(xié)助內(nèi)容，協(xié)助時間布置，以和愛心目標。讓同學(xué)懂得要有計劃有組織才干更好地協(xié)助他人，服務(wù)社會。
三、設(shè)置情境，感受愛心
活動一：小記者現(xiàn)場采訪
�、拍銋⑴c了哪個愛心小分隊？
�、颇銈儏f(xié)助對象是誰？
�、菧蕚湓趺磪f(xié)助他？
�。ū徊稍L者根據(jù)自身參與的愛心小分隊的情況分別給予回答。）
活動二：愛心小喇叭
小記者通過采訪立即組稿，在廣播里播出：“愛心見真情，春暖滿人間”別看他們年紀小，志氣可大，他們做的事情雖小，可他們獻出的卻是一片誠摯的愛心，表示出一種對社會高度的'責(zé)任感。隨即播放歌曲《讓世界充溢愛》。讓同學(xué)從中感受到自身這么做是多么重要，多么地自豪！
四、拓展活動，傳送愛心
交流：社會上需要關(guān)心與協(xié)助的人很的多，我們的力量是單薄的，我們應(yīng)該向社會宣傳，讓全社會的人都積極行動起來。
愛心建議：愛心宣傳小分隊提議向全體少先隊員寫一份愛心建議書，爭取更多的人來支持我們的愛心行動，擬定“愛心建議書“然后聯(lián)系報社刊登出來。
五、積極投入，實踐愛心
愛心小分隊的小隊員們，愛的力量是無窮的，偉大的。我們積極行動起來，把愛傳送到每個需要愛的地方。相信大家在愛心行動中一定會有很到的收獲，你們在協(xié)助他人的同時，自身也獲取了無窮的快樂與幸福！
《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計 2
一、活動目標：
1、初步嘗試用草墩一物多玩，學(xué)習(xí)滾草墩
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性
3、在玩草墩活動中體驗運動的樂趣，增進友愛的情感
二、重難點：
初步嘗試用草墩一物多玩，學(xué)習(xí)滾草墩
三、活動準備：
災(zāi)區(qū)受難幻燈片、草墩若干、音樂
四、活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\動
1、啟發(fā)談話：
�、俾犚魳穾в變喝雸�，就座。放圖片（你們看四川發(fā)生了大地震）
②你看到了什么？請幼兒自由講述
�、劢處熆偨Y(jié)：那里的房子倒塌了，弟弟妹妹沒有家了，現(xiàn)在他們只住在帳篷里，你們想去幫助他們造房子嗎？（想）那我們用什么造房子呢？（水泥、磚頭……）我們今天來用草墩造房子，可是運草墩要用很大力氣，首先要把身體練好了
2、熱身運動（音樂）
準備運動上肢運動體側(cè)運動
體轉(zhuǎn)運動復(fù)背運動跳躍運動整理運動
�。ǘ⒂變鹤杂商剿�，嘗試用草墩一物多玩
師：寶寶們，你們想怎么運草墩？看誰想的方法多，而且能注意安全，找個空地方練起來吧。
1、自由玩草墩，探索不同的玩法，滿足玩的欲望
2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法，引導(dǎo)幼兒：滾、轉(zhuǎn)、走、跳、夾物跳，
3、請幼兒演示新的玩法，并集體練習(xí)
你是怎么運草墩的？
4、教師引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)：滾草墩
教師講解要領(lǐng)：要求幼兒兩腳分開，彎下腰，兩手扶草墩，輕輕推，向前滾
5、幼兒集體練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒滾得直，滾得快
�。ㄈ┯螒颍簬偷苊妹迷煨路�
1、寶寶們的'本領(lǐng)練的真棒，我們可以去幫助弟弟妹妹造新房了，我們來幫他們把草墩運過去，好嗎？
2、教師提要求：
①我們分3組進行，向前滾，看哪一組的小朋友運得快
②第一個小朋友滾到后，放好草墩，站在那里，第二個小朋友馬上出發(fā)
3、幼兒第二次運磚
那里還有很多的草墩，我們一起再把草墩運過來，剛才我們小朋友還想出了很多的辦法（用頭頂、手推、夾物跳……）這回請你們用剛才想出的辦法運草墩
要求：幼兒想一個不同的方法運磚
4、造新房
草墩都運完了，我們要造房子了，第一組造在x里，第二組造在x里，第三組造在x里，和自己組上的朋友商量一下怎么造？我們來造房子吧！
學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法
（四）、放松運動
寶寶們，我們把房子造好了，弟弟妹妹很開心，你們開心嗎？（表揚自己）真累啊，我們來休息一下吧�。ㄇ眉绨颉⑹�、腿……）
�。ㄎ澹⒔Y(jié)束
寶寶們，我們要回去了，跟四川的弟弟妹妹說再見吧！
《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計 3
活動目標：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂
2、學(xué)會獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動準備：
ppt、視頻
活動過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心你我也開心
(1)他們在干什么?
