《積累與運(yùn)用六》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1碧寤嵩誆煌的語(yǔ)句中，相同的意思可以用不同的詞語(yǔ)表達(dá)。
2被累名人名言，體會(huì)其含義，豐富語(yǔ)言。
3碧寤“象征”的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)運(yùn)用“象征”手法寫(xiě)一篇習(xí)作。
4崩鐘謨肴私渙鰨說(shuō)出自己的心里話(huà)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，能認(rèn)真、耐心傾聽(tīng)別人的傾訴。
5蹦芫嚀�、蓜�(dòng)、清楚地寫(xiě)一件最能表現(xiàn)自己能干的事。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：小黑板。
學(xué)生：自制一個(gè)心形紙板，在上面寫(xiě)幾句自己的心里話(huà)。
課時(shí)時(shí)間
3~4課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新
1斃『詘宄鍪救個(gè)句子，讓學(xué)生自讀，畫(huà)出表示慢慢行走的詞語(yǔ)。（徜佯、漫步、流連）
2毖生再讀句子，聯(lián)系句子理解這三個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3蓖ü理解，你發(fā)現(xiàn)了什么？（在不同的語(yǔ)句里，相同的意思可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)）這樣表達(dá)有什么好處呢？ （避免表達(dá)的重復(fù)，使語(yǔ)言豐富、生動(dòng)、吸引人）
4斃幔涸諦醋魘保在不同的語(yǔ)句里，相同的.意思，我們盡量用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，可以避免語(yǔ)言的重復(fù)，使文章語(yǔ)言豐富生動(dòng)，讓你的文章增色不少。
二、語(yǔ)海拾貝
1毖生自讀名言。
2比班交流，教師范讀，直到讀準(zhǔn)字音。
3貝誘廡┟言中，你知道了些什么？還有哪些不理解？與同桌說(shuō)說(shuō)。
4比班交流，生生、師生互動(dòng)解惑。
5毖生背誦名言。
三、互動(dòng)平臺(tái)
1庇米約合不兜姆絞蕉煉曰�？勺杂勺x，也可和同伴分角色對(duì)讀），讀通順。
2筆ι對(duì)讀。
3彼鄧的憒又卸煉了什么？
�。�1）什么叫象征？（用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義）
�。�2）運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法有什么好處？（把人們的某種思想情緒寄寓在某種事物上，既具體明白，又引人深思，更讓人回味）
（3）我們學(xué)過(guò)的課文有哪些運(yùn)用了象征？(《胡楊贊》)
�。�4）學(xué)生舉例生活中的哪些事物可以象征人的什么品質(zhì)？
4弊饕擔(dān)菏宰龐孟笳韉氖址ㄐ匆黃習(xí)作。
四、口語(yǔ)交際
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入。
同學(xué)們，在我們與他人的交往中有融洽、理解，也有委屈、摩擦……不知道你們有沒(méi)有過(guò)這種體驗(yàn)，當(dāng)內(nèi)心煩惱痛苦時(shí)，特別想與人聊聊；當(dāng)遇到愉快高興的事時(shí)，也愿與人分享與交流。今天，就讓我們敞開(kāi)心扉，把自己最想說(shuō)的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，讓大家與你一起分享快樂(lè)、共渡難關(guān)。
�。ǘI(yíng)造氛圍，訴說(shuō)心里話(huà)。
1比醚生拿出課前做好的寫(xiě)了自己心里話(huà)的心形紙板。小組內(nèi)交流，然后把它貼在教室的任何地方。
2蹦闋急付運(yùn)說(shuō)自己的心里話(huà)，你覺(jué)得在說(shuō)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？（態(tài)度誠(chéng)懇、語(yǔ)氣平和、表達(dá)清楚有序）
那么聽(tīng)的同學(xué)又應(yīng)該做到些什么呢？（認(rèn)真傾聽(tīng)，并作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)）
