《林沖棒打洪教頭》的優(yōu)秀教案
一、導(dǎo)入
1、讀課題
2、文有文眼，詩有詩眼，這個(gè)題目也有眼睛?指名回答
師在“棒打”二字上加點(diǎn)
3、指名完成填空，用一句話來概括得說說課文的主要內(nèi)容。
原因 ，林沖棒打洪教頭， (結(jié)果) 。
4、同桌互相說說
5、把一篇課文概括成一句話，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
二、品讀課文
1、用自己喜歡的方式讀文，思考：林沖和洪教頭分別是怎樣的人?在重要的地方圈圈畫畫，作好批注。
2、交流(可讀可說)誰?怎么樣?從哪里看出來?讀好句子師相機(jī)板書
(1)洪教頭：自以為是(“洪不讓座”一句)
(2)林沖：有禮貌(林“躬身施禮”一句)相機(jī)讓學(xué)生表演
(3)林沖：謙虛(“請教”一詞)
(4)洪教頭：見錢眼開(使出渾身解數(shù))
(5)洪教頭：驕傲(挑釁)
出示“洪教頭跳起來說……林沖連說：‘不敢不敢’�！�
練習(xí)讀(驕傲的口氣)
(6)林沖：忍讓
出示：洪教頭冷笑了兩聲：“只因?yàn)椤�。”柴進(jìn)說：“哦，你可別小瞧了他�！�
A、自由讀，體會人物的.性格
B、指名讀，哪些詞語中體會洪教頭的瞧不起人?(冷笑、依草附木、騙吃騙喝)
C、齊讀
為什么柴進(jìn)說你可別小瞧了他?
出示：洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人?”柴進(jìn)說：“……東京八十萬禁軍教頭�！�
A、指名讀
B、男女生分角色讀
C、采訪：洪教頭、柴進(jìn)分別是怎樣想的?
D、從“八十萬禁軍教頭”上你還體會到什么?(武藝高超)
3、小結(jié)
4、品讀第七節(jié)
(1)自由讀文，看看林沖如何棒打洪教頭?(出示插圖)
(2)前面的文章也要看看，讀4、5節(jié)
(3)指名讀4、5節(jié)，圈畫“脫了、拿、掂量、喝”等動詞
(4)讀7節(jié)(男女生個(gè)一位，老師三人賽讀)
讓學(xué)生打分并說說理由(評價(jià))
(5)創(chuàng)設(shè)情境：眾人哈哈大笑起來，對他們有什么話說?
(6)表演“灰溜溜地的下去”
三、課外延伸
介紹其他故事“武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔楊柳、林沖雪夜上梁山”，讓學(xué)生課后進(jìn)行閱讀
附板書： 林沖棒打洪教頭
有禮貌 自以為是
忍讓 見錢眼開
武藝高強(qiáng) 驕傲
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