課文《說不盡的橋》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　【活動(dòng)課題】

　　說不盡的橋

　　【活動(dòng)單位】

　　肖港初中８０３班

　　【活動(dòng)時(shí)間】

　�。玻皒x年１１月１４日－２０xx年１２月５日

　　【活動(dòng)背景】

　　橋在我們的身邊隨處可見，每天都有人們忙碌的身影從上面匆匆而過，在學(xué)習(xí)了八年級(jí)上冊(cè)第三單元的說明文《中國(guó)石拱橋》、《橋之美》后，為了充實(shí)橋的知識(shí)，也為了滿足學(xué)生對(duì)橋的知識(shí)的興趣，同時(shí)，使學(xué)生留心周圍的平凡事物，從隨處可見的事物（如橋）身上探究其文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)語文的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、想象力、動(dòng)手能力等，以此鍛煉學(xué)生的寫作能力。

　　其次，我國(guó)橋梁從古到今種類繁多，千姿百態(tài)。橋已成為一首凝固的音樂，從鄉(xiāng)間小橋到璀璨輝煌、舉世矚目的現(xiàn)代橋梁，它已成為中國(guó)文化的一部分。學(xué)生對(duì)這豐富的橋文化的探尋，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛，從橋的變遷上看到我國(guó)飛速發(fā)展的橋梁技術(shù)，激發(fā)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)的雄心壯志。

　　為此，我們開展了這次有關(guān)“橋”的語文綜合性學(xué)習(xí)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　�。�、讓學(xué)生較全面地了解有關(guān)橋的結(jié)構(gòu)、功能、建材等方面的知識(shí)，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

　�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書等方式查找資料的習(xí)慣。

　　３、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

　　４、鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力。

　�。�、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

　　【活動(dòng)實(shí)施過程】

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　本次活動(dòng)放在期中考試之后進(jìn)行，學(xué)生對(duì)開展活動(dòng)比較感興趣。為此，召集學(xué)生開動(dòng)員會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。在動(dòng)員會(huì)上，引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)的主題“橋”。圍繞這個(gè)話題，學(xué)生交流自己對(duì)橋的初步印象，提出開展活動(dòng)的方式進(jìn)行討論。最后，形成一致意見，制定此次活動(dòng)的計(jì)劃（分組活動(dòng)計(jì)劃見附表一）。

　　注：分組的原則根據(jù)自己的興趣組合。如實(shí)地探橋組：由家附近有橋或上學(xué)、放學(xué)路上走過看到的橋的同學(xué)組成，如果其他同學(xué)對(duì)哪兒的橋感興趣，也可以加入此組。

　　組長(zhǎng)：督促本組成員考察，負(fù)責(zé)安全保障，與組員一起完成記錄，整理。

　　二、活動(dòng)開展

　　１、實(shí)踐體驗(yàn)

　　各小組按計(jì)劃獨(dú)立活動(dòng)，時(shí)間為一周。有的同學(xué)到豐勝橋上走了走，有的同學(xué)到汪梁處漢十高速橋旁看了看，有的同學(xué)到圖書室、書店尋找，有的同學(xué)上網(wǎng)查詢，有的同學(xué)設(shè)計(jì)制作橋、

　　２、各組反饋活動(dòng)情況

　　一周后，利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)情況反饋。

　�、� 實(shí)地探橋組：肖雅仙同學(xué)：“我上學(xué)放學(xué)時(shí)總是經(jīng)過一座橋，它叫豐勝橋，因?yàn)樗�附近有一個(gè)村叫豐勝村。”代璐同學(xué)：“我家田頭有一座橋，它是由兩塊水泥石墩組成的，每當(dāng)我上學(xué)或放學(xué)都要從這兒經(jīng)過……”彭景元同學(xué)：“我的家鄉(xiāng)有一座橋，它與周圍環(huán)境配合和諧，真可謂小橋流水人家。”彭書評(píng)等１２個(gè)同學(xué)咨詢政府官員。

　　網(wǎng)絡(luò)組：劉姿同學(xué)：“我在網(wǎng)上收集了一篇有關(guān)橋的文章《侗家風(fēng)雨橋》，現(xiàn)在我給大家讀一讀……”李詩洋：“我在網(wǎng)上看到了一座非常奇特的橋，這座橋……”

