六年級與校園生活相關(guān)的習作訓(xùn)練教案
校園生活的天地無疑是比較狹小的，有限的，但你們對未知世界的憧憬是無限的。要展望未來，必須關(guān)注現(xiàn)在，你熟悉你的校園嗎？你了解你身邊的老師、同學嗎？你想深入校園，走近老師、同學去發(fā)掘其中的奧秘嗎？這一點也不難，你只要一邊觀察，一邊記錄，當然更要一邊思考，就會有所收獲。
小提示：六年級是同學們在學校的最后一年，對學校的老師、同學，以至一草一木都已熟悉，為寫出富有新意、蘊含真情實感的習作奠定了良好的基礎(chǔ)。人教社六年級語文教材中為即將畢業(yè)的同學安排了一系列與校園生活有關(guān)的習作訓(xùn)練內(nèi)容，就是對小學生活素材的充分利用，也幫我們對小學生活進行回顧。
習作目標：
1、關(guān)注生活，對事情有自己的看法
2、細致觀察，把握住事情的細節(jié)。
2、復(fù)習寫建議書（或表揚信）。
活動卡一：熱點追蹤
1、活動定向：
學校就是一個小型社會，每天都在發(fā)生一些有趣的事兒，或出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象；或者突然冒出一兩位明星“老師”或“學生”......
你不是想當一名記者嗎？趕緊行動起來，追蹤一下校園熱點，會有許多收獲的。
2、活動準備：
古語說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，也就說無論做什么事情都要有所準備才能成功，那么，在追蹤校園熱點之前你也應(yīng)當有所準備�？纯聪旅娴奶崾�，你準備好了嗎？
1）、你打算采用什么方式追蹤校園熱點？（請選擇）
自己觀察（）；采訪學校師生（）；
通過學校網(wǎng)站了解（）；其他方式（）。
2）、追蹤校園熱點，僅僅有眼睛、耳朵、大腦還是遠遠不夠的，你還得準備一些必要的裝備，像筆呀、筆記本呀，條件好的同學還可以用上相機與錄音筆。
古人云：好記性不如爛筆頭，第一手資料越翔實越好。
3）、追蹤校園熱點可不是一件輕松的事情，也許有些同學能很順利地開展工作，也許有些同學會遇到一些麻煩，所以建議各位同學參考一下《中國少年報》、《現(xiàn)代小學生報》等報紙，看看小記者是怎么進行調(diào)查采訪活動的，別忘了把自己的心得寫下來。
我發(fā)現(xiàn)調(diào)查采訪時要注意：1）采訪、調(diào)查之前一定要列一個比較具體的提綱，這樣才會有目的有計劃開展活動；2）
。
3、目標定向：
相信自己一定能夠出色地完成這次調(diào)查、采訪任務(wù)，
我的目標：
1、能夠抓住學校的熱點話題。
2、
3、
4、
挑戰(zhàn)目標：記錄熱點的前因后果，分析熱點背后的現(xiàn)象。
4、調(diào)查、采訪活動
給自己三天時間吧。
5、熱點展示：
1）經(jīng)過三天不懈的努力，相信你一定大有收獲，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？來和同學們分享一下吧，也許你會發(fā)現(xiàn)有不少同學與你產(chǎn)生了共鳴，也許你欣喜地看到你有與眾不同的發(fā)現(xiàn)。
2）匯報展示。
活動卡二：言語體驗
1、作品欣賞：
篇一：
記一次采訪
奚楨源同學，我是時代小記者姚耀，這學期你是我們班的語文明星，我來采訪你。
問：你晚上幾點鐘睡覺？
答：晚上9：00。
問：早上幾點鐘起床？
答：7：00。
問：請問完成作業(yè)要多少時間？
答：20分鐘。
問：《小數(shù)報》對你平時的學習有沒有影響？
答：沒有。
問：你這學期語文為什么有這么大的進步？
答：上課努力積極回答問題。
問：你寫作為什么提高這么快？
答：上作文課多鍛煉自己寫作能力，每天7：00-8：30是看書時間。專心看書不開小差。
問：寫作有什么竅門？
答：多看書，將作文書里的一些知識變成自己的東西。
問：《小數(shù)報》每天學得那么深、那么多，你都會嗎？
答：有點不會。
問：你最喜歡哪些體育活動？
答：足球。
問：你的足球偶像是誰？
答：羅納爾多。
問：為什么喜歡足球？
答：足球給我?guī)砜鞓贰?/p>
