《各具特色的民居》教案范文

　　教學目標：

　　1．讀記騷擾、偏僻、魅力、清風徐來、安然無恙、崇山峻嶺等詞語。

　　2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。

　　3．學習抓住事物特點進行敘述的說明方法

　　教學重難點：了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。

　　課時安排： 1課時

　　教學準備：關于各地民居的課件。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　師：我們的祖國地大物博，百里不同風，千里不同俗，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色�？磮D片，猜猜這是哪個地方的民居？（播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。（板書課題，齊讀課題）

　　二、初讀課文

　　1．客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音�？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問，在書上標記一下。

　　2．出示詞語認讀：

　　閩西 南粵 東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 布局 均勻 風雨侵蝕 安然無恙

　　和睦相處 勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風徐來 蜂擁而來 家道興旺

　　承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕多起竹樓，傍水而居樹滿寨，花滿園

　　三、默讀課文，了解民居特點

　　1．默讀課文，按表格要求在文中畫出相關語句。

　　客家民居：

　　位 置：

　　作 用：

　　材 料：

　　結 構：

　　文化特征 ：

　　2．完成填空后小組交流，共同完成表格填空

　　客家民居：

　　位 置： 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中

　　作 用： 防備盜匪騷擾和當?shù)厝伺艛D

　　材 料： 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨

　　結 構： 大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列

　　文化特征： 吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助

　　3．全班交流，了解客家民居的特點。

　　四、深讀探究，體會表達特點

　　1．自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來寫的？（畫出中心段落：第一自然段）

　　2．讀第二自然段，客家民居奇在何處？指名說，互相補充。（用料奇特；造型奇特；異常堅固。）

　　3．作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的.，有什么好處？（列數(shù)字－通過厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準確地了解客家民居的基本特點；打比方－房屋如橘瓣狀排列，生動地寫出了民居獨特的造型。）

　　4．同桌商議，并參考文中插圖，畫一畫客家民居的俯瞰圖。（教師出示八卦圖，請學生參考比較。）

　　5、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等）

　　五、自學《傣家竹樓》部分

　　1．自己設計一張表格，了解傣家竹樓的特點。

　　2．創(chuàng)設情境，運用方法，介紹傣家竹樓。（傣家竹樓，以其獨特的建筑形式，優(yōu)美的風景，成為人們旅游觀光的景點。如果由你來當導游，該如何向游客介紹？請各小組推選選手，共同設計導游詞，參加評比。）

　　3．評議

　　六、拓展閱讀：這篇文章在介紹永定土樓的特點時用了哪些說明方法。

　　板書設計：

　　各具特色的民居

　　客家民居 傣家竹樓

　　世界民居奇葩

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