　　書海覓橋組：張雄：“我在書上找到有關(guān)橋的俗語──船到橋頭自然直”。余文娟同學(xué)：“我從書上找到了有關(guān)橋的詞語－長(zhǎng)橋臥波”。葉云芳同學(xué)：“我們組的同學(xué)根據(jù)從書上搜集的橋的知識(shí)辦了一期黑板報(bào)。

　　凝固之橋組：池賢凡同學(xué)：“這是我從家里的掛歷上尋來的‘橋’，大家看上面，碧綠的江水、古樸的房屋，配上一座石橋顯得多么有詩情畫意呀！”；胡俠海同學(xué)：“我知道趙州橋上有幅對(duì)聯(lián)──水從碧玉環(huán)中去，人在蒼龍背上行�！保恍し餐瑢W(xué)唱了有關(guān)橋的歌曲《彩虹到臺(tái)灣島》。余瑤同學(xué)：“這是我們組的同學(xué)搜集的結(jié)晶《橋－凝固的音樂》的展板�！�

　　造橋?qū)＜医M：吳帆同學(xué)展示了做了一半的塑料紙杯橋，程書龍展示了泡沫橋……

　　⑵ 除此，各組還提出各自在活動(dòng)中的問題

　　實(shí)地探橋組：黃昌盛同學(xué)：“經(jīng)我實(shí)地考察回來后，我認(rèn)為在肖鄒路口應(yīng)建一座橋，因?yàn)樵谀莾喊l(fā)生的命案不計(jì)其數(shù)。”汪遠(yuǎn)德同學(xué)：“我覺得我們肖港的橋都只講究它的作用，不講美觀。”

　　造橋?qū)＜医M：程書龍同學(xué)：“有關(guān)橋的原理不夠清楚。”萬幸同學(xué)：“我做的橋怎么不美觀呢？”吳帆同學(xué)：“造橋材料不好找�！�

　　書海覓橋組：張雄同學(xué)：“怎樣在書上搜集更多的有關(guān)橋的介紹�！庇辔木晖瑢W(xué)：“我不知在怎樣的書上找到有關(guān)橋的知識(shí)�！�

　　網(wǎng)絡(luò)神通組：雷華翩同學(xué)：“我在網(wǎng)上搜集橋的資料過程不夠熟練！”肖君同學(xué)：“網(wǎng)上的資料太多，我無從選擇，把握不住重點(diǎn)�！�

　　凝固之橋組：唐振騰同學(xué)：“怎樣才能收集到更多的圖片，更美觀地貼在畫板上呢？”

　�、� 引導(dǎo)學(xué)生歸納重點(diǎn)問題進(jìn)行討論交流，形成解決方案。有關(guān)橋的力學(xué)問題、橋的設(shè)計(jì)制作問題，請(qǐng)教物理老師、美術(shù)老師。

　　家鄉(xiāng)橋梁建設(shè)問題向政府提建議（用書信形式），橋的其它知識(shí)出一期黑板報(bào)。

　�。场⑸钊腴_展活動(dòng)

　　在活動(dòng)反饋后，利用一周的時(shí)間進(jìn)行深入活動(dòng)，根據(jù)確定的方案去解決問題，如實(shí)地探橋組寫開信，向政府提建議；造橋?qū)＜医M向物理、美術(shù)老師請(qǐng)教。

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　在活動(dòng)三周之后，召開活動(dòng)總結(jié)會(huì)。

　�。�、各組展示自己的探究成果

　　實(shí)地探橋組：代璐同學(xué)：“我們組的同學(xué)共同寫了一封信《致肖港政府有關(guān)肖鄒路建橋的公開信》（內(nèi)容附后）。葉龍意說：”我們組還編了一本小冊(cè)子叫《橋之魂》。把我們探橋組后的所見、所聞、所感記錄其中，“魂”表現(xiàn)橋總是默默奉獻(xiàn)，無論風(fēng)吹雨打，不離開自己的崗位。

　　凝固之橋組：萬思維同學(xué)：“我們組的同學(xué)在這次活動(dòng)中把搜集的橋的圖片、知識(shí)匯集在一起，編制了一本小冊(cè)子《萬橋集》，它匯聚了很多有關(guān)橋的圖片。

