課文《北京亮起來了》教案范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會認(rèn)“幕、臨”等１５個生字，會寫“束、單”等１２個字。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段。

　�。�、感受北京夜幕中“燈的海洋，光的世界”，積累自己喜歡的語句（如絢麗多彩等）。

　　【難點】

　　前后鼻音和翹舌音的讀音。

　　【教具準(zhǔn)備】

　�。�、多媒體“我會認(rèn)”、“我會寫”、“我會背”、“我知道”等圖標(biāo)（不能自備）。

　�。�、做一個北京夜晚華燈高照、汽車川流不息，各種各樣的建筑彩燈閃爍的錄像片（突出廣告和天安門）。

　�。场⑷绻麤]有錄像片，北京風(fēng)景片的資料，可以用書上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　談話導(dǎo)入

　　（３′）１、北京是祖國的首都，是全國人民向往的地方，同學(xué)們，你們到過北京嗎？

　�。�、你們到過北京哪些地方呢？

　　３、這一課讓我們與北京又一次相見，這次相見的時候已夜幕降臨。小朋友，我們一起來讀全文，共同欣賞夜幕下的北京城美麗的景色。（提出要求：請大家一邊讀一邊畫出自己不認(rèn)識的字或讀不懂的詞句。）

　�。�、同學(xué)們能提出問題，說明大家肯動腦筋。我們一起學(xué)學(xué)課文，也許你就能從書上找到答案了。１、有兩個學(xué)生說：到過。

　�。病�把“我知道”的內(nèi)容說兩個，再擴展幾個：動物園、中山公園。

　�。�、學(xué)生自由讀書并畫出生字后質(zhì)疑：

　　⑴為什么說北京變成了燈的海洋，光的世界？

　�、啤敖k麗多彩”是什么意思？

　�、恰敖鸨梯x煌”是什么意思？

　　讀書認(rèn)字

　　質(zhì)疑解疑

　�。ǎ保贰洌�１、請小朋友和我們一起找一找，書上的哪個句子概括了北京城夜幕降臨時的景色？

　�。�、你們能把第一段兩句話讀一遍嗎？

　�。�、我們看“幕”和“臨”應(yīng)該怎樣讀？請小朋友一齊讀。（提示學(xué)生“臨”要讀前鼻音）

　�。础⑽覀兛纯凑n文插圖，再看一段錄像

　�。�、看了插圖和錄像，你想說些什么呢？

　　６、我們現(xiàn)在來一起想想為什么北京會成為燈的海洋，光的世界？

　�。�、同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來讀讀課文，一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧。

　�。浮⑽覀冊賮碜x讀課文，看課文講了北京哪些地方的燈光。是怎樣告訴我們的？（引導(dǎo)學(xué)生積累詞語“讀讀記記”）先看作者寫了哪些地方的燈光。

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記生字“輝、煌、爍、幢、奪、偉、府、煥、扮”等。

　�。薄�學(xué)生找出第一自然段的第二句話。

　�。�、學(xué)生齊讀第一自然段。

　　３、學(xué)生齊讀（有拼音）；小組讀（有拼音）；個人讀（沒有拼音）。

　�。�、看插圖錄像。

　�。怠⒈本┑囊雇碚婷�！看了錄像，我明白了“金碧輝煌”的意思。我也懂了“絢麗多彩”的意思。

　�。�、學(xué)生結(jié)合課文和自己所見展開充分的想象：

　�、乓雇�，所有的燈都亮了。

　　⑵夜晚，北京城許多建筑都有燈裝飾，五光十色，十分好看。

　�、菬o論是街道，還是樓房都亮起來，北京城那么大，建筑那么多，所以就像燈的海洋，光的世界了。

　　７、齊讀課文。

　　８、講了長安街上的燈光；王府井、西單商業(yè)街；故宮；環(huán)形路。讀二、三、四五這幾段。

　�。�、學(xué)生用自己最喜歡的`方法記字。（認(rèn)字的方法要靈活）

　　寫字

　�。�、（出示課件──本課要寫的１２個漢字）大家請看，這就是本課要我們寫的字和詞語。小朋友們一起把每個字讀兩遍。

　�。病⑾瓤纯茨切┘t色的字，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

　�。�、看一看想一想，怎樣才能寫好這些字呢？

　�。�、再看看其余的字。先把束字和單字的橫比較一下，看看有什么特點？

　�。怠⒄堊⒁�，寫好雄字的關(guān)鍵是把中間的豎寫長一點。千萬不能寫短了。請看老師寫這個字。

　　“府”有兩撇，長短不一樣。（范寫）點在豎中線，先豎后撇，橫不能太長。

　�。丁⑿∨笥褌�，你們看清了嗎？下面請你和我們一起把這些字寫兩遍吧。注意寫字的姿勢哦。１、齊讀生字。

　�。�、紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的新生字。

　　３、（自由發(fā)言，教師及時反饋。）下列重點必須說：奪字大要寫大，蓋住下面的寸�！皩m”寶蓋下面兩個口字不能寫一般大，上小下大，而且都要扁一些；“爍、煌”二字都有火字旁，“樂”字第二筆是豎折；

　�。怠ⅰ笆�”的一橫要短，豎要寫在豎中線上，撇捺要寫得舒展；“單”的一橫要長，托住上面的扁日才漂亮。

　�。�、寫字。

　　第二課時

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　朗讀感悟

　�。ǎ丁洌�１、上節(jié)課，我們學(xué)了課文，寫了生字，同學(xué)一起來讀幾個詞語好嗎？

　　２、出示課后詞語：集體讀；貼詞語，指名讀（分幾次）；小老師帶讀。

　�。�、下面我們來做個逛北京夜景的游戲，我們分成四個小組，每一個小組作一個地方的導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹書里講的幾個地方的燈光夜景。

　�。�、要想當(dāng)好小導(dǎo)游，首先應(yīng)該把課文讀好。小朋友，下面我們就以小組為單位讀書，最好能把自己要導(dǎo)的路線背下來。

　�。�、分好小組。（指導(dǎo)學(xué)生分好“長安街組”、“環(huán)形路組”、“商業(yè)街組”、“故宮組”。）

　　４、分四個小組分頭讀書、背誦，并負(fù)責(zé)解決理解詞語和句子。

　　小組學(xué)習(xí)

　　自能讀書

　�。ǎ保础洌�

　�。薄⑿∨笥褌兎e極準(zhǔn)備吧，一會兒看哪一位小導(dǎo)游介紹得最出色！

　　２、教師相機參與到學(xué)生的導(dǎo)游之中，幫助他們把句子補充得更完整，把詞語應(yīng)用得更準(zhǔn)確。

　　學(xué)生說時，啟發(fā)他們善于抓住“猶如”“裝點”“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”“不夜城”“銀光閃閃”等詞來講解。

　　教師隨學(xué)生的講解，可以引導(dǎo)他們注意“講出對北京的情感”。

　�。�、聽了幾個小導(dǎo)游的介紹，我真的是看到了亮起來的北京城，所以我要和作者一齊贊嘆（示意學(xué)生一起讀最后一段）。

　�。础⒓ぐl(fā)學(xué)生背誦的熱情，自由背誦。

　�。怠⑼瑢W(xué)們，你們還想更多的了解北京嗎？我們讀讀課后的我知道吧。（自由讀、指讀）

　�。场ⅰ耙雇淼谋本�，多么明亮，多么輝煌�！保�齊讀、個人讀、表情讀）

　　４、學(xué)生自由背誦。

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