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《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案范文（通用5篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 1
【教學(xué)內(nèi)容】
1.唱《小花貓和小老鼠》
2.歌表演：小花貓和小老鼠
3.認(rèn)：小鑼
4.成長的足跡（一）
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》、，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2．積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂和動物的特點(diǎn)編創(chuàng)動作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。
3．認(rèn)識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用自然的.聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴多媒體CD課本
【教學(xué)程序】
師生活動
復(fù)備
一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，引入新課。
1．師：排在十二生肖第一個的是誰�。啃±鲜笫且粋�什么樣的動物呢？你能學(xué)學(xué)小老鼠的動作、神態(tài)嗎？
師：今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會是什么樣的呢？
2．師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)
1．朗讀歌詞，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。
出示兒歌：
一只小老鼠，一只小花貓
瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵
齜著兩只小牙，嚇得老鼠
長著八字胡；趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。
2．錄音范唱（或教師范唱）
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)XXXX|X0|節(jié)奏
3．學(xué)唱歌曲：
�。�1）跟琴用哼唱曲譜
提醒學(xué)生注意間奏與尾奏
�。�2）配唱歌詞
重點(diǎn)：用跟著老師的琴聲模唱，對比區(qū)別沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。
在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動作，幫助學(xué)生掌握休止符。
�。�3）采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請小朋友上臺來表演�？茨囊唤M演得最逼真？
4．師：在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器�。�
�。�1）師演奏小鑼
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說出小鑼的特征
（3）引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。
（4）記住小鑼的聲音圖譜。
�。�5）在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5．表演歌曲：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作
�。�2）分組表演，相互評價，相互學(xué)習(xí)
（3）選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演
（4）成長的足跡（一）
用不同的力度演唱歌曲，并合作表演
6．自由發(fā)揮表演：
學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。
三、師共同評價小結(jié).
學(xué)生做貓或鼠的動作隨《小花貓和小老鼠》的音樂走出教室。
提醒學(xué)生認(rèn)真聽歌詞，模仿出小花貓和小老鼠的動作，神態(tài)。
加入小鑼的演奏是歌曲有了什么變化？
讓每個學(xué)生都參與，用多種方法表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。（演唱組、表演組、器樂組）
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過故事，讓幼兒了解小花貓和小老鼠的基本特征及生活習(xí)性。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解朋友之間可以和諧相處的道理，培養(yǎng)幼兒的愛心與同情心。
技能目標(biāo)：鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力，以及通過角色扮演提升他們的想象力和表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事繪本《小花貓和小老鼠》
小花貓和小老鼠的手偶或頭飾
音頻素材：小貓和老鼠的聲音
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
創(chuàng)設(shè)情境：展示小花貓和小老鼠的圖片或手偶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們的`特點(diǎn)。
引出主題：今天我們要一起聽一個關(guān)于小花貓和小老鼠的故事，看看它們之間會發(fā)生什么有趣的事情。
二、主體環(huán)節(jié)（15分鐘）
講述故事：教師使用繪本講述《小花貓和小老鼠》的故事，強(qiáng)調(diào)兩者之間的友情發(fā)展過程。
互動提問：在講故事過程中，適時提出問題，如“小花貓為什么沒有吃掉小老鼠？”、“小老鼠做了什么事情感動了小花貓？”等，引導(dǎo)幼兒思考并回答。
三、拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）
角色扮演：請幼兒分別扮演小花貓和小老鼠，重現(xiàn)故事中的情節(jié)，體驗(yàn)角色的情感變化，增強(qiáng)理解和記憶。
分組討論：分小組進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒分享如果自己是小花貓或小老鼠會怎么做，培養(yǎng)他們的同理心和友誼觀念。
四、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
總結(jié)故事主旨：強(qiáng)調(diào)無論我們是誰，都可以成為朋友，要學(xué)會尊重和包容他人，即使是傳統(tǒng)意義上的“敵人”也可以成為朋友。
延伸教育：
鼓勵幼兒在生活中也能夠積極與同伴友好相處，用實(shí)際行動踐行友愛互助的精神。
教學(xué)反思：
在活動結(jié)束后，教師要對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，評估幼兒在認(rèn)知、情感、技能等方面的發(fā)展情況，以便對下次活動做出適當(dāng)調(diào)整。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
讓幼兒熟悉并理解《小花貓和小老鼠》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。
過程與方法：
通過故事講解、角色扮演、繪畫等活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)和主動探究的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛和保護(hù)動物的意識。