　　書海覓橋組：魏屈平同學(xué)：“我們組的同學(xué)把從書上搜集到的有關(guān)‘橋’的知識(shí)編成了一本《引e橋》”。

　　造橋?qū)＜医M：請(qǐng)來物理老師、美術(shù)老師點(diǎn)評(píng)自己的設(shè)計(jì)制作的橋。吳帆同學(xué)：“這是我設(shè)計(jì)的塑料杯橋，是用廢舊的紙塑料杯做成我覺得它很有創(chuàng)意�！比f幸同學(xué)：“我這個(gè)橋是仿武漢長(zhǎng)江二橋做的，我希望它架于臺(tái)灣海峽之上，能讓兩岸人民溝通無暢。”曹佳維同學(xué)：“我這個(gè)橋叫友心橋，漢字中的‘朋’字頗有意味，我們可以理解成兩個(gè)月亮，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁，我這兩個(gè)月亮是用綠色毛絨粘成的我認(rèn)為綠色代表信任，而朋友之間應(yīng)該互相信任�！薄�……

　�。�、學(xué)生談活動(dòng)后的認(rèn)識(shí)感悟。

　　⑴ 學(xué)到了橋梁的有關(guān)知識(shí)，雷夢(mèng)同學(xué)說：“我知道了我國(guó)最古老的石拱橋－趙州橋。”胡澤用說：“我知道了很多有關(guān)橋的詩詞，如杜牧的‘二十四橋明月夜，無人何處教吹蕭。

　　⑵ 學(xué)到了學(xué)習(xí)語文的方法。艾瑤同學(xué)說：“通過此次活動(dòng)，我知道了怎樣在書中尋找資料，在尋找中要十分認(rèn)真和仔細(xì)，只有這樣，才能搜集到更多資料。葉云芳同學(xué)說：“在書上找不到的知識(shí)，我們可以在網(wǎng)上尋找�！薄�…

　　⑶ 提高了自己各方面的能力。雷華翩同學(xué)說：“這次活動(dòng)鍛煉了我們的動(dòng)手能力、合作能力，為我們以后走上社會(huì)奠定了基礎(chǔ)�！焙�文婷說：“我明白了合作的重要性，合作能使我們的友誼更加真純……”胡超陽同學(xué)：“我不僅學(xué)會(huì)了寫解說詞，還學(xué)會(huì)了一些推銷技藝。”

　�、� 使自己的思想得到升華。代璐同學(xué)：“通過這次活動(dòng)，我感受到橋歷經(jīng)百年滄桑，無論風(fēng)吹還是雨打，都屹立不動(dòng)，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)……”唐振騰同學(xué)：“我認(rèn)識(shí)到自己的一個(gè)錯(cuò)誤，總是想動(dòng)手做橋，卻又不想做。余瑤同學(xué)的橋，讓我感到了沒有想不到的，只有做不到的�！背虝�龍同學(xué)：“通過這次活動(dòng)，我不僅知道了世界上不僅有有形的橋，還有無形的橋，如商橋……”周瀟說：“從橋身上看到了祖國(guó)的飛速發(fā)展和變化�！�

　�、� 提高了自己審美情趣。胡文婷同學(xué)說：“生活中處處存在美，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛�！蓖敉覃愅瑢W(xué)：“書是知識(shí)的海洋，橋是心靈的溝通�！比~豪飛同學(xué)說：“現(xiàn)實(shí)生活中的橋真的是具有吳冠中在《橋之美》中說的‘橋之美’”……

　�、� 激了發(fā)學(xué)習(xí)興趣。余文娟同學(xué)：“在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)尋找知識(shí)的同時(shí)，也是在尋找快樂�！眳欠�同學(xué)說：“在做橋的時(shí)候，我也遭遇過失敗，也想放棄，但最后堅(jiān)持下來了，我成功了，我覺得有一種成就之感�！睆埲萃瑢W(xué)：“讓我們跨越時(shí)代的橋梁去構(gòu)架屬于我們自己的時(shí)代橋梁吧�！�

　　四、活動(dòng)反思

　�。�、通過此次活動(dòng)，加深了對(duì)橋梁知識(shí)的認(rèn)識(shí)，知道了橋的種類、形式結(jié)構(gòu)、變遷，制作設(shè)計(jì)橋的方法，還知道了不僅有有形的橋，還有無形的橋，如商橋、心橋……

　�。�、掌握了獲取信息的方法和手段。岳華聰同學(xué)在總結(jié)參加的感受時(shí)說：“我以前總怕活動(dòng)影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我知道實(shí)地去探橋通過觀察、詢問等方法也能促進(jìn)我的學(xué)習(xí)”。彭景元同學(xué)說：“我在這次活動(dòng)中知道了上網(wǎng)查詢資料的方法，網(wǎng)絡(luò)真神奇，無所不有�！敝転t：通過此次活動(dòng)，我知道了身邊隨處可見的事物上也有豐富的內(nèi)涵，我要留心觀察。

