聾�；A(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、復(fù)習(xí)本單元新音節(jié)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞練習(xí)，加強(qiáng)句子訓(xùn)練。
3、讓學(xué)生看懂圖，檢查學(xué)生是否理解句子。
4、能看圖寫幾句意思連貫的話。
教學(xué)重點(diǎn)：
字詞的練習(xí)，句子的訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確理解句子意思。
2、看圖寫幾句意思連貫的話。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
4課時(shí)
第一課時(shí)
一、拼音練習(xí)
1、板書(shū)習(xí)題。
2、指導(dǎo)學(xué)生拼讀。
3、教讀音節(jié)。
4、集體讀音節(jié)。
二、寫出帶有下面偏旁的字，組成詞語(yǔ)。
1、板書(shū)習(xí)題。
2、說(shuō)說(shuō)偏旁的名稱。
3、讓學(xué)生組字組詞。
4、師生評(píng)議。
三、把能搭配在一起的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
1、板書(shū)習(xí)題：
綠綠的 積雪
黃黃的 葉子
厚厚的 花朵
溫暖的` 北風(fēng)
銀絲般的 陽(yáng)光
寒冷的 白發(fā)
2、讀詞語(yǔ)。
3、連線。
4、師生評(píng)議。
四、作業(yè)
完成二、三題。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、填空：
綠綠的（ ） 黃黃的（ ）
溫暖的（ ） 寒冷的（ ）
二、分類寫詞語(yǔ)。
1、板書(shū)習(xí)題：
水果名稱——
蔬菜名稱——
家具名稱——
2、老師舉例。
3、讓學(xué)生獨(dú)立寫詞語(yǔ)。
4、師生評(píng)議。
三、把下面兩部分句子適當(dāng)連起來(lái)。
1、出示習(xí)題：
校門口積起了厚厚的雪 我把水仙花搬到了教室里
小姑娘走進(jìn)老奶奶家 同學(xué)們冒著北風(fēng)打掃積雪
小換的話提醒了我 瓶塞被它推了出去
熱水瓶里的空氣往外擠 她扶著老奶奶坐到太陽(yáng)下
2、讓學(xué)生讀一讀句子。
3、指導(dǎo)學(xué)生連線加標(biāo)點(diǎn)。
4、師生評(píng)議。
四、作業(yè)
完成四、五題。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、分類寫詞語(yǔ)：
水果名稱——
蔬菜名稱——
家具名稱——
2、填空：
綠綠的（ ） 黃黃的（ ）
溫暖的（ ） 寒冷的（ ）
二、練習(xí)第六題
1、板書(shū)習(xí)題：
讀短文，說(shuō)說(shuō)哪些句子是寫圖上的意思。
快放寒假了，老師在教室里對(duì)我們說(shuō)：“在寒假里，你們要天天鍛煉身體，認(rèn)真做作業(yè)，還要幫助媽媽做家務(wù)�！�
老師送我們到校門口，我們說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄懂圖意。
3、讀句子，理解句子的意思。
4、知名學(xué)生劃出與圖意相對(duì)應(yīng)得句子。
5、師生評(píng)議。
三、作業(yè)
預(yù)習(xí)第七題。
第四課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
把能搭配在一起的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
綠綠的 積雪
黃黃的 葉子
厚厚的 花朵
溫暖的 北風(fēng)
銀絲般的 陽(yáng)光
寒冷的 白發(fā)
二、第七題
1、板書(shū)習(xí)題：看圖說(shuō)、寫幾句意四連貫的話。
2、出示掛圖。
3、指導(dǎo)學(xué)生看圖：畫的是什么？具體看第一幅圖，理解圖意。
想一想怎樣才能把兩幅圖的意思連起來(lái)。
4、指名學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)兩幅圖的意思，并把兩段內(nèi)容連起來(lái)。
5、師生評(píng)議。
6、參考：
爸爸從百貨商店買了一臺(tái)彩色電視機(jī)，小明和媽媽看見(jiàn)了，心里很高興。吃完飯，小明和爸爸、媽媽一起看電視。
三、作業(yè)
六、七題。
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