《月光曲》教案設(shè)計范文
【素質(zhì)教育目標(biāo)】
。薄⒅R教學(xué)點(diǎn):
、派郑競。
、菩略~:
幽靜、純熟、陶醉、斷斷續(xù)續(xù)、水天相接、記錄、微波粼粼。
、侵攸c(diǎn)段:
第8、9自然段。
。、能力訓(xùn)練點(diǎn):
⑴理清脈絡(luò),概括段意。
、评斫庹n文內(nèi)容,初步學(xué)會分辨事物和聯(lián)想。
⑶有感情地朗讀課文。
、葟呢惗喾覄(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,體會貝多芬的思想感情。
。、德育滲透點(diǎn):
教育學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)貝多芬的卓越才華,更要學(xué)習(xí)他的善良和愛心。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法】
。、分辨課文中哪些是實(shí)在的事物?哪些是由實(shí)在事物引起的聯(lián)想?主要通過抓重點(diǎn)段落,有感情地反復(fù)朗讀來解決。
。病⒇惗喾以诩磁d創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化既是教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn),主要通過理解重點(diǎn)詞句包含的意思來解決。
【課時安排】
三課時。
【教學(xué)活動設(shè)計】
。、回答課后設(shè)計的思考題,勾畫重點(diǎn)詞句。
。病⒆詫W(xué)重點(diǎn)段,討論、交流分辨事物和聯(lián)想。
。场⒂^察幻燈片,發(fā)揮想象,說說貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時窮兄妹倆陶醉的情形。
。、有感情地朗讀課文(配樂朗讀)。
【教學(xué)步驟】
第一課時
一、明確目標(biāo)
。、檢查預(yù)習(xí),質(zhì)疑問難。
。病⑼ㄗx全文,理清脈絡(luò),概括段意。
二、整體感知
《月光曲》是一首世界著名的鋼琴曲。本文寫的是一個傳說,生動地記敘了貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。
三、目標(biāo)完成過程
。、激趣導(dǎo)入,板書課題:
月光曲
放錄音《月光曲》。同學(xué)們,剛才我們聽了一首世界著名的鋼琴曲,誰知道這首鋼琴曲的名字叫什么?(對,《月光曲》。)《月光曲》是怎樣譜寫成的呢?今天,我們一起來學(xué)習(xí)一個傳說《月光曲》。什么叫傳說呢?傳說,民間流傳的說法,意思是可能是這樣,也可能不是這樣。
。病z查預(yù)習(xí),質(zhì)疑問難:
、胖该首x課文(分節(jié)朗讀),正音。
、粕郑
要求讀準(zhǔn)字音、掌握字形、理解字義、會組詞。
、切略~:
幽靜:偏僻、清靜。
純熟:指功夫深,技能熟練。
陶醉:很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。
記錄:本指把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。課文指貝多芬把剛才彈奏的《月光曲》寫成曲譜。
斷斷續(xù)續(xù):時斷時續(xù),本文指琴聲不連貫。
水天相接:水和天連接在一起。
微波粼粼:水清澈的樣子。微小的波浪閃閃發(fā)光。
、荣|(zhì)疑問難,教師點(diǎn)撥。
。ê喗樨惗喾。)
。场⑴錁防首x或范讀課文,學(xué)生自悟。
⑴說說課文寫的是什么事,主要內(nèi)容是什么?
。ㄕn文寫德國音樂家貝多芬在一個小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴的事,主要是寫貝多芬譜寫《月光曲》的.經(jīng)過。)
⑵《月光曲》是在怎樣的情景中創(chuàng)作的?把文中講貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容找出來,做上記號,然后讀一讀。
4、理清脈絡(luò),概括段意:
、旁僮x課文,想想本文按總起、傳說可以分為幾部分:
本文可分兩部分:
第一段⑴總起。介紹貝多芬,點(diǎn)明題意。
第二段(2~10)傳說。詳細(xì)介紹貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。
、普覍W(xué)生讀傳說部分,按傳說的起因、經(jīng)過、結(jié)果把第二部分分層,并歸納層意:
第二部分可分三層:
第一層(2):講貝多芬散步時聽到一所茅屋里傳出鋼琴聲。
第二層(3~9):講貝多芬為盲姑娘彈了一曲后又即興創(chuàng)作并彈奏《月光曲》。
第三層(10):講貝多芬飛奔回客店,花了一夜工夫把曲子記錄了下來。
四、課堂練習(xí)
有感情地朗讀課文。
第二課時
一、明確目標(biāo)
1、了解《月光曲》創(chuàng)作的經(jīng)過,體會創(chuàng)作者思想感情的變化。
。、理解課文內(nèi)容,分辨事物和聯(lián)想。
。、有感情地朗讀課文。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及目標(biāo)完成過程
。、復(fù)習(xí)檢查:
指名讀課文,說說本文寫了一件什么事?
。ū疚闹饕獙懙聡魳芳邑惗喾覄(chuàng)作譜寫《月光曲》的經(jīng)過。)
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