問：體育活動對你這學期語文有什么幫助？
答：體育活動能夠鍛煉身體，身體好才能學習好。
祝你學習進步，不斷取得好成績。謝謝你接受我的采訪。
思考：這篇采訪最大的特點是什么？
篇二：
暑期作業(yè)清單有多長學校布置少家長布置多
7月30日，利用“晨報－文教杯”學生閱讀系列講座的機會，晨報教育周刊對近百名暫時脫離題海、聆聽大學教授講課的學生，進行了一次關(guān)于減負的抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是：有33.3％的人每天花1－2小時做暑假作業(yè)；41.3％的人要花3－4小時做作業(yè)；還有25.4％的人每天做作業(yè)時間在5小時以上，有的甚至除了吃飯、睡覺，其余時間都在做作業(yè)。之前，我們也對部分學生、家長進行了個別采訪，不僅了解到了孩子們的暑假作業(yè)量，也聽到了他們在全社會勁吹“減負”風的大環(huán)境下的心聲。
【采訪實錄】我的.暑假我不能作主
采訪對象：小良小學二年級升三年級（就讀于閘北區(qū)第二中心小學）
心聲：剪報不知剪的啥
暑假作業(yè)清單--
學校布置的作業(yè)：一本89頁的《暑假生活》、每天從報紙上剪2篇新聞貼到練習簿上。
額外作業(yè)：每天寫一張毛筆字、讀英語課文、做數(shù)學同步練習、每周參加英語口語班和作文輔導(dǎo)班各1次，英語口語班每次2個半小時。
每天做作業(yè)時間：4小時（8時至12時）。
【學生聲音】老師要求小良每天剪報，本意肯定是希望通過這個方法讓他們了解國家大事、提高閱讀能力，小良也按照老師的要求做得很認真，可沒想到他說，自己從來不看剪的是什么內(nèi)容，每天只要看到新聞晨報上篇幅大的文章就剪下來。對于參加的兩個輔導(dǎo)班，小良偷偷地告訴記者，英語口語班他是感興趣的，但是不想?yún)⒓幼魑妮o導(dǎo)班，是爸爸一定要讓他去的。
【家長聲音】兒子怪爸爸，爸爸也有苦衷。據(jù)其父親介紹，小良從二年級下半學期開始每天要寫日記，但他感到孩子的思路不夠開闊，每天不知道寫什么，給他買了一些參考書看，效果不明顯，所以只能讓他參加作文輔導(dǎo)班。此外，暑假里社區(qū)活動不多，白天家里又只有一個老人在，讓孩子出去讀讀書也是消磨時間的一種方式。至于減負的問題，小良父親認為，素質(zhì)教育是需要的，但是現(xiàn)在競爭那么激烈，將來要找好工作，現(xiàn)在不加班加點怎么行？
采訪對象：雯雯（就讀于宏星小學）小學三年級升四年級
心聲：“一般開心”
暑假作業(yè)清單--
學校布置的作業(yè)：88頁的《暑假生活》、語文作文10篇、摘抄作文書上的好詞好句每天不少于100字、讀英語課文每天15－20分鐘。
額外作業(yè)：每周一、三、五上英語班，讀新概念第一冊，每次2小時；每周二、四上數(shù)學班，每次2小時；每周日上語文作文輔導(dǎo)班，每次2小時；每天做數(shù)學口算題目，彈鋼琴。
每天做作業(yè)時間：1－2小時。
【學生聲音】采訪雯雯的時候，問她暑假作業(yè)多不多，參加那么多培訓(xùn)班累不累，她總是輕聲回答：“還可以�！眴査蠈W開不開心，她說：“一般開心�！辈恢肋@一般開心到底是算開心還是不開心，也許讀書不是用開心不開心來衡量的。不過，頂著三十七八攝氏度的高溫去上各種輔導(dǎo)班，對一個將要讀四年級的小朋友來說確實挺辛苦的。
【家長聲音】“這有什么辦法呢？看到人家小孩讀了輔導(dǎo)班，成績提高了，我不能讓孩子落后啊，所以給她報了這些班。再說四年級是關(guān)鍵，明年讀五年級就要準備進初中了�！宾⿱寢尩囊幌捳f出了很多家長的無奈。她認為如果國家的整個考試制度不變、高考依舊存在，減負就很難真正推行。孩子如果進不了好的初中，就很難進好的高中，這是每一個望子成龍的家長都擔心的事。
思考：這篇文章最突出的特點又是什么呢？
2、分享發(fā)現(xiàn)：
1、對比一下上面的兩篇采訪，你覺得哪篇更好些？有些什么不同？
第一篇就是采訪內(nèi)容的記錄，沒有作者的思考；第二篇是在采訪的基礎(chǔ)上進行了分析整理，加入了作者的思考，也啟發(fā)讀者的思考。
2、現(xiàn)在，你認為可以怎樣做采訪記錄呢？和同學交流交流吧。
