小白兔蹦蹦蹦小班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)小白兔的外型特征,了解小白兔的生活習(xí)性.

　　2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)物小白兔、各種動(dòng)物圖片若干,相關(guān)食物若干.

　　2、菜地場(chǎng)景，有四個(gè)大小不一的蘿卜。

　　3、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)流程

　　一、到“動(dòng)物王國(guó)”旅游，豐富孩子們關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)：

　　1、師：“今天我要到‘動(dòng)物王國(guó)’去旅游，那里有許多動(dòng)物，誰(shuí)愿意和我一起去？”（教師提出要求：“小動(dòng)物們喜歡安靜，不能大聲說(shuō)話。”）

　　2、來(lái)到“動(dòng)物王國(guó)”，引導(dǎo)幼兒逐一觀察動(dòng)物圖片，并簡(jiǎn)單了解它們的特征。如小狗怎樣叫？小貓走路靜悄悄、小魚(yú)生活在水里等。

　　3、驚奇地發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來(lái)的動(dòng)物：“咦？這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？猜一猜。”

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本特征：

　　1、“這只兔子是什么顏色的？像什么一樣的白顏色？”

　　2、“小白體的耳朵什么樣子？你來(lái)學(xué)一學(xué)。”

　　3、“小白兔的眼睛什么顏色？小朋友的眼睛什么顏色？”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我們的嘴巴有什么不一樣？”互相看一看，總結(jié)——三瓣嘴。

　　5、“看一看小兔子的尾巴，是長(zhǎng)的還是短的？”

　　6、“輕輕地摸一摸小兔子的毛，什么感覺(jué)？”（滲透詞語(yǔ)）“毛—茸—茸”

　　三、你知道小兔子是怎樣走路的.嗎？學(xué)一學(xué)。（音樂(lè)起，教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小兔跳）

　　四、音樂(lè)停止，討論：小白兔餓了，它喜歡吃什么呢？”

　　五、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到菜地拔蘿卜，并模仿動(dòng)作說(shuō)兒歌。

　　師：“這里有蘿卜！數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？”（4的點(diǎn)數(shù)）

　　我的創(chuàng)新：

　　教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛(ài)孩子。

　　活動(dòng)流程

　　幼兒點(diǎn)數(shù)：1、2、3、4，一共有四個(gè)蘿卜。

　　1、師：“拔哪一個(gè)好呢？”（比較大小）

　　師：“還有大的嗎？它是不是最大的？哪個(gè)是小的？”

　　教師拔蘿卜：“拔不動(dòng)呀！誰(shuí)來(lái)幫我？”提示孩子排好隊(duì)，注意安全，一起拔蘿卜。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地說(shuō)兒歌：拔蘿卜拔蘿卜拔拔拔—

　　拔出蘿卜后討論：為什么一個(gè)人拔不動(dòng)？許多人能拔動(dòng)？

　　教師小結(jié)：人多力量大！

　　3、蘿卜上有泥，怎么辦？（幼兒：洗一洗）洗蘿卜洗蘿卜洗洗

　　洗—

　　洗干凈了，放到菜板上切一切。切蘿卜切蘿卜切切切—

　　切好了蘿卜，放到鍋里炒一炒。炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒—

　　師：“蘿卜做好了，我們?nèi)ニ徒o小白兔吧！”讓幼兒挑選食物喂食小白兔。

　　六、“小白兔吃飽了，要和我們一起到太陽(yáng)底下做游戲呢！”

　　聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子學(xué)小兔跳到戶外活動(dòng)。

　　我的創(chuàng)新：

　　小結(jié)及反思

　　在觀察小白兔的外型特征時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察并通過(guò)模仿動(dòng)作、觸摸等形式讓幼兒感知小白兔的特點(diǎn)，并在拔蘿卜的過(guò)程中自然融入了“４的點(diǎn)數(shù)”，滲透了行為禮儀以及情感的教育。值得注意的是，必須使用實(shí)物教具才能讓孩子真正感知小白兔的特點(diǎn)，并懂得如何親近小白兔。

　　課后反思

　　教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛(ài)孩子。

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