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模擬科技新聞發(fā)布會(huì)教學(xué)教案（精選6篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的模擬科技新聞發(fā)布會(huì)教學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
模擬科技新聞發(fā)布會(huì)教學(xué)教案 1
【三維目標(biāo)】
知識(shí)與能力
了解學(xué)習(xí)一些當(dāng)代高科技知識(shí)。
過程與方法
大膽展望高科技的發(fā)展。增強(qiáng)熱愛科學(xué)、追求科學(xué)的意識(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)的樂趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】模擬科技新聞發(fā)布會(huì)
【教學(xué)法】引導(dǎo)法,自主學(xué)習(xí)法.
【合作·探究·展示】
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）材料準(zhǔn)備
1、一部分同學(xué)有小發(fā)明或者有某種技術(shù)設(shè)想、創(chuàng)意的，將相關(guān)的成果或創(chuàng)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言從不同的角度加以介紹。有些同學(xué)也可以去各種科技書刊中查閱，盡可能找到多的材料，然后根據(jù)不同的成果的特點(diǎn)，依據(jù)一定的要求，寫成講話稿。
2、因?yàn)闋可娴健靶侣劙l(fā)布”，所以，必須了解“新聞”的一般特點(diǎn)，使上述講話稿合乎一般“新聞發(fā)布”的要求。這一點(diǎn)需要在老師的知道下有目的有計(jì)劃地進(jìn)行。
3、有些需要圖片作輔助說明的，有些成果與要作立體展示的，則盡早制作好課件，屆時(shí)幻燈投影。
�。ǘ┙M織準(zhǔn)備
模擬科技新聞發(fā)布會(huì)，既然“模擬”，就必須力求全真。班級(jí)同學(xué)需要在會(huì)議籌備小組和老師的指導(dǎo)下，作一些分工。比如誰為會(huì)議主持人，哪些人作為記者，哪些人作為企業(yè)界人士，哪些人作為精通科技的專家學(xué)者等等。
�。ㄈ⿻�(huì)場(chǎng)布置
一般情況下，利用班級(jí)的黑板，書寫會(huì)標(biāo)和一些標(biāo)語(yǔ)，借助多媒體造勢(shì)，以營(yíng)造氛圍。
二、活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┬〗M篩選
在各自分頭準(zhǔn)備后，各小組先作交流，而后推選出2人到發(fā)布會(huì)展示。一旦人選確定，全班學(xué)生則要全力以赴幫助這兩位同學(xué)，搜集材料，制作圖片，準(zhǔn)備“發(fā)布”的.新聞稿。
�。ǘ┌l(fā)布新聞
在主持人的主持下，按序由各發(fā)明人上臺(tái)講解，展示自己的成果，或產(chǎn)品，或創(chuàng)意。其間，與會(huì)的“記者”、“企業(yè)界人士”和“專家”可以就你的產(chǎn)品及其介紹當(dāng)場(chǎng)提問，也可以對(duì)成果的轉(zhuǎn)化開發(fā)進(jìn)行洽談。
�。ㄈ⿲＜以u(píng)價(jià)
請(qǐng)與會(huì)“專家”就本次科技新聞發(fā)布會(huì)的內(nèi)容價(jià)值意義做出評(píng)價(jià)。
三、成果展示
1、利用校內(nèi)廣播、電視、黑板報(bào)等在班級(jí)內(nèi)或者在校內(nèi)搞一個(gè)科普宣傳周，可以宣傳，可以展覽。
2、在校內(nèi)有關(guān)媒體上報(bào)道本次“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”的盛況。
3、每位同學(xué)圍繞本次發(fā)布會(huì)寫日記2—3篇。
模擬科技新聞發(fā)布會(huì)教學(xué)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解科技新聞發(fā)布會(huì)的流程和形式。
培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和信息整合能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣和探索精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生組織語(yǔ)言，清晰地介紹新技術(shù)。
難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在模擬發(fā)布會(huì)中表現(xiàn)自然、流暢。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)踐演練法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
通過展示一些智能手機(jī)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)智能手機(jī)技術(shù)的`興趣。
講解科技新聞發(fā)布會(huì)的流程和注意事項(xiàng)
包括主持人開場(chǎng)、技術(shù)介紹、問答環(huán)節(jié)等。
學(xué)生分組準(zhǔn)備
每個(gè)小組選擇一項(xiàng)智能手機(jī)新技術(shù)，進(jìn)行資料收集和準(zhǔn)備。
模擬發(fā)布會(huì)
各小組依次進(jìn)行模擬發(fā)布會(huì)，展示他們的新技術(shù)。
評(píng)價(jià)與總結(jié)
學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本次模擬發(fā)布會(huì)的情況。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生課后進(jìn)一步了解相關(guān)科技知識(shí)，撰寫科技新聞報(bào)道。
模擬科技新聞發(fā)布會(huì)教學(xué)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解科技新聞發(fā)布會(huì)的流程和形式。
培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、整理和表達(dá)能力。
提高學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的興趣和關(guān)注度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生組織和參與科技新聞發(fā)布會(huì)。
難點(diǎn)：如何讓學(xué)生準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)科技信息。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