�。ńM織學生進行交流）
活動卡三：思維軌跡：
1、電影回放：
在這次熱點追蹤過程中，你一定發(fā)現(xiàn)了不少東西，有很多收獲或感想，追蹤的過程也一定記憶深刻，請你靜靜地把整個過程回想一遍，想得越清楚也好，就像放電影一樣，把你想到的用你喜歡的符號或詞語記下來。
2、同學交流：
把你放過的電影與同學交流一下，聽聽同學們的意見。
經(jīng)過和同學分享發(fā)現(xiàn)，你一定得到了不少的啟示，你是想報道校園里最近出現(xiàn)的新鮮事，還是想揭露一些不好的現(xiàn)象？趕快確定下來吧。
活動卡四：習作生成
1、目標定向：
這是我最熟悉的校園生活了，我追蹤的熱點將是我小學生活最真實的記錄。我有信心把采訪記錄寫得清楚、具體，還有我自己的獨特看法，
我的目標是：
1、
2、
3、
挑戰(zhàn)目標：還要表達自己的獨特看法。
2、我手寫我心：
題目：
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調(diào)查、采訪的感想或結(jié)論：
活動卡五：評價賞析
1、分享成長：
1）請你把調(diào)查報告或采訪手記輕聲朗讀一至兩遍，看看自己達到了哪些目標？給達到的目標劃上一個“☆”。找出自己問得最好的問題（或調(diào)查時最能幫自己達到調(diào)查目的的事情），也劃上一個“☆”。
2）、自我反�。涸诓稍L時我還應(yīng)當問的問題是：
（或者在調(diào)查過程中我應(yīng)當仔細看看的地方是：
�。�
3）請同學、老師（或家長）圍繞你的目標幫你評一評你的習作，并把意見寫在習作下面的表格中。
姓名
評語
等級
自己
☆☆☆☆☆☆
同學
☆☆☆☆☆☆
老師（或家長）
☆☆☆☆☆☆
2、精彩回放：請把你調(diào)查采訪中做的最好的事情或問的最好的問題告訴同學、老師、家長。
活動卡六：習作再生
1、捕捉靈感：聽了同學們的文章，你是不是又發(fā)現(xiàn)了新的熱點？你還想去調(diào)查什么事情并把它寫下來呢？
�。ɑ颍嚎戳送瑢W、老師們對你的評價，你是不是能根據(jù)他們的建議再進行一次調(diào)查、采訪呢？
2、自我激勵：在上一次的采訪、調(diào)查活動，我已經(jīng)做得夠好；這一次我一定會做得更好。
我的目標是：
1、
2、
3、
3、記錄思維軌跡：
4、我手寫我心：
題目：----------
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作文星級榜：
自評
同學評
教師（或家長）評
活動卡七：習作延伸
1、思維定向：
在校園熱點的追蹤中，你對自己的學校了解更深了，一定有些地方讓你感動，也會有些地方讓你生氣。你已經(jīng)學習過建議書、表揚信等應(yīng)用文的寫作，能不能就那些需要改進的地方提些建議呢？或者給那些讓你感動的人寫封熱情洋溢的表揚信呢？
我想寫：建議（或表揚信）：
2、自我激勵：我愛學校，我為學校提建議（或?qū)懕頁P信）。
我的目標：
1）格式正確。
2）
3）
1、思維軌跡：
4、我手寫我心：
題目：----------
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作文評星榜：
自評
同學評
教師（或家長）評
習作寄語：
呱呱落地我們就開始睜大眼睛打量這個世界，那是因為好奇吧？一天天長大的我們還是沒有停止對世界的觀察與探索，只是，現(xiàn)在我們不僅會用眼睛看、用耳朵聽，我們還會思考。正因為如此，周圍的世界將會陸續(xù)向我們揭開它神秘的面紗，這個世界將會更加絢爛多彩。
你已經(jīng)學習了如何進行調(diào)查采訪，也寫了一份不錯的報告�？赡軓拇艘院竽銜雨P(guān)心周圍的人、物和事，還想繼續(xù)你的寫作，給你一個小小的建議，你們可以在老師的幫助下在班級里辦一個“熱點追蹤”的小欄目，不定期地報道學校、班級的熱點。我和你們的老師一樣，期待著一批“校園小記者”的出現(xiàn)。
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