《地圖》地理教案

時間：2021-06-20 08:32:28 教案我要投稿

《地圖》地理教案

　　教學目標

《地圖》地理教案

　　［情感、態(tài)度和價值觀］

　　從多方面培養(yǎng)學生讀圖方法和運用地圖的能力，使學生領(lǐng)會掌握學習方法的重要性，明確掌握地圖知識和技能，也是今后建設(shè)祖國所應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一。

　　［知識和能力］

　　1.初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例和注記以及等高線等基礎(chǔ)知識。

　　2.學會運用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認方向。

　　3.初步學會在各種地形圖上判斷地勢高低起伏狀況，以備將來能用在生活和生產(chǎn)上。

　　4.在地圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原五種地形。

　　5.用比例尺量算距離，在地圖上識別方向、填繪常用圖例和注記。

　　6.在各種地圖上，學會判斷地勢起伏高低的方法，提高讀圖分析能力。

　　7.能夠使用目的（如旅游）確定所選擇的地圖類型及其比例尺。

　　8.舉例說明一到兩種現(xiàn)代高科技地圖（例如遙感圖像和電子地圖等）及其在日常生活中的用途。

　　教學重點

　　1.比例尺的計算公式和線段比例尺。

　　2.經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向。

　　3.用海拔計算地面高度。

　　4.等高線稠稀與坡度徒緩。

　　5.分層設(shè)色地形圖。

　　教學難點

　　1.比例尺大小的判別以及與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。

　　2.在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向。

　　3.在等高線圖上識別各種地表形態(tài)。

　　教學設(shè)計

　　［導(dǎo)入新課］

　　地圖給人們的生活和生產(chǎn)帶來了很多方便，如交通旅游、行軍打仗、資源調(diào)查、天氣預(yù)報等，往往都離不開地圖，這就要求人們會讀地圖、用地圖，那么，識辨地圖上的方向，是讀圖、用圖中必須解決的問題。

　　板書

　　地圖的基本要素——方向

　　［講授新課］

　　提出問題

　　在地球儀上是如何辨別方向的？地圖上的方向應(yīng)該如何辨別呢？地圖上的各種地理事物的空間位置關(guān)系又應(yīng)該如何確定呢？

　　啟發(fā)引導(dǎo)

　　在學生自由發(fā)言后，教師指出在地球儀上用經(jīng)緯線確定方向的方法，同樣在地圖上適用。然后讓學生說說地平面上有哪八個方向？

　　電腦展示

　　鼠標點擊東、南、西、北四個方向，然后逐個點擊東南、西南、西北、東北四個方向，使學生進一步確認地平面上的八個方向。

　　讀圖回答

　　電腦展示“動物園導(dǎo)游圖”讓學生讀圖回答：

　�、俳鸾z猴館在熊貓館的什么方向？（東南）

　　②虎山在熊貓館的什么方向？（西北）

　�、劭兹葛^在金絲猴館的什么方向？（正西）

　�、茉谶@幅無經(jīng)緯線、也無其他指示方向的地圖上，你是如何來確定方向的？

　　動物園導(dǎo)游圖

　　點撥歸納

　　在學生議論回答后，教師補充歸納在這種一般地圖上確定方向的方法：面對地圖，通常是“上北下南，左西右東”，在此基礎(chǔ)上，再確定東北、東南、西北、西南的方向。

　　讀圖討論

　　電腦展示“某村平面圖”，讓學生觀察該圖與剛才的“動物導(dǎo)游圖”有什么不同的地方？并以學習小組討論、分析“想一想”提出的問題和歸納公路方向的變化是根據(jù)什么來辨別的。

　　某村平面圖

　　想一想

　　看右圖中公路的方向是怎樣變化的？

　　點撥歸納

　　在組織學生討論、小組代表發(fā)言評價后，教師指出：有指向標的地圖，根據(jù)指向標箭頭指示的北方，再確定其他方向。并以辨別圖中公路方向發(fā)生怎樣的變化為例，點擊鼠標，在原圖上加上虛線，指導(dǎo)學生學會用指向標辨別方向的方法，這樣就能很快辨別出公路的方向發(fā)生的變化：從左向右公路是由西南向東北方向延伸，然后轉(zhuǎn)向正東方向延伸。

　　讀圖回答

　　電腦展示“經(jīng)緯線為平行直線的地圖”讀圖回答：

　�、貯在D的什么方向？

　�、贒在C的什么方向？

　�、跙在D的什么方向？

　　點撥歸納

　　在學生議論回答后，并讓1~2名學生上講臺指圖說一說自己的解答思路。然后教師進行點撥歸納：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，按經(jīng)線指示南北方向，

　　緯線指示東西方向來確定方向。并具體說明在經(jīng)緯線為平行直線圖上確定方向的思路和方法。

　　第一步，根據(jù)經(jīng)緯度數(shù)值的變化規(guī)律，辨別圖上的.經(jīng)線是東經(jīng)還是西經(jīng)，緯線是北緯還是南緯。即經(jīng)度數(shù)值向東逐漸增大的為東經(jīng)（東大東經(jīng)），向西逐漸增大的為西經(jīng)（西大西經(jīng)）；緯度數(shù)值向北逐漸增大的為北緯（北大北緯），向南逐漸增大的為南緯（南大南緯）。

　　第二步，根據(jù)經(jīng)緯線確定方向。

　　①兩點在同一條經(jīng)線上，只有南北方向之分，沒有東西方向之別。如圖中：A和D的相對位置是正南正北方向，即A在D的北方，D在A的南方。北極是地球上的最北點，南極是地球上的最南點，向北極方向為北——A，向南極方向為南——D。

　�、趦牲c在同一條緯線上，只有東西方向之別，沒有南北方向之分。如圖中：C和D的相對位置是正東正西方向，即C在D的東方，D在C的西方。地球上東西方向是相對的，地球一周360°，要選擇兩點之間經(jīng)度差不超過180°的弧段確定兩點的相對位置，沿著地球自轉(zhuǎn)方向，前方的在東——C，后方的在西——D。

　　③兩點既不在同一條經(jīng)線上，又不在同一條緯線上，就是東北、西北、東南、西南方向了。如圖中：D在B的西南方，B在D的東北方�？刹捎孟铝蟹椒ǚ治龃_定：

　　一是假設(shè)組合法

　　a.先看B、D的東西方向（假設(shè)兩點在同一條緯線上），B——東，D——西；

　　b.再看B、D的南北方向（假設(shè)兩點在同一條經(jīng)線上），B——北，D——南；

　　c.各點的方向組合起來，B——東北，D——西南；

　　d.二者的相對位置：B在D的東北方，D在B的西南方。

　　二是定位組合法，如B在D的什么方向？

　　a.確定定向點——B，參照點——D；

　　b.以D確定B在D的右上方；

　　c.D點向右——東，向上——北；

　　d.組合右上——東北，所以，B在D的東北方向。

　　提出問題