開天辟地教案設(shè)計

時間：2021-07-04 09:41:50 教案我要投稿

開天辟地教案設(shè)計范文

　　教學(xué)分析：

開天辟地教案設(shè)計范文

　　這篇神話傳說講的是盤古開天辟地的故事。課文脈絡(luò)清楚，分三個部分，把盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的這些特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識神話這種文學(xué)體裁，體會盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　①認(rèn)識竭、液等10個生字。會寫暗、降等14個生字。能正確讀寫宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉等13個詞語。

　�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。

　　③了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個神話講給別人聽。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。

　　教學(xué)時間:

　　兩課時

　　課前準(zhǔn)備:

　　搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。

　　第一課時

　　一、故事導(dǎo)入

　　①簡介中國的神話故事。

　�、谖矣洃浿械纳裨捁适隆＝涣髡n前部分資料：選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。

　�、劢翌}：18盤古開天地。

　　(這樣的設(shè)計，尊重了學(xué)生急于展示自已的感受。又能讓學(xué)生對古代神話故事產(chǎn)生濃厚的興趣，自然而然地進(jìn)入課文，讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望，為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。)

　　二、初讀感知

　　①識記生字。 a.自讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀正確。

　　b.同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。

　　②讀通課文。

　　a.自由練讀課文。

　　b.同座合作檢查課文朗讀情況。

　　③感知文意：這篇課文主要講了什么?

　　此環(huán)節(jié)符合學(xué)生的.年齡認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了民主、輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍，又利用學(xué)生的互助互學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并節(jié)省了課堂教學(xué)時間。)

　　三、研讀交流。

　�、賹W(xué)生自讀課文，談?wù)剬θ祟惖睦献孀诒P古的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。

　�、谥攸c(diǎn)研讀課文第二自然段。

　　輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

　　讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)?

　�、壑攸c(diǎn)研讀課文第四自然段。

　　a.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。

　　b.讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。

　　c.選擇感受最深的部分讀一讀。

　　(以上環(huán)節(jié)的教學(xué)在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在想一想，看一看，說一說的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容，在朗讀和想象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會盤古的偉大及他所創(chuàng)造的宇宙的美麗形象，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想象思維、理解能力，更鍛煉學(xué)生以自已的感情來指導(dǎo)朗讀。)

　　四、作業(yè)

　　練讀課文。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　�、購�(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對課文的理解。

　�、趶�(fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字、詞語。

　　二、指導(dǎo)寫字

　�、賹W(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�、诰毩�(xí)書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。

　�、鄢晒故荆瑤熒u議。

　　(這樣設(shè)計讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題，互相評價，促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力的提高。)

　　三、朗讀回味