大班音樂(lè)《炒豆豆》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-10-18 15:53:15 教案我要投稿

大班音樂(lè)《炒豆豆》優(yōu)秀教案（精選6篇）

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè)《炒豆豆》優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)《炒豆豆》優(yōu)秀教案（精選6篇）

　　大班音樂(lè)《炒豆豆》優(yōu)秀教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以《瑞典狂想曲》開(kāi)展系列同課異構(gòu)活動(dòng)，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過(guò)在音樂(lè)種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時(shí)，能通過(guò)互動(dòng)、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂(lè)趣，在音樂(lè)中進(jìn)行情境表演，感受音樂(lè)的活潑、輕松的氛圍，體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)，大膽進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現(xiàn)音樂(lè)三段體的旋律變化。

　　2、能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動(dòng)作，在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。

　　3、提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、教學(xué)圖譜一份。

　　2、音樂(lè)《瑞典狂想曲》。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，直接導(dǎo)入。

　　教師：昨天老師在農(nóng)場(chǎng)鋤地時(shí)，挖到了幾粒種子，是什么種子呀？我們把它種下去，看看它能長(zhǎng)出什么來(lái)？

　　教師：怎么種呀？

　　二、借助圖譜，欣賞音樂(lè)。

　　（一）探索A段音樂(lè)，嘗試玩"種種子"的游戲。

　　1、三個(gè)合作，隨樂(lè)有節(jié)奏地去農(nóng)場(chǎng)種菜。（分角色表演）

　　2、創(chuàng)編動(dòng)作，分種子和勞動(dòng)者角色表現(xiàn)音樂(lè)。

　　教師：種子種好了，接下來(lái)要做什么啊？（給種子澆水、松土）

　　3、完整傾聽(tīng)A段。

　　出示節(jié)奏圖譜，欣賞音樂(lè)。

　　4、完整表演A段。

　　(二)探索B段音樂(lè)，嘗試玩"種子生長(zhǎng)"的游戲。

　　1、創(chuàng)編種子成長(zhǎng)動(dòng)作。

　　2、種子和小農(nóng)夫互動(dòng)。

　　3、創(chuàng)編摘豆子動(dòng)作。

　　4、聽(tīng)音樂(lè)合拍表演。

　　（三）探索C段音樂(lè)，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。

　　1、探索炒豆豆的方法，學(xué)會(huì)看圖譜，理解并表現(xiàn)樂(lè)句末換鍋"爆豆豆"。

　　教師：豆豆成熟，接下來(lái)該干嘛了？（炒豆豆）

　　2、聽(tīng)著音樂(lè)玩炒豆豆游戲。

　　三、完整表演，分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、嘗試遷移經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級(jí)的玩法（翻鍋炒豆）。

　　2、嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂(lè)游戲。

　　大班音樂(lè)《炒豆豆》優(yōu)秀教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)小圍裙

　　2、每人一把小鏟子

　　3、炒豆豆的錄象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看錄象，引入課題

　　T：“美麗的秋天來(lái)了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來(lái)看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”

　　T：“他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>

　　T：“有什么顏色的豆豆啊？豆豆在鍋里還干什么了？”

　　觀看完，教師

　　T：“他們剛才在干什么啊？”

　　2、熟悉歌詞

　　T：“剛才他們?cè)诔炊苟�！�?/p>

　　T：“你會(huì)象我一樣來(lái)炒豆豆嗎？”

　　3、學(xué)唱歌曲

　　T：“今天我來(lái)做媽媽?zhuān)o你們炒豆豆吃！”

　　T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽(tīng)嗎？聽(tīng)仔細(xì)了！”

　　T：“還想再聽(tīng)一遍嗎？”

　　T：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來(lái)炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”

　　T：“我請(qǐng)來(lái)了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”

　　4、活動(dòng)延伸

　　T：“豆豆炒好了，好香�。　�

　　T：“你聞聞香不香？你來(lái)嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”

　　教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒階段，音樂(lè)教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè)語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂(lè)曲簡(jiǎn)短，歌詞簡(jiǎn)單，活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編，自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂(lè)的審美感受。

　　大班音樂(lè)《炒豆豆》優(yōu)秀教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以炒豆豆的游戲形式，學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越�、互拋互接沙包，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作能力，體驗(yàn)體育活動(dòng)的愉悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一塊小地毯，沙包若干、筐8只

　　2、小地毯下放有沙包，布置于場(chǎng)地周?chē)?/p>

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、今天，老師請(qǐng)小朋友和我一起去學(xué)本領(lǐng)。

　　師生以走跑交替的形式走成圓圈、螺旋形、太陽(yáng)花、圓形后全體幼兒蹲下。

　　2、準(zhǔn)備動(dòng)作

　　以小豆豆發(fā)芽——鉆出泥土——開(kāi)花——結(jié)果的游戲形式鍛煉幼兒的頭、頸、肩、跨、腰等部位。

　　二、基本部位：

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)自拋?zhàn)越由嘲?/p>

　　1、小豆豆成熟了后會(huì)爆開(kāi)來(lái)：豆豆要用力往上跳，兩腳盡力往后靠。

　　豆莢爆開(kāi)拉，“啪”

　　豆豆?jié)L到哪里去了呢，快到周?chē)フ乙徽摇?/p>

　　2、幼兒分散自由接沙包

　　我們每個(gè)人都找到了豆豆，但豆豆都沒(méi)有成熟，我們?cè)趺窗阉兪炷�？（幼兒回答�?/p>

　　師：我們把這塊板當(dāng)作炒菜的鍋?zhàn)樱瑏?lái)炒豆豆吧，你可以怎樣來(lái)炒呢？請(qǐng)你自己試試看，要炒出不同的方法。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（圍成圓圈）

