《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》的優(yōu)秀教案設計
教學目標：
1.準確流利的朗讀課文。
2.學會生字，理解有關詞語，用“奇妙”“甚至”造句。
3.通過反復朗讀，理解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關。
教學重點、難點：
教學以了解有關互聯(lián)網(wǎng)的知識，指導學生朗讀為主。
教學時間：兩課時
教學過程：奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)-教案教學設計優(yōu)秀
第一課時
教學要求：
1.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
2.學習生字新詞。
教學過程：
一、導入課題
1.同學們, 你們家有電腦嗎？上網(wǎng)了嗎？
2.板書課題：奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)齊讀
3．學生質疑：國際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣一種事物？它又奇妙在哪里呢？
4．讓我們再次讀課題, 把你的渴望，好奇讀出來。
二、初讀課文。
1.出示自學題，學生自學。
2.檢查自學
�。�1）生字卡片正音
（2）聯(lián)系上下文或理解詞語。
（3）分自然段指名朗讀。
3.出示問題：
�。�1）國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的？
�。�2）國際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的？
�。�3）國際互聯(lián)網(wǎng)與我們?nèi)祟愑惺裁搓P系？
4.自學探究：請同學們默讀課文，邊讀邊劃出能回答這三問題的`句子，并做上記號。
5.小組交流：同學們能把你自學的結果與同學們交流嗎？
三、指導寫字
四、作業(yè)：
1.抄寫詞語。
2.繼續(xù)研究問題。
3.朗讀課文
第二課時
教學要求：
1.有感情地朗讀課文。
2.認識文中引號的作用。
3.憑借具體的語言材料，理解國際互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關。
4.用“奇妙”“甚至”造句。
教學過程：
一、復習：
1.復習詞語。
2.上節(jié)課我們提出了哪些問題？
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