　�。�、提高學(xué)生的能力

　　通過這次活動(dòng)，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了寫解說詞，而且口語和寫作能力都得到了增強(qiáng)。在設(shè)計(jì)橋的過程中，動(dòng)手能力增強(qiáng)了，而且體現(xiàn)出了創(chuàng)新精神。

　　４、提高了學(xué)生的審美情趣

　　汪婉麗同學(xué)說：“吳冠中的《橋之美》讓我感受到橋的美，我們家鄉(xiāng)的橋的建筑有他們寫的那種美”；代璐同學(xué)說：“我覺得我家門前的那兩塊石板橋梁很美，在爸爸媽媽勞作累了時(shí)候，在橋上體驗(yàn)一下是多美的情景啊�！�

　�。�、活動(dòng)條件有限，可查的有關(guān)橋的圖書太少，詢問對(duì)象知識(shí)水平有限，調(diào)查情況不全面。

　　〖附

　　一、橋的知識(shí)及形形色色的橋

　　梁橋：梁式又稱梁柱式,是在水中立橋柱或橋墩,上搭建梁,連而成橋,有單跨多跨之分。

　　浮橋：用舟或其他浮體作中間橋腳的橋梁。

　　吊橋：古時(shí)設(shè)置在城壕上的.橋，現(xiàn)在為懸索橋和斜拉橋的統(tǒng)稱。

　　拱橋：用拱作為橋身主要承重結(jié)構(gòu)的橋。

　　立交橋：線路（如公路、鐵路等）交叉時(shí)，為保證交通互不干擾而建造的橋梁。在既有線路之上跨越者又稱跨線橋，在地下穿過者又稱地道橋。

　　現(xiàn)存最古老的敞肩拱石橋是河北趙縣趙州橋。隋朝開皇十五年至大業(yè)元年（５９５～６xx年）建。

　　現(xiàn)存最早的也是橋洞最多的聯(lián)拱石橋是江蘇蘇州寶帶橋。唐元和十一年(８１６年)始建。

　　現(xiàn)存最早的十字橋是山西晉祠魯沼飛梁，北宋崇寧元年（１１０２年）建。

　　最早的開關(guān)活動(dòng)式大石橋是廣州潮洲廣濟(jì)橋。明宣德十年（１４３５年）建。

　　僅有的五亭橋位于江蘇揚(yáng)州瘦西湖。

　　立交橋給城市增添了現(xiàn)代化氣息。北京市興建最早的道路立交橋是位于昌平路上的白浮橋、藍(lán)靛廠路上的八里莊橋和車道溝橋三座跨路、跨河立交，均建成于１９６６年。１９７４年在城區(qū)建成和第一座苜蓿葉形互通式立交──復(fù)興門橋。

　　在現(xiàn)代大型橋梁設(shè)計(jì)中，斜拉橋與懸索橋是兩種常見的橋式。１９３７年建成的美國(guó)金門大橋是一座主跨１２８０米、橋塔高２２７米的巨型懸索橋。

　　二、當(dāng)陽橋的故事

　　曹操統(tǒng)帥五十萬大軍殺氣騰騰地直奔劉備駐地新野。當(dāng)時(shí)，劉備手下的戰(zhàn)將只有關(guān)羽、張飛和趙云，士兵不過三千人，難抵曹操大軍。劉備打算率領(lǐng)部下逃到江陵，又不忍丟下百姓，于是只能日行十幾里路。曹軍追兵日行三百里，終在長(zhǎng)坂坡追上劉軍。劉備眷屬失散，趙云幾進(jìn)曹軍救出阿斗，但至當(dāng)陽橋時(shí)卻無力對(duì)付敵兵，幸好張飛出現(xiàn)，他怒喝三聲，嚇?biāo)啦軐⑾暮蚪�，使曹操也由疑到驚到怕，狼狽逃竄。京劇里有唱詞：“當(dāng)陽橋頭一聲吼，喝斷橋梁水倒流�！�

　　三、橋的詩詞、俗語、成語等

　　宋范與求詩云：“畫橋依約垂楊外，映帶殘陽一抹紅�！�

　　唐杜牧詩云：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。”