通過展示一段科技新聞視頻，引起學(xué)生對(duì)科技新聞的興趣，引出本節(jié)課的主題。
講解科技新聞發(fā)布會(huì)的相關(guān)知識(shí)（10 分鐘）
介紹科技新聞發(fā)布會(huì)的定義、目的、流程等，讓學(xué)生對(duì)其有初步的了解。
分組與選題（10 分鐘）
學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)科技主題，如最新的科技發(fā)明、科研成果等。
信息收集與整理（15 分鐘）
各小組圍繞所選主題，收集相關(guān)信息，并進(jìn)行整理和歸納。
模擬新聞發(fā)布會(huì)（20 分鐘）
各小組依次進(jìn)行科技新聞發(fā)布會(huì)，每組推選一名代表作為新聞發(fā)言人，其他成員作為輔助人員。
評(píng)價(jià)與總結(jié)（10 分鐘）
對(duì)各小組的.表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)本次模擬科技新聞發(fā)布會(huì)的收獲。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)科技新聞發(fā)布會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，信息收集和表達(dá)能力得到了鍛煉。但在活動(dòng)過程中，部分學(xué)生可能存在緊張或表達(dá)不夠流暢的情況，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
模擬科技新聞發(fā)布會(huì)教學(xué)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解科技新聞發(fā)布會(huì)的基本要素和特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注和理解。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生策劃和組織一場(chǎng)有質(zhì)量的科技新聞發(fā)布會(huì)。
難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使新聞內(nèi)容具有吸引力。
三、教學(xué)方法
項(xiàng)目教學(xué)法、情境教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)（5 分鐘）
創(chuàng)設(shè)一個(gè)科技公司即將發(fā)布新產(chǎn)品的情境，讓學(xué)生迅速進(jìn)入角色。
任務(wù)布置（10 分鐘）
明確各小組的任務(wù)，即策劃并準(zhǔn)備一場(chǎng)科技新聞發(fā)布會(huì)，介紹一款新的.科技產(chǎn)品或技術(shù)。
小組討論與準(zhǔn)備（20 分鐘）
各小組進(jìn)行討論，確定新聞發(fā)布的內(nèi)容、形式等，分工合作收集資料和準(zhǔn)備展示道具。
模擬新聞發(fā)布會(huì)（25 分鐘）
各小組按照預(yù)定流程進(jìn)行科技新聞發(fā)布會(huì)，展示產(chǎn)品或技術(shù)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)等。
互動(dòng)與交流（10 分鐘）
學(xué)生之間相互提問、交流，分享對(duì)科技新聞發(fā)布會(huì)的感受和體會(huì)。
總結(jié)與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)科技新聞發(fā)布會(huì)的重要性和意義。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與度，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到科技新聞發(fā)布會(huì)的樂趣和挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
模擬科技新聞發(fā)布會(huì)教學(xué)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握科技新聞發(fā)布會(huì)的流程和技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)科技前沿知識(shí)的興趣和探索欲望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技新聞稿并進(jìn)行發(fā)布。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度挖掘科技新聞的價(jià)值和意義。
三、教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。
四、教學(xué)過程
知識(shí)導(dǎo)入（8 分鐘）
介紹科技新聞的特點(diǎn)和重要性，為學(xué)生理解科技新聞發(fā)布會(huì)奠定基礎(chǔ)。
新聞稿撰寫（20 分鐘）
學(xué)生根據(jù)自己選擇的科技主題，撰寫科技新聞稿。
小組排練（15 分鐘）
各小組對(duì)新聞發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行排練，熟悉流程和表達(dá)。
模擬新聞發(fā)布會(huì)（20 分鐘）
各小組依次進(jìn)行科技新聞發(fā)布會(huì)，其他小組認(rèn)真傾聽并記錄。
評(píng)價(jià)與反饋（15 分鐘）
教師和學(xué)生對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。
總結(jié)與拓展（12 分鐘）
總結(jié)本次模擬科技新聞發(fā)布會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，積極探索創(chuàng)新。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)科技新聞的`撰寫和發(fā)布有了更深入的了解，表達(dá)能力和思維能力得到了鍛煉。在今后的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)際案例的分析和討論，進(jìn)一步提升學(xué)生的科技素養(yǎng)和綜合能力。
模擬科技新聞發(fā)布會(huì)教學(xué)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
掌握科技新聞的基本特點(diǎn)和發(fā)布流程。
學(xué)會(huì)撰寫科技新聞稿件，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、背景等部分。
了解科技新聞發(fā)布會(huì)的策劃、組織和實(shí)施過程。
過程與方法