　　（1）請(qǐng)個(gè)別方法好的幼兒來(lái)表演一下。

　�。�2）講要點(diǎn)：炒豆豆時(shí)，我們先要把鍋?zhàn)佣朔€(wěn)了，豆豆翻身時(shí)，不能拋的太高，豆豆沒(méi)接住，掉在地上就不衛(wèi)生了，拋的太低，豆豆會(huì)焦了，剛好拋過(guò)頭頂就剛剛好。

　　（3）集體練習(xí)拋接動(dòng)作。

　　4、教師邊念兒歌邊示范。

　　炒豆豆的時(shí)候，還可配上好聽(tīng)的兒歌“炒炒，炒豆豆，炒炒豆豆翻個(gè)身”，你們也可以邊念兒歌邊炒，看誰(shuí)把豆豆炒的又香又好。

　　5、幼兒分散練習(xí)自拋?zhàn)越印?/p>

　　6、幼兒排好隊(duì)伍，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，全體幼兒檢查。

　　7、將沙包倒入筐里。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兩人互拋互接

　　1、引導(dǎo)幼兒兩人合作玩沙包

　　這還有一些豆豆，請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起來(lái)炒豆豆吧。想一想，兩個(gè)人可以怎么炒，請(qǐng)你們商量一下，然后兩人拿一個(gè)去試試

　　2、請(qǐng)幼兒示范（邊念兒歌）

　　豆豆先放在一個(gè)人的鍋里炒，等到豆豆翻身時(shí)就拋到另一個(gè)人里。拋的時(shí)候用力不能太大，也不能太小，要讓對(duì)面的幼兒很容易接住。

　　3、幼兒再次分散練習(xí)。

　　4、請(qǐng)幼兒將沙包倒入筐中。

　�。ㄈ┯螒�

　　1、小組拋接

　　有那么多的豆豆我們要把他們運(yùn)回家，好不好？（幼兒排8排）

　　游戲規(guī)則：每組第一個(gè)幼兒從你前面的筐里拿一個(gè)豆豆，然后向后拋給第二個(gè)小朋友，一個(gè)一個(gè)往后拋，等到老師喊停，看看哪組運(yùn)的多。

　　2、全體幼兒進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　我們大家可忙壞了，讓我們來(lái)放松一下，自己敲敲腿、手，并幫同伴捶捶背、敲敲腿……

　　大班音樂(lè)《炒豆豆》優(yōu)秀教案篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)站立側(cè)翻身，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、體驗(yàn)游戲中互相合作的`快樂(lè)及獲得成功的滿足。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　熟練兒歌的內(nèi)容游戲玩法:

　　幼兒倆人一組，手拉手相對(duì)站立，邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。（中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站好。準(zhǔn)備一下，念兒歌，再轉(zhuǎn)體180度，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行；大班幼兒可連續(xù)翻。）游戲規(guī)則：

　　幼兒倆手必須拉緊不能松開(kāi)附兒歌：

　　炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂(lè)游戲，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂(lè)氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，情緒高漲。

　　活動(dòng)中比較成功的方面是：

　　1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂(lè)的氛圍中。

　　活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè)，幼兒很快投入到活動(dòng)中，跟著教師做著各種動(dòng)作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂(lè)，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，教師也不忘利用音樂(lè)來(lái)烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。最后，結(jié)束部分，教師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。

　　2、游戲，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。

　　原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專(zhuān)注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

　　3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。

　　活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的迷宮，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)�，一�?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用，思維比較開(kāi)闊。

　　4、分組練習(xí)，關(guān)注個(gè)別。

　　教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況，輔助個(gè)別有困難的孩子，堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　大班音樂(lè)《炒豆豆》優(yōu)秀教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)炒豆豆的過(guò)程。

　　2、充分發(fā)揮想象，探索用肢體動(dòng)作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動(dòng)作。

　　3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)和同伴合作的樂(lè)趣。

　　4、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤(pán)子四個(gè)。

　　2、事先觀察過(guò)炒豆豆的過(guò)程并品嘗過(guò)豆豆的味道。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的游戲，你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來(lái)吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。)

　　二、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂(lè)。

　　1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述炒豆豆的過(guò)程。

　　2、"炒豆豆時(shí)，這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會(huì)怎么打招呼呢?

　　3、集體聽(tīng)第一段音樂(lè)，并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：在這段音樂(lè)里，豆豆們?cè)诟墒裁茨?

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動(dòng)作。

　　3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候，它還會(huì)說(shuō)話呢，它會(huì)說(shuō)什么呢?" "它除了會(huì)說(shuō)話還會(huì)怎么樣呢，誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示?"

　　4、集體用動(dòng)作表現(xiàn)本段音樂(lè)。

　　四、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)。

　　1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢?"

　　2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時(shí)候，你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P(pán)子里，我們一起來(lái)做做看。"

　　3、幼兒嘗試表演本段音樂(lè)。

　　五、完整用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。(集體、個(gè)別)

　　六、音樂(lè)游戲：炒豆豆

　　1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

　　2、邀請(qǐng)客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。

　　附：

　　主題名稱：你快樂(lè)，我快樂(lè)主題目標(biāo)：

　　1、讓幼兒親身感受與朋友一起學(xué)習(xí)、生活的快樂(lè)，增進(jìn)朋友間的感情。

　　2、樂(lè)意參加各種集體活動(dòng)，高興地學(xué)，愉快地玩。

　　3、能表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來(lái)快樂(lè)。

　　教學(xué)反思：

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，創(chuàng)編了音樂(lè)游戲“炒豆豆”。本次音樂(lè)游戲以音樂(lè)審美為核心、活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂(lè)游戲音樂(lè)性、情趣性的特點(diǎn)，活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過(guò)程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗(yàn)、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂(lè)。