公開課看云識天氣教案
【教學(xué)目標】
１、閱讀了解課文中關(guān)于云和天氣的科學(xué)知識；
�。�、揣摩比喻句的好處，學(xué)會運用比喻、排比的修辭來描繪景物；
�。�、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
【教學(xué)建議】
�。薄�(fù)習(xí)鞏固比喻這種修辭，積累課文中的比喻句；
�。�、運用多媒體，讓學(xué)生觀看云的圖片，加強感性認識；
３、強調(diào)練習(xí)學(xué)生的閱讀概括能力，教學(xué)時不必強調(diào)文體；
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們了解天氣情況靠什么？古代沒有氣象預(yù)報或現(xiàn)在沒有設(shè)備時，人們是怎么知道天氣變化的？（看云識天氣）。有人說云是天氣的招牌，那么如何根據(jù)天上的云彩來判斷天氣情況呢？
二、閱讀第一段，教師展示關(guān)于云的形態(tài)的圖片，結(jié)合課文彩圖，讓學(xué)生初步認識云的種類
三、自讀課文，列出結(jié)構(gòu)提綱，并用課文中的原話說說看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么
１、學(xué)生列好后，教師用投影展示一兩位學(xué)生的提綱，師生共評，明確本文構(gòu)思的特點。
�。�、結(jié)構(gòu)提綱示例如下：
云的形態(tài)與天氣的關(guān)系：
�。毕雀攀觯禾焐蠏焓裁丛疲蛯霈F(xiàn)什么樣的天氣。
�。部倢懕≡坪秃裨婆c天氣的關(guān)系
２～５具體介紹 ３薄云與天氣的關(guān)系
�。础岛裨婆c天氣的關(guān)系
云的光彩與天氣的關(guān)系
總結(jié)看云識天氣的作用和限度
３、看云識天氣的基本經(jīng)驗是：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚的云層，常常是陰雨風雪的預(yù)兆。
問：去掉句中的往往和常�？煞�？（讓學(xué)生體會本文語言的準確性）。
四、小組合作，精讀３～６段
用表格列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的.天氣情況。
教師指導(dǎo)：將云分為兩大類，按云的形態(tài)可分為晴天云和雨雪天的云；再按云的光彩分四種。只要順序合理即可，設(shè)計的簡潔些、詳細些都可以，給學(xué)生一定的空間。
�。薄⒘泻煤蠼處熗队皩W(xué)生設(shè)計的表格，其他學(xué)生補充或糾正。
�。病W(xué)生分組扮演文中的云，向其他同學(xué)介紹自己的形態(tài)、特征以及預(yù)示的天氣情況。
�。ㄔ频姆N類繁多，通過設(shè)計表格，表演解說，可以幫助學(xué)生掌握云的種類，從而更加清楚地理解課文。）
�。�、對照課文中描述的云的特征，說說課文插圖中的云各屬于哪一類。
�。�、教師小結(jié)：通過表格的填寫可以看出，作者抓住了說明事物的特征──云和天氣的關(guān)系，同時有一定的合理說明順序──總分。為了將事物事理說明得更加清楚，作者運用了不少說明方法。例如：分類別、打比方等等。
五、體會比喻的妙處
作者為什么能把深奧的科學(xué)知識解說得生動活潑，主要是因為他在文中運用了大量的比喻句。
�。�、找出文中的比喻句，把它們改成平時說明的句子，比較體會用比喻的妙處。
�。�、用另外的比喻描繪文中的云的形態(tài)。
�。场⑼瓿烧n后練習(xí)二：仿照課文中的句子造句。
⑴ 夜幕四合，周圍的群山，像
�、� 遠處的霓虹燈亮了，像
六、學(xué)生將課外收集的有關(guān)天氣的諺語、俗語、成語等進行交流，增加生活常識
七、布置作業(yè)
根據(jù)課文中所學(xué)的知識，課余時間試著看云識天氣，并將觀察的情況用文字記錄下來。
【公開課看云識天氣教案】相關(guān)文章：
公開課《看云識天氣》教案10-27
看云識天氣教案03-17
看云識天氣教案07-11
《看云識天氣》經(jīng)典教案11-24
《看云識天氣》的教案10-11
看云識天氣教案10-11
看云識天氣教案09-05
《看云識天氣》教案08-03
看云識天氣11-07