《圓柱的外表積》公開課教案
教學(xué)內(nèi)容:P13-14頁例3-例4,完成“做一做”和練習(xí)二的局部習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo):
在初步認(rèn)識圓柱的基礎(chǔ)上理解圓柱的側(cè)面積和外表積的含義,掌握圓柱側(cè)面積和外表積的計算方法,會正確計算圓柱的側(cè)面積和外表積,能解決一些有關(guān)實際生活的問題。
培養(yǎng)同學(xué)良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。
3、通過實踐操作,在同學(xué)理解圓柱側(cè)面積和外表的含義的同時,培養(yǎng)同學(xué)的理解能力和探索意識。
教學(xué)重點:掌握圓柱側(cè)面積和外表積的計算方法。
教學(xué)難點:運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1.指名同學(xué)說出圓柱的特征.
2.口頭回答下面問題.
。1)一個圓形花池,直徑是5米,周長是多少?
(2)長方形的面積怎樣計算?
板書:長方形的面積=長×寬.
二、新課
1.圓柱的側(cè)面積。
。1)圓柱的側(cè)面積,顧名思義,也就是圓柱側(cè)面的面積。
。2)出示圓柱的展開圖:這個展開后的長方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢?
(同學(xué)觀察很容易看到這個長方形的面積等于圓柱的側(cè)面積)
。3)那么,圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計算呢?(引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)展開后的長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系,可以知道:圓柱的側(cè)面積=底面周長×高)
2.側(cè)面積練習(xí):練習(xí)七第5題
(1)同學(xué)審題,回答下面的問題:
① 這兩道題分別已知什么,求什么?
、 計算結(jié)果要注意什么?
(2)指定一名同學(xué)板演,其他同學(xué)在練習(xí)本上做.教師行間巡視,注意發(fā)現(xiàn)同學(xué)計算中的錯誤,并和時糾正。
。3)小結(jié):要計算圓柱的側(cè)面積,必需知道圓柱底面周長和高這兩個條件,有時題里只給出直徑或半徑,底面周長這個條件可以通過計算得到,在解題前要注意看清題意再列式。
3. 理解圓柱外表積的含義.
。1)讓同學(xué)把自身制作的圓柱模型展開,觀察一下,圓柱的外表由哪幾個局部組成?(通過操作,使同學(xué)認(rèn)識到:圓柱的外表由上下兩個底面和側(cè)面組成。)
(2)圓柱的外表積是指圓柱外表的面積,也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個底面的面積。
公式:圓柱的外表積=圓柱的側(cè)面積+底面積×2
4.教學(xué)例4
(1)出示例3。同學(xué)讀題,明確已知條件(已知圓柱的高和底面直徑,求外表積)
。2)求的'是廚師帽所用的資料,需要注意些什么?(廚師帽沒有下底面,說明它只有一個底面)
。3)指定兩名同學(xué)板演,其他同學(xué)獨(dú)立進(jìn)行計算.教師行間巡視,注意觀察最后的得數(shù)是否計算正確。(做完后,集體訂正。指名同學(xué)回答自身在計算時,最后的得數(shù)是怎樣取得的。由此指出:這道題使用的資料要比計算得到的結(jié)果多一些。因此,這里不能用四舍五入法取近似值。這道題要保存整百平方厘米,省略的十位上即使是4或比4小,都要向前一位進(jìn)1。這種取近值的方法叫做進(jìn)一法。)
、 側(cè)面積:3.14×20×28=1758.4(平方厘米)
② 底面積:3.14×(20÷2)2=314(平方厘米)
、 外表積:1758.4+314=2072.4≈2080(平方厘米)
5.小結(jié):
在實際應(yīng)用中計算圓柱形物體的外表積,要根據(jù)實際情況計算各局部的面積.如計算煙筒用鐵皮只求一個側(cè)面積;水桶用鐵皮是側(cè)面積加上一個底面積;油桶用鐵皮是側(cè)面積加上兩個底面積,求用料多少,一般采用進(jìn)一法取值,以保證原資料夠用.
三、鞏固練習(xí)
1.做第14頁“做一做”。(求外表積包括哪些局部?)
2. 練習(xí)七第6題。
板書:
圓柱的側(cè)面積=底面周長×高
圓柱的外表積=圓柱的側(cè)面積+底面積×2
例4:① 側(cè)面積:3.14×20×28=1758.4(平方厘米)
② 底面積:3.14×(20÷2)2=314(平方厘米)
外表積:1758.4+314=2072.4≈2080(平方厘米)
【《圓柱的外表積》公開課教案】相關(guān)文章:
《圓柱的側(cè)面積、外表積》優(yōu)秀說課設(shè)計08-17
圓柱的體積公開課教案04-15
《圓柱的體積》教案08-18
圓柱的體積精選教案09-10
《圓柱的認(rèn)識》教案07-18