關(guān)于教科版上框架結(jié)構(gòu)一課的教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的框架結(jié)構(gòu)，了解框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性，掌握用三角形加強(qiáng)框架的方法。了解斜桿的“拉”和“推”的作用。
3、設(shè)計(jì)、制作一個(gè)可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
長(zhǎng)短不一的'木條或塑料棒若干，橡皮筋，剪子，相關(guān)圖片。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、引入課題
1、觀察課本插圖，你們認(rèn)識(shí)這些是什么建筑嗎？（介紹埃菲爾鐵塔、翻滾列車支架、常見鐵塔）這些建筑在構(gòu)造上有什么共同的特點(diǎn)？
2、這種骨架式構(gòu)造叫做框架結(jié)構(gòu)。今天我們就來研究框架結(jié)構(gòu)。
（二）、認(rèn)識(shí)框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
1、談話：
�。�1）你們還知道哪些框架結(jié)構(gòu)的物體？它們?yōu)槭裁炊甲龀煽蚣苁降�？（如果改成�?shí)體的結(jié)構(gòu)會(huì)怎樣？）
�。�2）框架結(jié)構(gòu)能支撐起物體，花費(fèi)的材料又很少，所以在很多地方都用到了框架結(jié)構(gòu)，特別是很高的建筑物。
2、討論交流：
（1） 觀察框架中最小的格子是什么形狀的？
（2） 為什么框架大都做成三角形？
（三）、研究簡(jiǎn)單框架
1、分組制作：
用木條或塑料棒捆三角形和長(zhǎng)方形框架各一個(gè)。示范橡皮筋的用法。
2、動(dòng)手并觀察三角形框架和長(zhǎng)方形框架受到力的作用時(shí)有什么不同？思考并回答為什么會(huì)這樣？
3、想方法加固長(zhǎng)方形框架，先分小組討論再全班匯報(bào)，最后再學(xué)生操作。
4、討論：
�。�1） 增加的斜桿起了什么作用？
（2） 引導(dǎo)學(xué)生分析得出斜桿起到“拉”“推”的作用，能使框架不變形。
（3） 為什么巨大的框架中都有三角形？
�。ㄋ模⒆鲆粋�(gè)堅(jiān)固的正方體框架
1、提出探究要求：
（1） 運(yùn)用我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算需要多少橫桿、豎桿、斜桿。
（2） 還要考慮節(jié)約材料，思考哪些地方最需要斜桿，哪些地方不一定需要斜桿。
2、學(xué)生分組動(dòng)手，教師巡視指導(dǎo)。
3、全班匯報(bào)，交流方法。問：用一根斜桿為例，說說斜桿的加固作用？
4、體驗(yàn)框架“巨大的力量”。比賽：哪組同學(xué)的框架承重最多，用的材料最少。
5、小組對(duì)自己探究制作的框架進(jìn)行評(píng)價(jià)，星級(jí)制。
（五）、課后小結(jié)，拓展思維
1、 這節(jié)課，我們研究了什么？
2、你有哪些收獲，對(duì)于框架你還有什么想法？
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