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《父愛(ài)深深》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-21 19:25:12 教案 我要投稿

《父愛(ài)深深》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求

《父愛(ài)深深》教案設(shè)計(jì)

  1. 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

  2. 理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者心情變化的句子,知道爸爸用自己的時(shí)間、自己的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)孩子的。體會(huì)作者深深懷念父愛(ài)的情感。

  3. 有感情的朗讀課文,背誦第五自然段。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  體會(huì)作者心情變化的句子,知道爸爸是如何與孩子一起制作音箱,給了孩子時(shí)間和關(guān)愛(ài)的。

  課時(shí)劃分

  兩課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 讀通課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

  2. 正確、流利的朗讀課文。

  3. 初步整體感知課文內(nèi)容,概括課文的主要內(nèi)容。

  4. 學(xué)習(xí)課文第一、二自然段,知道爸爸怎么和我一起做音箱。

  教具準(zhǔn)配

  生字詞卡片

  教學(xué)過(guò)程

  一、 播放歌曲,導(dǎo)入新課

  1. 播放崔京浩的歌曲《父親》。

  2. 聽(tīng)著這首歌,你有什么體會(huì)?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這片課文《父愛(ài)深深》,(板書課題)看看這篇文章的父親是用什么方式來(lái)關(guān)愛(ài)孩子的。

  二、讀文、整體感知,學(xué)習(xí)生字新詞

  1. 教師出示生字詞語(yǔ)卡片,指名讀一讀,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)生字新詞的情況。

  2. 教師再出示這些詞語(yǔ),大家一起在讀中鞏固。

  3. 教師要求學(xué)生自瀆課文,思考:課文講了一件什么事情?

  4. 指名分段讀,檢查學(xué)生讀通課文的.情況。

  5. 指名反饋:課文講了意見(jiàn)什么事情?

  三、學(xué)習(xí)課文,體會(huì)情感的變化

  1. 教師導(dǎo):十五歲的我迷戀音樂(lè),迷戀是什么意思?我想組織樂(lè)隊(duì)參加比賽,要買個(gè)音箱,可父親卻堅(jiān)持動(dòng)手做。

  2. 學(xué)生自瀆第一、二自然段,思考:父親怎么和我一起做音箱。

  3. 指名反饋。

  四、課堂小結(jié)

  教師小結(jié):音箱終于做好了,我們終于如愿以償?shù)膮⒓颖荣惲恕?墒窃谖业男牡子袀(gè)揮之不去的疑問(wèn):花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了,為什么還要自己做呢?下節(jié)課我們就來(lái)解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。

  五、布置作業(yè)

  1.把本課的生字新詞抄兩遍。

  2.熟讀課文。

  3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

 。     )的眼睛    窘得(     )

 。     )的音箱    急得(     )

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)“我”心情前后變化的句子,感受父親深深的愛(ài)。

  2. 拓展延伸,總結(jié)全文。

  3. 有感情的朗讀課文,背誦第五自然段。

  教具準(zhǔn)備

  抄寫第五自然段小黑板。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

  1. 聽(tīng)寫

  2. 指名說(shuō)一說(shuō):課文講了一件什么事?

  3. 朗讀第一、二自然段。

  二、繼續(xù)學(xué)文,感受父愛(ài)深深

 。ㄒ唬⿲W(xué)生自由讀課文第3至4自然段。

  1. 教師導(dǎo):比賽日子到了,我們自制的音箱引起了同學(xué)們的注意,我的心情也隨著同學(xué)們的看法而發(fā)生變化。下面讓我們讀課文,找出“我”心情前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這樣的變化。

  2. 集體反饋。

 。ǘ┠x五、六自然段,體會(huì)父親深深地愛(ài)。

  1. 教師導(dǎo):同學(xué)們,花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了,可為什么要辛辛苦苦的自己去做呢?父親有什么用意呢?長(zhǎng)大后,我才解開(kāi)這個(gè)揮之不去的疑團(tuán)。

  2. 出示第五自然段,讀一讀,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

  3. 集體反饋,教師引導(dǎo)。

  4. 有感情的朗讀這一段。

  5. 教師導(dǎo):是的,正因?yàn)楦赣H給了我他的時(shí)間、他的關(guān)愛(ài)。所以直到今天,我似乎還能清晰的回想起那自制音箱的形狀,聞到它散發(fā)的膠水味,聽(tīng)到它傳出的第一個(gè)音符,看到爸爸臉上的微笑,特別是那雙充滿愛(ài)意的眼睛。

  6. 指名說(shuō)說(shuō)對(duì)這段話的體會(huì)。

  7. 集體朗讀這段話,要求讀出對(duì)父親深深地愛(ài)。

  8. 再次有感情的把這些句子讀一讀。

  9. 教師小結(jié):原來(lái)是這樣,父親當(dāng)時(shí)并不是沒(méi)有錢買音箱,而是想和孩子一起分享一些時(shí)光,于是犧牲所有的閑暇時(shí)間,和我一起做音箱。一起挑選木材,購(gòu)買喇叭和蒙在音箱上的編織材料,甚至連微不足道的膠水也是跑了好幾家商店才買到的。父親給了我他的時(shí)間、他的關(guān)愛(ài)。我們感受到了父親深深的愛(ài)。

  三、總結(jié)全文

  1. 師:同學(xué)們,每個(gè)父親都是愛(ài)自己孩子的,只是愛(ài)的方式不一樣,你們能體會(huì)到父親對(duì)你們的愛(ài)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  2. 學(xué)生說(shuō)說(shuō)父親對(duì)自己的愛(ài)。

  3. 教師總結(jié):是的,父親的愛(ài)和母親的愛(ài)有所不同,他更多的是用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)。讓我們珍惜這用金錢難以替代的愛(ài)吧,我們也應(yīng)該理解、尊敬、愛(ài)自己的父親。

  四、 布置作業(yè)

  1. 有感情的朗讀課文。背誦第五自然段。

  2.把這個(gè)感人的故事讀給爸爸聽(tīng)一聽(tīng)。

  板書設(shè)計(jì)

  22. 父愛(ài)深深

  爸爸和我做音箱——————————→ 和我一起分享時(shí)光

 。ńo我他的時(shí)間、他的關(guān)愛(ài))

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