五年級語文上冊第五章單元綜合性練習第十課時教案
設計理念
通過匯報、交流研究報告促進學生參與意識，共享學習成果。
設計思路
匯報研究報告——學生評價質(zhì)疑——解疑答惑——收錄資料——總結(jié)評價
一、匯報交流，共享成果
課前同學們已經(jīng)撰寫好了研究報告，這節(jié)課我們將一起匯報一下你們的研究成果，請同學們仔細聽，待會我們一起交流各自的觀點與看法。
第一小組匯報人交流研究成果。
師：對于第一小組的匯報，同學們有什么看法或意見？
生交流觀點，或提出疑問。
請匯報人或其他同學解答。
師：同學們對這一小組的匯報有何評價？
生評價，師給予肯定或鼓勵。
第二、三……小組匯報人交流研究成果。
教師參與即時評價。
二、綜合性學習的評價
采用“過程性成長記錄評價”，即把活動個階段的資料納入成長記錄。可以收錄的`材料有：活動計劃、活動記錄、搜集到的資料、小組做的研究報告等，整個成長記錄后有自我評價、小組評價、教師評價或被訪人的評價。
教后記
優(yōu)點：通過匯報、交流研究報告促進學生參與意識，共享學習成果。
缺點：學生評價質(zhì)疑能力有待遇提高。
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