《愛(ài)因斯坦和小女孩》的教案設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)舊知
1、讀詞語(yǔ)。
裹 蓬亂 納悶 踱步 冷不丁 衣衫不整 一撮胡子
蓄 溫柔 穿戴 埋頭 手把手 一塌糊涂 一張被單
2、說(shuō)說(shuō)文章講了一個(gè)什么故事?
二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
課文中出現(xiàn)了哪些人物?
在不同人的眼中，愛(ài)因斯坦是個(gè)怎樣的人呢?用不同的線條畫(huà)出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)。
三、展示點(diǎn)評(píng)
(一)、小女孩眼中的愛(ài)因斯坦
1、(童話故事里的走出來(lái)的人)
(童話故事中的人是虛構(gòu)的，一般不會(huì)出現(xiàn)在我們的身邊。)
小女孩為什么會(huì)覺(jué)得愛(ài)因斯坦是童話故事中走出來(lái)的呢?(他穿的衣服又肥又長(zhǎng)……)
讀一讀，這句話寫(xiě)出了愛(ài)因斯坦的什么?(衣著)
他的衣著有什么特點(diǎn)呢?(不整齊，邋遢)
2、(不會(huì)整理房間)
你覺(jué)得可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括愛(ài)因斯坦的工作室?(一塌糊涂)
一塌糊涂的意思是什么?(亂到不可收拾的地步)
愛(ài)因斯坦的工作室亂得一塌糊涂，可以看出他……(不會(huì)整理房間)
愛(ài)因斯坦衣著不整齊，而且一點(diǎn)也不會(huì)整理房間，所以小女孩覺(jué)得他(不是最偉大的人)
(一個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人呢”?)
那小女孩認(rèn)為最偉大的人應(yīng)該是什么樣的呢?(至少穿衣服得整齊，在她的眼里，最偉大的人應(yīng)該在各方面都表現(xiàn)得非常好。)
(二)、愛(ài)因斯坦眼中的自己
(我是愛(ài)因斯坦，但并不偉大)
愛(ài)因斯坦一直以為，他只是和平常人一樣做了自己應(yīng)該做的事情，他覺(jué)得自己很普通。在他看來(lái)，或許偉大就是在平凡中不斷地創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，或許偉大就是另一種平凡。連愛(ài)因斯坦都認(rèn)為自己不是一個(gè)偉大的人，難道他真的不是一個(gè)偉大的人?
有人認(rèn)為他是嗎?(父親)
(三)、父親眼中的愛(ài)因斯坦
(父親聽(tīng)后興奮的說(shuō)：“孩子，你今天碰到了當(dāng)今世界上最偉大的人。”)
指名讀好父親的話，問(wèn)：從他地朗讀中，你感覺(jué)父親的心情如何?他為什么會(huì)這么興奮呢?
(在父親看來(lái)，愛(ài)因斯坦為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)，能夠遇上這位偉人是一件十分榮幸的事情�？磥�(lái)父親十分地崇拜愛(ài)因斯坦。)(偉大)
那你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是一個(gè)偉大的人嗎?拿起書(shū)本，抓住關(guān)鍵的字、詞、句，細(xì)細(xì)地讀讀課文，你一定能從字里行間得到啟示。
(四)、“我”(作者)眼中的愛(ài)因斯坦
(課文第四自然段對(duì)話)
請(qǐng)兩位學(xué)生讀一讀，其它同學(xué)想一想，從他們倆的對(duì)話中你看到了一個(gè)什么樣的愛(ài)因斯坦和一個(gè)什么樣的小女孩?(謙遜誠(chéng)懇 天真直率)
指名通過(guò)朗讀表現(xiàn)出人物中的性格。
男女生分角色讀。
(聽(tīng)了這話，愛(ài)因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：你說(shuō)得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類(lèi)玩意兒，但愿你肯教我。
童心未泯 樂(lè)于助人
(“呵，小教授，請(qǐng)你再教教我。) 虛心受教
四、難點(diǎn)突破【出示圖片】
愛(ài)因斯坦是不是個(gè)偉大的.人呢?結(jié)合文中的話語(yǔ)以及你收集到的資料說(shuō)說(shuō)，要說(shuō)明理由。
【愛(ài)因斯坦是德裔美國(guó)物理學(xué)家，思想家及哲學(xué)家，猶太人，現(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人，相對(duì)論——“質(zhì)能關(guān)系”的提出者，“決定論量子力學(xué)詮釋”的捍衛(wèi)者(振動(dòng)的粒子)——不擲骰子的上帝。 1999年12月26日，愛(ài)因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。】
五、小結(jié)全課
1、學(xué)了《愛(ài)因斯坦和小女孩》這篇課文，你認(rèn)識(shí)了( )的愛(ài)因斯坦和( )的小女孩。
2、教師小結(jié)：
縱觀愛(ài)因斯坦的一生，可以說(shuō)他不僅是一個(gè)偉大的科學(xué)家，一個(gè)富有探索精神的哲學(xué)家，同時(shí)也是一個(gè)有強(qiáng)烈正義感和社會(huì)責(zé)任感的世界公民。
六、拓展延伸
課外搜集愛(ài)因斯坦的故事，在班內(nèi)交流。
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