寄冰教案
(一)教學目標
1 、能在閱讀過程中借助拼音讀準“寄、冰、封、希、望、塊、箱、退、掃、久”這10個生字的音。認識部首“兩點水”。能在老師的指導下描寫漢字“退”。
2、 朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標點停頓,并能通過朗讀讀出反問句、疑問句的語氣,感悟角色心情的變化。
3 、在閱讀課文的基礎上,展開合理想象,并和同學用合作打電話的形式訓練語言表達。
4 、初步了解非洲、南極的不同的氣候特點;明白水變成冰的科學道理,從小種下熱愛科學的種子。
(二)教學重點和難點
1、識記10個生字并認識部首“兩點水”,在語境中理解“掃興”的意思。
2、能通過朗讀訓練反問句、疑問句語氣,感悟角色心情的變化。
(三)教學過程
一、學習1,2小節(jié),引出課題。
1、 師:我們上禮拜學了《小企鵝和媽媽》這篇課文,知道了企鵝生活在南極(板書:南極),那誰來說說南極是怎么樣的嘛?
。1)出示南極的圖片(南極是個冰天雪地的世界。)
。2)學習“冰”(部首,還有哪些字是兩點水的,兩點水的字一般和寒冷有關)
2 、師:而住在非洲(板書:非洲)的獅子非非就沒有那么好的福氣了,為什么呢?讀讀第1,2小節(jié)
。1)出示非洲圖片(火熱)
。2)板書:南極(企鵝非非) 非洲(獅子洪洪)(兩個小動物的圖片可以
冰 寄 水 貼在黑板上,并寫上他們的名字)
。3)學習生字“寄、封”(同桌互相學習,并在課文中找到它們的好朋友讀一讀)
(4)寄——委托郵局傳遞東西,你們看到過自己的.爸爸媽媽寄東西到老家嗎?
今天我們一起來學習(出示課題:14寄冰)
。5)洪洪希望非非寄什么?為什么?(小組討論)
。6)考考大家有沒有讀懂了課文,填空:非洲的獅子洪洪因為_____________,所以希望_____________。
(7)是啊,獅子洪洪是多么希望能看看冰的樣子啊,請大家?guī)е酮{子同樣的心情來再次讀讀這兩個小節(jié)。(齊讀)
3、 可是這塊冰寄來寄去碰到了怪事,什么怪事呢?
二、學習課文,理解內容。[小學教學設計網-www.XXJXSJ.cn-更多滬教版教案]
過渡:那么獅子洪洪希望企鵝非非寄冰的愿望有沒有實現(xiàn)呢?
。ㄒ唬⿲W習第3小節(jié)
1、讀第3小節(jié),借助生字的拼音自己讀一讀
2、再讀,劃出為什么生氣的句子?學習“箱”,出示小練習:一(封)信,一(個)箱子,一(袋)水
3、在朗讀中隨機學習生字“退,掃” (退:①筆順,先里后外②里面部分和“良”不同,一個上面沒點,還有一捺變一點③寫一寫;掃:平舌音,理解“掃興”:掃除高興,就是不高興)
4、根據學生的回答進行朗讀指導:讀反問句,帶有責問的口吻。
5、重點朗讀:“我讓你寄塊冰,你為什么寄一袋水來?真讓人掃興!”(板書:冰—寄—水)
。1) 師范讀
(2) 個別讀,點評
。3) 男女生讀,師評價
。4) 師讀,齊讀
過渡:(板書:退)非非收到退回來的箱子和信后,又是怎么想的呢?
。ǘ⿲W習第4小節(jié)
。1)讀之前小老師帶領學習“久”,筆順,書空
(2)指名讀這小節(jié),其余學生找找文中那句話告訴我們了?并劃出來。
(3)出示:非非糊涂了,明明是塊冰,洪洪怎么說是水呢?
指導朗讀(讀出疑惑的語氣)
三,拓展與復習鞏固。
1、南極的企鵝非非收到洪洪退回來的箱子和信后,馬上給洪洪打電話,它們在電話里會說些什么呢?(先老師當非非,和學生打電話,后學生與學生打電話,準備頭飾)
2、 洪洪雖然不再生氣了,可是他想看看冰的愿望還沒有實現(xiàn)呢,你用什么好辦法能幫助洪洪能親眼看看冰的樣子 。
【寄冰教案】相關文章:
寄冰教案編排11-09
《寄冰》教學設計07-06
寄冰教學反思06-04
《寄冰》教學反思02-17
寄冰的教學反思02-21
《寄冰》教學反思范文02-06
寄韋南陵冰古詩鑒賞11-26
滬教版《寄冰》教學反思范文02-04
我愛閱讀《企鵝寄冰》課文原文介紹12-13