(2)還看到了什么?
：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候會說感謝的話
(1)小朋友之間有要別人幫忙的時候，大人也像你們一樣有時需要別人的幫助，我們來看，誰需要幫助?為什么阿姨要幫助老師?
師：做危險的事情需要幫助。
(2)老師會對阿姨說?阿姨會說?
師：得到幫助要說感謝的話。
(3)樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣?
師：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的'時候
(1)我們再看，誰需要幫助?
(2)奶奶為什么需要幫助?
(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會知道的?怎么問?
師：生活中，我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候，有時可以主動發(fā)出請求，有時可以主動幫助別人。
二、談?wù)劻牧�，幫助的具體方法
1、當(dāng)我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助
(1)接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了?
(2)走不進去怎么辦?你們來幫幫他，說什么話?
師：原來當(dāng)我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動發(fā)出請求。
(3)剛才我們幫他說了這么多請求的話，看看問題解決了嗎?
師：遇到困難的時候，只要你提出請求總有人你。你們幫助了他，你們心里開心嗎?
2、遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人
(1)我們再來看，他又遇到什么麻煩了?
(2)如果沒有提出請求會有人幫助他嗎?
師：當(dāng)別人遇到困難的時候，別人不說，我們也可以去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦?
師：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心!你們開心嗎?
三、經(jīng)驗拓展，在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人為樂公益視頻，視頻里嗎?幫助了別人他們開心嗎?
師：原來，在我們的生活中，你需要別人的幫助，別人也需要你的幫助，在互相幫助的過程中我們都會很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎?
《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計 4
教學(xué)背景：
主題活動《學(xué)本領(lǐng)》開展了有一段時間了，小朋友們對小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的叫聲，做有關(guān)小動物的游戲……最近我們班養(yǎng)了一只小烏龜，小朋友們都很好奇，每天都要瞧一瞧，摸一摸小烏龜。于是戶外活動時，我建議小朋友們把小烏龜也一起帶去，小朋友們可開心了，圍著小烏龜認真的觀察者，激烈地討論著，“老師，小烏龜是不是膽子特別小，為什么我摸它，他就把腦袋縮到殼里面了？”“小烏龜吃什么呀？”“老師，小烏龜四腳朝天了怎么翻過來？”孩子們開動小腦筋提出一個個小問題。于是，我們開展了一個有關(guān)小烏龜?shù)幕顒印?/p>
教學(xué)目的：
幼兒通過親身體驗，體會幫助別人解決問題的快樂。
教學(xué)準備：
背景圖片，小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔的插入圖片。
教學(xué)過程：
一、情境引入
1、教師帶領(lǐng)幼兒扮演小動物在草地上做游戲。在背景音樂下，幼兒跟著老師模仿小動物的動作。
2、教師模仿烏龜爺爺?shù)穆曇簦嚎靵韼蛶臀遥?/p>
3、“是誰需要幫助呀？”老師和幼兒一起尋找，找到了烏龜爺爺。
4、老師：“原來是烏龜爺爺摔倒了，四腳朝天爬不起來了，小朋友們我們該怎么辦呢？”
引導(dǎo)幼兒動腦筋思考想辦法。
二、理解故事內(nèi)容
1、老師：“我們來看一看是誰幫助烏龜爺爺?shù)?？”
教師出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔圖片插入背景圖片。
2、請幼兒說一說小動物們是如何幫助烏龜爺爺，從而激發(fā)幼兒幫助別人的情感。
可讓幼兒用語言或者動作表示。
三、教育意義
1、烏龜爺爺最后是如何爬起來的呢？
是在小動物的幫助下自己放過來的
2、小朋友們要向烏龜爺爺學(xué)習(xí)，摔倒了要自己爬起來。
建議：活動前，老師可以在教室里養(yǎng)一只小烏龜，帶領(lǐng)幼兒觀察，設(shè)計小烏龜爬、四腳朝天、游泳的場景讓幼兒觀看、討論，教師在一旁認真傾聽。在活動中，請幼兒模仿小烏龜做動作。
教學(xué)反思：開始時，幼兒對小烏龜不了解、不熟悉，觀察毫無頭緒。在老師的引導(dǎo)下，他們提出了一些小問題，如：小烏龜吃什么食物？孩子們的回答非常有趣，五花八門，有的說吃肉，有的說米飯，有的說吃青菜……經(jīng)過一段時間的喂養(yǎng)，幼兒找到了答案，而且印象非常深刻，記得牢。所以，活動最好建立在孩子有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。
《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計 5
設(shè)計思路：
現(xiàn)在的兒童是21世紀真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會品質(zhì)，尊敬老人是中國人民的傳統(tǒng)美德，每一個人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的`興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動了幼兒的興趣，同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗助人為樂的快樂。
