《鞋匠的兒子》第二課時(shí)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂林肯的三段演講，明白林肯演講前后參議員態(tài)度變化的原因。
3、研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語言，充分感受他獨(dú)特的精神力量、偉大的人格魅力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過感悟林肯的演講詞去感受他偉大的人格魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件及有關(guān)文字資料。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
上一堂課，我們初步認(rèn)識(shí)了一個(gè)偉人，他就是美國(guó)第16任總統(tǒng)——林肯。（課件：頭像）林肯說自己永遠(yuǎn)是——（齊讀課題：鞋匠的兒子）
鞋匠的兒子當(dāng)選總統(tǒng)，參議院的議員們是如何看待這件事的呢？
二、自讀課文，理清脈絡(luò)：
1、自讀課文，思考：林肯演講前后，參議員的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？
2、交流：根據(jù)學(xué)生回答，課件出示（羞辱——靜默——贊嘆）
三、學(xué)習(xí)第一部分：
1、參議員們?yōu)槭裁匆呷枇挚夏兀恐该卮�，相機(jī)板書：卑微
2、所以，當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候，一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員就這樣來羞辱他。指名讀句子，評(píng)價(jià)，你覺得應(yīng)該如何來讀好這句話？
通過你的朗讀表現(xiàn)出他的傲慢無理。指名讀
3、此時(shí)，如果是羞辱總統(tǒng)的那些參議員，（指課題）他們?cè)趺醋x這五個(gè)字？指名讀，齊讀
四、品讀林肯的即興演講，感受偉大人格
1、在參議員的眼里,林肯是卑微的鞋匠的'兒子，你覺得他真的卑微嗎？板書：？讓我們帶著這個(gè)問題一起來看學(xué)習(xí)導(dǎo)航。
點(diǎn)擊學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1、自讀課文3—5自然段，劃出林肯的話，抓住關(guān)鍵詞句在旁邊寫上感受。
2、在小組內(nèi)交流，說說林肯給你留下的印象。
2、小組交流
3、全班交流
�。�1）交流：
我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。
我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。
我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。
�、� 出示，誰來讀讀這段話？
�、� 你讀懂了什么？我們一起來交流交流
�、� 學(xué)生交流，教師抓住重點(diǎn)引導(dǎo)：（“我非常感激你使我想起我的父親”可以讀出林肯的寬容；“我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子”可以讀出他不以自己的身份覺得卑微；“我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好�！笨梢宰x出他的謙遜，對(duì)父親的尊敬和熱愛。）
�、� 這段話中的三個(gè)“永遠(yuǎn)” 是那么樸實(shí)卻又耐人尋味，字字都敲擊在每個(gè)參議員的心上。參議院一片靜默。現(xiàn)在，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)林肯的內(nèi)心，一起讀讀這段話。
�、� 雖然林肯出生低微，但是從林肯身上我們看到了他一點(diǎn)也不（卑微）
�。�2）他的第二段和第三段演講同樣具有震撼力。
�、俪鍪荆�
“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是一個(gè)偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)�！�
“對(duì)參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。”
�、诮涣鳎�
從這兩段話，你讀懂了什么？
（林肯不但不恨那個(gè)羞辱他的參議員，相反愿意幫他改正鞋子。讀出他的寬容；“我可以幫你改正它”，一個(gè)總統(tǒng)，愿意為下屬修鞋子，可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)林肯的平等思想； “做鞋子的藝術(shù)”這里為什么不用“手藝”這個(gè)詞呢？他還從父親那學(xué)到了什么藝術(shù)？
兩個(gè)“偉大”讀出林肯以父親為榮。在林肯的心中，鞋匠和總統(tǒng)都是為人民服務(wù)的，沒有高低貴賤之分。
�、哿挚嫌盟娜烁褛A得了大家對(duì)他的
【《鞋匠的兒子》第二課時(shí)教案】相關(guān)文章：
有關(guān)《鞋匠的兒子》的第二課時(shí)教案11-22
鞋匠的兒子（第二課時(shí)）12-26
《鞋匠的兒子》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)11-10
《鞋匠的兒子》的教案09-08
《鞋匠的兒子》教案07-22
《鞋匠的兒子》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)11-12
《鞋匠的兒子》教案模板04-08
鞋匠的兒子優(yōu)秀教案11-24