增強(qiáng)幼兒的友誼意識和合作精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
《小花貓和小老鼠》故事書或PPT。
小花貓和小老鼠的頭飾、道具。
繪畫材料（紙張、顏料、畫筆等）。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
教師播放小花貓和小老鼠的音樂，吸引幼兒的注意力。
提問幼兒：“你們喜歡小動物嗎？今天我們要認(rèn)識兩位新朋友，他們是誰呢？”
故事講解：
教師使用故事書或PPT向幼兒講述《小花貓和小老鼠》的`故事，注意語氣和表情的變化，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。
角色扮演：
請幼兒自愿選擇扮演小花貓或小老鼠，教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，讓幼兒更好地體驗(yàn)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。
繪畫活動：
教師提供繪畫材料，讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解，畫出小花貓和小老鼠的形象或故事情節(jié)。
教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，給予積極的評價和指導(dǎo)。
總結(jié)反思：
教師與幼兒一起回顧故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒思考友誼和合作的重要性。
教師鼓勵幼兒在日常生活中也要像小花貓和小老鼠一樣，學(xué)會與他人友好相處，互相幫助。
四、教學(xué)延伸
家園共育：
請家長與幼兒一起閱讀《小花貓和小老鼠》的故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。
故事創(chuàng)作：
鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作新的《小花貓和小老鼠》的故事情節(jié)和角色形象，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、教學(xué)反思
通過本次《小花貓和小老鼠》的教學(xué)活動，幼兒不僅了解了故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，還通過角色扮演、繪畫等活動，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。同時，幼兒也學(xué)會了與他人友好相處、互相幫助的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們能夠生動地描述小花貓和小老鼠的形象和性格。
引導(dǎo)學(xué)生理解并表現(xiàn)友誼、互助和相互理解的主題。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)故事素材。
提高學(xué)生的寫作技巧，包括構(gòu)思、寫作、修改和潤色。
二、教學(xué)內(nèi)容與步驟：
導(dǎo)入（5分鐘）
談?wù)搶櫸铮貏e是貓和老鼠。詢問學(xué)生對這兩種動物的了解和印象，引導(dǎo)他們思考貓和老鼠在故事中的可能角色和關(guān)系。
啟發(fā)想象（10分鐘）
讓學(xué)生想象小花貓和小老鼠的日常生活，他們可能遇到的困難，以及他們?nèi)绾蜗嗷椭屠斫�。讓他們思考友誼和互助的重要性。
構(gòu)思故事（10分鐘）
學(xué)生開始構(gòu)思他們的故事。他們需要確定故事的主題、情節(jié)、角色設(shè)定和沖突。鼓勵他們創(chuàng)造有趣的情節(jié)和角色，并盡可能使故事具有教育意義。
寫作（20分鐘）
學(xué)生開始寫作。在這個過程中，老師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助他們改進(jìn)故事。
分享和討論（10分鐘）
學(xué)生完成初稿后，選擇幾篇故事進(jìn)行分享。其他同學(xué)提供反饋和建議，幫助他們改進(jìn)故事。
修改和潤色（10分鐘）
學(xué)生根據(jù)反饋和建議修改和潤色他們的故事。老師應(yīng)該在這個階段再次提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善他們的作品。
總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)今天的'課程，強(qiáng)調(diào)友誼、互助和相互理解的重要性。鼓勵學(xué)生在日常生活中也展現(xiàn)出這些美好的品質(zhì)。
三、教學(xué)評估：
通過學(xué)生的參與度、構(gòu)思的創(chuàng)意性、故事的完整性和邏輯性，以及潤色后的文本質(zhì)量來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，也要關(guān)注學(xué)生在理解友誼、互助和相互理解主題上的進(jìn)步。
四、作業(yè)布置：
讓學(xué)生繼續(xù)修改和完善他們的故事，準(zhǔn)備下一次的課程分享。同時，鼓勵他們嘗試在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的故事素材，為下一次的寫作課程做好準(zhǔn)備。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過故事《小花貓和小老鼠》，讓學(xué)生理解友情、合作與相互理解的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并表達(dá)情感，提升情商。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
《小花貓和小老鼠》的故事書或繪本。
相關(guān)的圖片或動畫視頻。
情感卡片，用于記錄學(xué)生的情感表達(dá)。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
播放一段輕松的音樂，營造溫馨的氛圍。
向?qū)W生介紹今天的故事主題《小花貓和小老鼠》。
故事呈現(xiàn)
使用故事書或繪本，生動地講述《小花貓和小老鼠》的故事。
在講述過程中，適時停頓，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，猜測接下來會發(fā)生什么。
情感體驗(yàn)
討論小花貓和小老鼠之間的情感變化，如何從誤解到成為朋友。
分享自己與朋友之間的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友情的重要性。
情感表達(dá)
提供情感卡片，讓學(xué)生寫下自己聽完故事后的感受。
鼓勵學(xué)生分享自己的情感卡片，與同學(xué)們交流心得。
創(chuàng)意拓展
讓學(xué)生想象小花貓和小老鼠之后的故事，創(chuàng)作新的.故事情節(jié)。
分組表演學(xué)生創(chuàng)作的故事情節(jié)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)能力。
總結(jié)提升
總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于友情、合作與相互理解的知識點(diǎn)。
鼓勵學(xué)生在日常生活中，嘗試以高情商的方式與人相處，體驗(yàn)更多美好的人際關(guān)系。
四、作業(yè)布置：
回家后與家人分享《小花貓和小老鼠》的故事，并討論故事中的情感與道理。
制作一張與小花貓和小老鼠相關(guān)的手工或畫作，表達(dá)對友情的理解。
五、教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的情感反應(yīng)，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
通過學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
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