活動準備：
錄音機、磁帶
活動過程：
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
二、聽故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
4、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。）
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？
6、小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢？（很開心、很快樂……）
三、討論。
1、組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
2、聽配樂故事，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情怎么樣？
4、在平時的生活中，讓我們更多的去幫助別人。
設(shè)計意圖：
謎語引題，激發(fā)幼兒的興趣。
利用生活經(jīng)驗，知道彩虹的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
能結(jié)合實際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事，感受小青魚助人為樂的快樂。
通過討論，幼兒們知道了蝦公公為什么會把彩虹當(dāng)作是“七彩蝦”，體驗了同伴互動的作用，知道團結(jié)就是力量，大家一起動腦筋，很快就能想明白。
知道了助人為樂是一件很快樂的情。
聽配樂故事，再次鞏固故事，加深對故事的理解，再次感受助人為樂的快樂。
結(jié)合實際，分享自己的快樂，鼓勵幼兒助人為樂。
《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計 6
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，體會“幫助”的含義，知道幫助不是一件東西，它是給別人的一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的行動。
2、感受幫助別人和得到幫助的快樂，產(chǎn)生樂意去幫助他人的愿望。
活動準備：
1、掛圖、手偶
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，直接引出故事內(nèi)容。
1、“今天我請來了一位新朋友，你們猜猜會是誰呢？”（出示小女孩的.手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天來是要向我們小朋友要一樣?xùn)|西，是什么呢？（我們一起來問問她吧！）“小女孩你想要什么？”
2、原來小女孩想要一個幫助，小朋友們有嗎？誰有幫助呢？小女孩的這個幫助是什么東西呢？是什么意思呢？讓我們跟著她一起去找找，看看吧！
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事一遍
提問：小女孩在尋找“幫助”的時候，都碰到了誰？他們給小女孩幫助了嗎？（教師引導(dǎo)提問如：山羊給小女孩幫助了嗎？野牛呢？猴子呢？）
教師小結(jié)：山羊陪著小女孩找是幫助，野牛、猴子一起都是幫助，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候，大家緊緊靠在一起，其實這些都是小女孩要的幫助。
2、結(jié)合圖片教師講述故事一遍
提問：他們對小女孩說了什么？（學(xué)說動物們的對話）；最后小女孩找到幫助了嗎？誰來告訴我？幫助是什么？
3、教師小結(jié)：每個人都需要幫助，也都能幫助別人。幫助不一定是要做什么了不起的事，只要能給別人帶來快樂就是幫助；其實“幫助”是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的行動。它無時不在，無處不在。
三、幼兒討論
1、你有沒有幫助過別人？你是怎么幫助別人的？
2、你喜歡幫助別人嗎？當(dāng)別人得到幫助很高興時，你有什么感覺？
四、活動結(jié)束
《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計 7
活動目標：
1、喜歡聽故事，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達對故事的理解。
2、能積極參與討論，愿意與同伴交流分享。
3、了解人物特點，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
雷鋒圖片、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、統(tǒng)計表。
活動過程：
1、欣賞歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
教師：歌里唱的是誰?你們知道他是誰，聽過他的故事嗎?出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。
2、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞。
3、分析理解故事內(nèi)容。
(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事?雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的?阿姨問他姓名時，他是怎樣回答的?雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢?小結(jié)：雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的.名字。
(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難?雷鋒是怎樣幫助他的?