　　“山縣早休市，江橋春聚船�！暴ぉざ鸥�。

　　“我欲追尋萬里橋，山花風(fēng)葉暮蕭蕭”──蘇軾。

　　“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通”──歐陽修。

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”──馬致遠(yuǎn)。

　　“長(zhǎng)橋臥波”“船到橋頭自然直”“我走的橋比你走的路還多”

　　組員

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)方法

　　實(shí)地探尋組

　　親自去觀察自己村邊的橋，走過的橋，整理自己看過的橋。 實(shí)地觀察、詢問

　　網(wǎng)絡(luò)神通組

　　上網(wǎng)查詢

　　書海覓橋組

　　搜集橋的書籍，有關(guān)橋的詩詞、成語、俗語、故事等橋文化。 到書店、圖書館查詢書籍。

　　凝固之橋組

　　楚陽（組長(zhǎng)）池力、萬思維、張忠棟、肖凡、楊佐通、梅凡彪等。 從掛歷、報(bào)紙等中搜集橋的圖片，有關(guān)橋的歌曲。 留心生活中的物品，整理有關(guān)橋的圖片、歌曲。

　　造橋?qū)＜医M

　　吳帆（組長(zhǎng)）萬幸、曹佳維、程書龍、肖麗榮、汪遠(yuǎn)德、汪青青 利用生活中的各種材料自己設(shè)計(jì)橋。 動(dòng)手畫、做、折等方法。

　　致肖港政府有關(guān)肖鄒路口建橋的一封公開信

　　尊敬的肖港政府領(lǐng)導(dǎo)：

　　我作為肖港初中８０３班的學(xué)生，代表我們?nèi)�體同學(xué)向您們說一聲：工作辛苦了！先衷心祝愿鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等各方面步步高升，作為學(xué)生的我們，對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)有不同推卸的責(zé)任。

　　相信領(lǐng)導(dǎo)們都看見過肖鄒路口的情景，肖鄒路口是從孝感至白沙、楊河的主干路口，并且路中又是肖港初中和鎮(zhèn)中心小學(xué)兩所學(xué)校，每天從路上來來往往的學(xué)生、家長(zhǎng)、各屆人士都需要經(jīng)過肖鄒路口，特別是上午放學(xué)之時(shí)，真是四馬塞途，可以這樣說，肖鄒路口是一個(gè)繁忙的地方，每天經(jīng)過這個(gè)地方的人，車不計(jì)其數(shù)�？芍^車水馬龍，但又顯得魚目混雜。

　　路口車水馬龍是一件好事，至少可以顯示這里的經(jīng)濟(jì)，商業(yè)是繁榮的。盡管這樣不錯(cuò)，卻隨即出現(xiàn)了一個(gè)新的問題，這個(gè)問題不知大家注意到了沒有，肖鄒路口總是容易堵車，經(jīng)常一堵車就是一個(gè)多小時(shí)，不管什么車子一到這個(gè)地方，就必會(huì)減慢速度，慢慢地劃過去，像是害怕驚醒了夢(mèng)中人一樣，而造成這樣的原因就是行人多，經(jīng)過的車輛多，人要從路上過，車要從路上過，人在路上，車上還能向前開嗎？經(jīng)過的車子往往要不停地喊“嗓音”，這樣既影響了交通，還影響了鎮(zhèn)容，更妨礙了人們的正常休息，可以說是有百害而無一利的。

　　對(duì)以上問題，我們向您提出一點(diǎn)建議，我們認(rèn)為可以在肖鄒路口上修建一條轉(zhuǎn)盤式天橋，這座天橋可以連接路東、路西。天橋構(gòu)成以后，可想而知情景是怎樣的，行人都從天橋上走過，車輛都從橋下行駛，各行其道，必定是一派平安的景象，這樣做不但方便了交通而且車輛經(jīng)過時(shí)，再也不會(huì)像老爺一樣，慢騰騰地走過，還喘著“粗氣”了，而是很平穩(wěn)地駛過，這座天橋還可以裝飾環(huán)境，作為肖港發(fā)展的標(biāo)志，一條肖鄒路走到盡頭的時(shí)候，一座橋映入眼簾，給人一種興奮，愉悅之感，那將是一幅多么和諧的畫面呀！橋上行人點(diǎn)點(diǎn)，橋下車輛飄飄，兩旁傳來了小販的吆喝聲……

　　以上就是我們對(duì)肖鄒路口改造的一點(diǎn)建議，敬請(qǐng)斧正！

　　此致

　　敬禮

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