3敝該說(shuō)一說(shuō)。
4筆ι點(diǎn)評(píng)。
5毖生自由向自己的好朋友說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。教師巡視，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
�。ㄈ┙處熜〗Y(jié)。
在生活中，難免會(huì)有許多難過(guò)的、委屈的，或者開(kāi)心的經(jīng)歷。同學(xué)們，當(dāng)我們有心事的時(shí)候，一定要敞開(kāi)心扉，向你最信任的人盡情地傾訴，那樣，你一定會(huì)覺(jué)得心情暢快。
五、習(xí)作百花園
（一）激發(fā)興趣，交流體驗(yàn)。
同學(xué)們，你們都有自己能干的一方面，能介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？讓大家一起來(lái)夸夸你的能干。（分小組互相說(shuō)，然后再全班說(shuō)。比一比誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得有理，說(shuō)得具體。）
（二）拓展思路，引導(dǎo)體驗(yàn)。
1被匾湟幌履閽謐瞿募事情上最能體現(xiàn)出你的能干，當(dāng)時(shí)有怎樣的感受。比如，你學(xué)會(huì)了某一項(xiàng)本領(lǐng)，解出了一道難題，做成了一件小制作，取得了一次競(jìng)賽的勝利……在這件事情中，你是怎么做的，有沒(méi)有遇到什么困難和挫折，是怎樣克服的。特別是最能體現(xiàn)自己能干的方面要具體生動(dòng)地說(shuō)說(shuō)。
2狽腫榛ハ嗨擔(dān)比一比誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得有趣，說(shuō)得具體。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，尤其要表?yè)P(yáng)能運(yùn)用富有新鮮感的個(gè)性化語(yǔ)言表達(dá)的那些學(xué)生。
（為幫助學(xué)生克服選材的困難，教師可以讓學(xué)生把自己想到的事，無(wú)論大小，只要是成功的，都說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)論能不能作為習(xí)作材料使用。）
3碧致垡幌略躚開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，表達(dá)的順序以及如何抓住重點(diǎn)等。
�。ㄈw驗(yàn)范文，自由習(xí)作。
1敝傅佳生閱讀自己搜集到的表現(xiàn)自己能干的范文，體會(huì)別人的表達(dá)方法。
2弊災(zāi)髂馓猓打開(kāi)習(xí)作思路。根據(jù)自己選定的習(xí)作思路，嘗試個(gè)性化擬題。例：《我第一次》《我真能干》《成功的喜悅》……
3苯渙髯閱獾奶餑浚欣賞及點(diǎn)評(píng)。
�。ㄋ模┳灾髁�(xí)作，表達(dá)真情實(shí)感。
挑選自己認(rèn)為最能表現(xiàn)自己能干的內(nèi)容，嘗試寫(xiě)作。教師巡回，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┙涣髟u(píng)價(jià)，評(píng)議修改。
1弊孕醒≡窕鋨榻行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句，用波浪線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。寫(xiě)出好在哪里和為什么好，寫(xiě)出自己的感受和啟發(fā)。
2蓖萍魷白魅班交流，并陳述推薦的理由，教師作及時(shí)點(diǎn)評(píng)。找出亮點(diǎn)，評(píng)價(jià)激勵(lì)。使學(xué)生明白別人習(xí)作的好處，為什么好。引導(dǎo)學(xué)生借鑒長(zhǎng)處，重新修改自己的習(xí)作。
�。┰u(píng)選最佳，成功激勵(lì)。
教師進(jìn)一步評(píng)點(diǎn)，張揚(yáng)寫(xiě)作個(gè)性，表?yè)P(yáng)有獨(dú)特體驗(yàn)的亮點(diǎn)。
六、自主閱讀園地
1毖生自由默讀課文。
2彼鄧刀濤鬧饕講了一件什么事？
3倍濤氖裁吹胤階釗媚愀卸？勾畫(huà)下來(lái)，自讀自悟，并寫(xiě)出你的感受。
4比班交流，從故事中深刻地感受到了什么？
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