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清平樂村居的教案

時(shí)間:2021-07-03 11:29:43 教案 我要投稿

清平樂村居的教案

  教學(xué)目標(biāo):

清平樂村居的教案

  1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3、理解課文的意思,想象課文所描繪的情景,并在說的基礎(chǔ)上寫下來。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、揭題,介紹詞:

  1、同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)宋朝一位著名的詞人辛棄疾寫的一首詞《清平樂村居》。(板書:清平樂村居宋辛棄疾)

  2、唐詩、宋詞、元曲都是我國古典文化的瑰寶。詞有它自己特殊的表現(xiàn)形式。詞有各種格式。每一種格式有一個(gè)名稱!肚迤綐反寰印愤@首詞中,清平樂是詞牌名。村居是這首詞的題目。

  二、初讀,整體感知:

  過渡:《清平樂村居》這首詞寫的是什么呢?

  1、自讀。請(qǐng)同學(xué)們自己反復(fù)讀讀課文,細(xì)細(xì)看看課文中的插圖,想一想,這首詞描寫了什么地方什么樣的情景?

  2、聽讀。我們來聽聽錄音朗讀,然后模仿錄音朗讀。注意:剝的讀音。

  3、學(xué)生再練讀。

  4、指名讀。

  三、細(xì)讀,理解詞意:

  過渡:同學(xué)們,詞和詩一樣,語言十分精練。我們要想理解這首詞講了什么意思,必須得弄明白每個(gè)字、詞的意思,并展開豐富的想象,想象詞所描繪的情境,體會(huì)作者的感情。

  1、自學(xué)思考。

  2、逐片討論:

 、派掀拿╅艿托,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。這兩句話是什么意思?誰能有條理地說說?

  提示:檐、吳音、相媚好、翁媼的意思;作者的思路。

  過渡:一對(duì)白發(fā)夫妻操著吳音正在親密地聊天,他們?yōu)槭裁锤械竭@樣幸福呢?請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀下片。

 、谱穯枺鹤髡呤窃鯓訉懗龊⒆觽兊目蓯鄣哪?(大兒子在河?xùn)|豆地鋤草,二兒子在編織雞籠,最喜歡的是頑皮的小兒子,在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。)

  提示:作者采用白描手法,直接描寫三個(gè)兒子的.行動(dòng),刻劃他們的形象。小兒剝蓮蓬吃的那種活潑天真的神情狀貌,最有趣了!

 、桥錁防首x。

  四、展開想象,描述詞境。

  過渡:同學(xué)們讀得真好!是的,這戶人家雖然住的是茅檐低小,但是周圍的環(huán)境很美溪上青青草,這戶人家翁媼之間醉里吳音相媚好,大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。多幸福的鄉(xiāng)村生活啊,那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。作者辛棄疾看到此情此景,也陶醉在這樣的畫面之中,創(chuàng)作了這首詞。

  1、請(qǐng)同學(xué)們選取課文中描寫的一個(gè)情景,結(jié)合課文的插圖,展開豐富的想象,把你仿佛看到什么,聽到什么寫出來,或者選用自己喜歡的表現(xiàn)形式和大家交流。

  2、交流。評(píng)價(jià)。

  3、小結(jié):人們常說,詩中有畫,畫中有詩。詞也一樣。作者用精煉、生動(dòng)的語句,通過寫景與敘事,創(chuàng)造了具有詩情畫意的藝術(shù)境界,描繪了一幅寧靜、悠閑的鄉(xiāng)村生活圖。這樣的情景作者不但十分的喜歡、而且非常的熱愛、向往、羨慕。

  五、布置作業(yè):

  1、同學(xué)們,宋詞是我國古代燦爛文化中一顆閃亮的明珠,一朵艷麗的奇葩,每首宋詞都仿佛是一幅絢麗多彩的畫,一曲委宛動(dòng)聽的歌,一段綿長(zhǎng)不絕的情。希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí),在宋詩中盡情遨游,感受我國古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。

  2、背誦課文。

  3、想象課文所描繪的情景,寫下來。

  板書:

  清平樂 村居

  (宋·辛棄疾)

  茅檐

  翁媼 吳音 相媚好 醉

  大兒 中兒 小兒 無賴

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于清平樂村居,26清平樂村居-精彩教案教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你有幫助!

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