4、討論：雷鋒是怎樣的人?教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難，就會主動去幫助，他的一生都在做好事。為了紀念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。
5、交流分享。
(1)教師：有人幫助過你嗎?請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。
(2)教師：我們應(yīng)該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人?請幼兒討論怎樣幫助別人。
6、延伸活動：學(xué)做小雷鋒。
結(jié)合雷鋒日，開展學(xué)做小雷鋒的活動，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。
活動反思：
通過這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月5日是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計 8
活動目標
1、體驗關(guān)心、幫助別人的快樂。
2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人。
活動準備
事先請幼兒排練表演場景，或使用相關(guān)短片、《好朋友》伴奏曲。
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
引導(dǎo)幼兒討論：你看到了什么?你有沒有過類似的經(jīng)歷?遇到這樣的事情，你會怎么做?
幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人收拾房間。
引導(dǎo)幼兒討論：他在做什么?你有過類似的經(jīng)歷嗎?你的家人說了什么?你的心情怎么樣?
二、經(jīng)驗分享。
請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經(jīng)歷(家人之間，小朋友之間)。
請幼兒說一說被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導(dǎo)幼兒體會幫助別人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，還會做些自己能做的'事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。
三、歌表演。
改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹[鞋子，互相關(guān)心互相幫助，我們是幸福一家人。”等，體驗幫助他人的快樂。
活動應(yīng)變
第三個環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。
活動延伸
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。
2、請幼兒到比自己小的班級里，幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。
區(qū)角活動
語言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒互相幫助圖片，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為榜樣，主動幫助別人，做力所能及的事情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
班級墻上設(shè)置“助人為樂”之星，進行評比活動。
家園同步
家長對于幼兒在家里主動幫助做事情的行為，給予表揚，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
隨機教育
在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時，鼓勵幼兒在安全的前提下主動幫助。
《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計 9
一、班會背景
針對本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學(xué)生爭做助人為樂的好學(xué)生。
二、班會目的
1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體主義。
3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。
三、準備過程
1.給參加活動的三個組分別為：陽光組.奮進組.快樂組。
2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。
3.學(xué)生準備助人為樂的小品兩個。
4.教師準備每個組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的'分析材料。
四、活動過程
主持人：班主任
1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。
2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學(xué)進行表揚。
3.小品表演《愛護幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報。
4.在自己遇到困難時，有什么感受？具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時的感受。
5.當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？
6.你幫助過別人解決過什么困難？當(dāng)時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）
7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？
8.學(xué)生交流助人為樂的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。
9.通過活動讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，今后打算怎樣做�?/p>
10.教師。
五、
要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。
《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計 10
活動目標
1、聯(lián)系生活實際理解詞句含義。通過人物、交流討論做個好孩子，并感受助人之樂。
2、情感、態(tài)度和價值觀，知道大家同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。
活動準備
一些樂于助人的圖片、課件。
活動過程
1、敘述兩個孩子在雨天幫助同學(xué)的故事，贊揚他們樂于助人的品質(zhì)。
師：在雨天，奶奶擔(dān)心沒帶傘的小紅會被雨淋濕；然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子；帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠的同學(xué)，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的發(fā)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學(xué)間的友情。
2、學(xué)會故事中用的'詞語：“擔(dān)心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。
3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會怎樣？
4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴，明曉同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。
5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達他們。
6、師說一個感人的故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。
活動結(jié)束
讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。
《我們的愛心行動》的優(yōu)秀教案設(shè)計 11
活動目標：
1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關(guān)心幫助別人的快樂。
2.能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人，具有同情心。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：
(1)請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。
(2)請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。
2.物質(zhì)準備：表演所需道具等。
活動過程：
1.談話引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
引導(dǎo)語：請小朋友認真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的.看法。
1)請幼兒觀看第一組情景表演：一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身后的扣子;一個幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
2)討論：你看到了什么?當(dāng)別人有困難時，你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?
3)請幼兒觀看第二組情景表演：一個小朋友傷心地哭，另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
4)討論：剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時，希望別人怎么對你?遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他?
3.說說"我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
1)提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?
2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。
3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
活動延伸：
家長平時帶幼兒外出時，在遇到需要幫助的人或事時，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。
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