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《普羅米修斯盜火》優(yōu)秀教案設計

時間:2021-06-24 14:45:52 教案 我要投稿

《普羅米修斯盜火》優(yōu)秀教案設計

  教學要求

《普羅米修斯盜火》優(yōu)秀教案設計

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。

  2、學會本課的生字新詞。

  3、讀懂課文內容,體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象,能聯(lián)系課文內容展開合理想象。

  教學時間:兩課時

  教學過程

  第一課時

  一、導入新課。

  同學們,我們中國有許多神話故事,古希臘也有許多神話故事,今天,我們就來學習一則故事《普羅米修斯盜火》。

  板書課題。

  齊讀課題。

  師述:普羅米修斯是對人類有恩的神,他用泥土與河水創(chuàng)造了神,并把各種技藝和知識傳授給了人,使人類由愚蠢變聰明;還把象征光明與智慧的天火偷到人間。

  二、初讀課文,學習生字詞。

  1、范讀課文。

  聽了故事之后,普羅米修斯給你的第一印象怎樣?

  2、自讀課文。思考:普羅米修斯為什么盜火?結果怎樣?

  3、自學生字詞。

  出示生字詞:

  明確自學要求:

 、庞涀∽忠簦òㄌ镒指裆系纳郑

 、普J清字形;

 、腔蚵(lián)系上下文理解詞義。

  4、檢查自學效果。

 、沤涣鳎耗阏J為哪些字讀的時候要注意?

 、浦该x,開火車讀,齊讀。

 、墙涣鳎耗阏J為哪些字寫的時候要注意?

 、戎该逖。

 、芍该x生字詞所在的句子。

 、式涣鳎耗憷斫饬四男┰~,還有哪些不理解的?

  5、朗讀課文,選出你認為讀得最好的一節(jié)。

  6、指名分節(jié)讀課文。

  指名評議。

  7、討論:課文寫了哪些內容?

  板書:無火盜火受罰獲救

  三、作業(yè)。

  1、比一比,再組詞。

  霆()折()壯()磨()崖()壁()

  挺()析()狀()摩()涯()辟()

  2、照樣子,寫詞語。

  例:轟隆隆

 。ǎ

  ()

 。ǎ

  第二課時

  一、學習第1節(jié)。

  1、自由讀。

  2、你讀懂了什么?

  3、討論:如果將“沒有……只好……”換成“沒有……就……”行不行?為什么?(板書:沒有……只好……)

  4、用“沒有……只好……”造句。

  5、這一節(jié)最后用了省略號,你能將省略的內容也用“沒有……只好……”的句式說出來嗎?

  6、齊讀。

  二、學習2—4節(jié)。

  過渡:看到這樣的情景,普羅米修斯怎樣做的呢?

  1、自讀2—4節(jié)。

  2、你覺得普羅米修斯是一個怎樣的神?

  3、出示:普羅米修斯是個勇敢而極富同情心的神。

  ⑴指名讀。

 、颇銖哪膬嚎闯鏊麡O富同情心?

 、瞧樟_米修斯的勇敢體現(xiàn)在哪兒?

 、三R讀。

  4、普羅米修斯是怎樣盜火的?

 、拍x第3節(jié),畫出你認為重要的詞語。

 、茀R報交流,說出你認為重要的原因。

 。◤娬{“躲”、“悄悄地”的原因)

 、侵笇Ю首x。

 、戎该x。

  5、細讀第4節(jié)。

  過渡:現(xiàn)在,普羅米修斯已盜取了火種(板書:盜取火種),那么,他是怎樣將火種帶到人間的呢?

 、胖该x。

 、瞥鍪荆浩樟_米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。

 、冽R讀。

 、凇靶⌒囊硪怼笔鞘裁匆馑?你能用“小心翼翼”說句話嗎?

 、燮樟_米修斯為什么要“小心翼翼”?從“小心翼翼”,我們可以看出普羅米修斯怎樣?

 、腔鸱N給人類帶來了什么好處?指名讀2、3兩句。

  ⑷出示:人類文明向前邁進了一大步。

  ①指名讀。

 、跊]有火,人類的生活和其它動物沒有區(qū)別,是愚昧的,第1節(jié)已經告訴了我們,誰再來說說?

  指名讀第1節(jié)“沒有……只好……”

 、塾辛嘶,人類可以干什么?指名讀第2句。

 、芩哉f,(引讀)——人類文明向前邁進了一大步。

  ⑤男女生分組讀。

 。猩x第1節(jié)的第2句,女生讀第4節(jié)的'第二句,齊讀“人類文明向前邁進了一大步”)

 、上胂笠幌,有了火之后,人們欣喜若狂的情景。

  指名說。

  ⑹如果當時你就是他們中的一個,你會怎樣贊美普羅米修斯?

 、酥笇Ю首x。

 。ㄗx出怎樣的語氣)

  指名讀——評議——范讀——齊讀。

  三、學習5—6節(jié)。

  過渡:我們知道,偷總是形容不好的行為,那么,普羅米修斯為什么不去要火,而是盜火呢?(指名說)

  宙斯知道后,有怎樣的反映呢?

  1、自讀5—6節(jié)。

  2、你覺得宙斯怎樣?

  3、再讀,劃出體現(xiàn)宙斯殘暴、心狠手辣的詞句。

  4、匯報交流。

  5、如果宙斯就在你面前,你會怎樣跟他說?

  6、想象:普羅米修斯飽受折磨(板書:飽受折磨)時,他有怎樣的感受呢?

  7、讀這兩節(jié)時,你的心情怎樣?那么,你想用怎樣的語氣讀這兩節(jié)呢?

  分組比賽讀。

  四、學習7—8節(jié)。

  過渡:普羅米修斯為了人類,飽受折磨,我們真難受。那么,他有沒有獲救呢?

  1、指名讀第7節(jié)。

  2、齊讀第2句。

  3、“英雄壯舉”是指怎樣的舉動呢?

  4、看到普羅米修斯獲得自由(板書:獲得自由),你想說什么呢?

  5、齊讀7、8兩節(jié)。

  五、總結全文。

  讀完全篇課文后,你有什么體會?

  六、板書設計:

  沒有……只好……

  偷取火種

  普羅米修斯盜火

  飽受折磨

  獲得自由

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