通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科技新聞發(fā)布會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高其實(shí)踐操作能力。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對(duì)科技新聞和科技發(fā)展的興趣和熱情。
引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與資源準(zhǔn)備
科技新聞發(fā)布會(huì)的定義和作用
讓學(xué)生了解科技新聞發(fā)布會(huì)是一種向公眾發(fā)布最新科技成果、推廣科技產(chǎn)品的重要活動(dòng)。
科技新聞發(fā)布會(huì)的流程與特點(diǎn)
讓學(xué)生了解科技新聞發(fā)布會(huì)的基本流程，包括策劃、組織、實(shí)施等環(huán)節(jié)，以及其特點(diǎn)，如專業(yè)性、時(shí)效性、互動(dòng)性等。
科技新聞稿件的撰寫技巧
講解科技新聞稿的寫作技巧、編輯要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，通過實(shí)例分析讓學(xué)生掌握撰寫方法。
模擬活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生自行從各種報(bào)刊、書籍、網(wǎng)站或其他媒體中搜集最新的科技信息、科技成果。
準(zhǔn)備必要的設(shè)備，如投影儀、音響設(shè)備、話筒等。
布置場(chǎng)地，營(yíng)造符合科技氛圍的環(huán)境。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
分組與角色分配
學(xué)生自由組隊(duì)，每組選定一個(gè)科技主題，如人工智能、太空探索等。
為每個(gè)小組成員分配明確的角色，如主持人、發(fā)言人、記者、科技專家等。
資料收集與整理
學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與主題相關(guān)的.科技新聞、背景資料、專家觀點(diǎn)等。
對(duì)收集到的資料進(jìn)行分類整理，篩選出有價(jià)值的信息，為新聞發(fā)布會(huì)的籌備做好準(zhǔn)備。
制作PPT等演示文稿
引導(dǎo)學(xué)生將整理好的資料制作成PPT等演示文稿，為發(fā)布會(huì)做好充分準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師或主持人通過激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技新聞和科技發(fā)展的興趣。
明確任務(wù)，提出要求，確保學(xué)生了解活動(dòng)目的和流程。
小組篩選與準(zhǔn)備
各小組篩選相關(guān)新聞，選出最有價(jià)值的科技信息、科技成果，歸類整理。
確定發(fā)布人、記者、科技專家等角色，相互配合完成新聞發(fā)布會(huì)的籌備工作。
模擬演練
在課堂上進(jìn)行模擬演練，熟悉各自的角色和任務(wù)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
教師提供模擬過程指導(dǎo)，確保學(xué)生了解發(fā)布會(huì)流程和注意事項(xiàng)。
新聞發(fā)布
主持人依次請(qǐng)各小組代表上講臺(tái)，發(fā)布各自小組所搜集的科技信息。
模擬電臺(tái)小記者、報(bào)社小記者的同學(xué)可根據(jù)發(fā)布內(nèi)容提出問題，專家或發(fā)布人進(jìn)行回答。
教師和其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，做好筆記，對(duì)有價(jià)值的發(fā)布或回答給予鼓勵(lì)。
專家評(píng)點(diǎn)
邀請(qǐng)科技小專家對(duì)本次科技新聞發(fā)布會(huì)進(jìn)行科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)內(nèi)容包括發(fā)布會(huì)的價(jià)值、意義、信息量、所涉及的范圍、會(huì)場(chǎng)氣氛、記者表現(xiàn)、發(fā)布人表現(xiàn)等。
教師小結(jié)與反饋
教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中去關(guān)注和報(bào)道科技新聞事件。
五、教學(xué)方法與手段
情境模擬法
搭建模擬發(fā)布會(huì)的場(chǎng)地，擺放相關(guān)道具，營(yíng)造真實(shí)氛圍。
學(xué)生分組扮演不同角色，明確各自職責(zé)，共同完成新聞發(fā)布會(huì)的籌備和展示。
多媒體輔助教學(xué)手段
利用投影儀、音響等設(shè)備，增強(qiáng)發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)效果。
搜集與整合科技新聞相關(guān)圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，輔助課堂教學(xué)。
小組合作式探究方法
學(xué)生自愿組隊(duì)，明確組內(nèi)成員分工，共同完成任務(wù)。
小組選定科技新聞議題，進(jìn)行深入探究，準(zhǔn)備發(fā)布會(huì)內(nèi)容。
案例分析法
通過案例分析，讓學(xué)生掌握科技新聞發(fā)布的基本流程和規(guī)范。
六、評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容準(zhǔn)確性：發(fā)布內(nèi)容是否準(zhǔn)確傳達(dá)了科技新聞的核心信息。
完整性：是否全面涵蓋了新聞事件的各個(gè)方面，無遺漏。
條理性：發(fā)布內(nèi)容是否具有清晰的條理和邏輯順序。
創(chuàng)新性：是否在傳達(dá)新聞的同時(shí)，加入了獨(dú)特的見解或創(chuàng)新元素。
評(píng)價(jià)方式
過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在準(zhǔn)備、發(fā)布過程中的表現(xiàn)，如資料搜集、整理、PPT制作過程等。
結(jié)果性評(píng)價(jià)：根據(jù)最終發(fā)布的新聞內(nèi)容、效果及觀眾反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)。
平衡考量：將過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)。
評(píng)價(jià)主體
教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給出專業(yè)評(píng)價(jià)。
學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流與合作。
多方評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)客觀公正。
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