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快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案（通用8篇）
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案，歡迎大家分享。
快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解作品內(nèi)容，會(huì)用連貫的語言表達(dá)自己對(duì)竹子的喜愛之情。
2、感受快板詩節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗(yàn)朗讀的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
竹子制品課件、響板。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞、感受快板詩特點(diǎn)。
這首詩歌聽起來有什么感覺？這種打著響板表演的詩歌叫快板詩，它很有趣，很好聽。
二、學(xué)習(xí)、理解作品。
1、教師表演前兩段。
�。�1）提問：竹子可以制成什么東西呢？你能說出它們的.名字嗎？
（2）跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
2、教師表演后兩段。
�。�1）提問：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢？
�。�2）跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
三、表演、鞏固作品。
1、師生以輪讀的方式練習(xí)作品，教師可放慢速度，讓幼兒有思考的時(shí)間。
2、男女幼兒輪讀，適當(dāng)加快速度，教師要用自己的情緒去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩的內(nèi)在情趣。
3、教師和幼兒邊打響板邊表演。
快板詩歌《夸夸竹子本領(lǐng)大》
竹板這么一打啊，
別的都不夸
今天我來夸一夸，
竹子本領(lǐng)大。
日常生活用品中，
經(jīng)�？吹剿�。
竹簾子、竹筷子、竹門、竹床、竹席子，
竹高蹺、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子，
我啊不夸不知道，
一夸嚇一跳，
小朋友們別不信，
也常用到它。
快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練誦讀快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》，了解竹子的多種用途和文化象征。
2. 過程與方法：通過聽、說、讀、演等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)快板詩的興趣和節(jié)奏感。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然之美的熱愛，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握快板詩的`誦讀技巧，理解并記憶詩歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確打出快板的節(jié)奏，并融入詩歌的誦讀中。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
展示竹子的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)學(xué)生觀察并討論竹子的特點(diǎn)和用途。
簡(jiǎn)要介紹快板這種表演藝術(shù)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 學(xué)習(xí)快板詩：
教師示范誦讀快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》，注意節(jié)奏感和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。
學(xué)生跟讀，教師逐句指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。
分組練習(xí)，每組選一名代表進(jìn)行誦讀展示，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
3. 深入理解：
引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌內(nèi)容，了解竹子在日常生活、建筑、藝術(shù)等方面的廣泛應(yīng)用。
討論竹子的文化象征意義，如堅(jiān)韌不拔、高風(fēng)亮節(jié)等。
4. 創(chuàng)意表演：
提供簡(jiǎn)易快板工具或鼓勵(lì)學(xué)生用其他物品代替（如書本、筆盒等），嘗試打出快板節(jié)奏。
小組合作，將快板詩融入簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作中，進(jìn)行創(chuàng)意表演。
邀請(qǐng)小組上臺(tái)展示，全班共同欣賞并給予掌聲鼓勵(lì)。
5. 總結(jié)提升：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹子的多重價(jià)值和文化意義。
鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索更多關(guān)于竹子的知識(shí)，嘗試創(chuàng)作自己的快板詩或故事。
作業(yè)布置：
背誦快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》，并嘗試為家人表演。
收集關(guān)于竹子的成語、詩句或故事，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。
快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地誦讀快板詩，并理解詩中蘊(yùn)含的竹子文化。
2. 過程與方法：通過合作學(xué)習(xí)、角色扮演等方法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握快板詩的誦讀技巧，理解詩歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：通過快板表演展現(xiàn)詩歌的韻律美和節(jié)奏感。
教學(xué)過程：
1. 情境導(dǎo)入：
播放一段關(guān)于竹林的視頻或音頻，營(yíng)造清新自然的學(xué)習(xí)氛圍。
提問引導(dǎo)學(xué)生思考：竹子在我們生活中有哪些用途？它有哪些獨(dú)特的品質(zhì)？
2. 新知學(xué)習(xí)：
教師介紹快板詩的特點(diǎn)和起源，激發(fā)學(xué)生興趣。
呈現(xiàn)快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》的文本，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀并嘗試找出詩歌中的關(guān)鍵詞匯和句子。
3. 合作學(xué)習(xí)：
學(xué)生分組，每組分配不同的段落進(jìn)行誦讀練習(xí)。
小組內(nèi)討論如何更好地表現(xiàn)快板的節(jié)奏感和詩歌的情感色彩。
小組間相互觀摩學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)建議。
4. 角色扮演：
設(shè)定情境，如“竹林音樂會(huì)”，讓學(xué)生分別扮演詩人、觀眾等角色。
學(xué)生根據(jù)角色設(shè)定進(jìn)行快板詩的表演，通過肢體語言和表情增強(qiáng)表演效果。
5. 拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生思考：除了快板詩，還有哪些藝術(shù)形式可以表現(xiàn)竹子的.美？
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫、手工等方式創(chuàng)作與竹子相關(guān)的作品。
6. 總結(jié)反饋：
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，表揚(yáng)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)。
邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受，提出改進(jìn)建議。
作業(yè)布置：
完成一幅以竹子為主題的畫作或手工作品，并附上簡(jiǎn)短的文字說明。
預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，思考竹子與哪些傳統(tǒng)文化元素相關(guān)聯(lián)。
快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練掌握快板的基本打法，并能流暢地朗誦《夸夸竹子本領(lǐng)大》這首快板詩，了解竹子的多種用途和文化意義。
2. 過程與方法：通過視頻觀看、教師示范、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)快板技巧，感受竹文化的魅力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到竹子作為可再生資源的價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)快板的基本打法，熟練朗誦《夸夸竹子本領(lǐng)大》。
難點(diǎn)：理解并傳達(dá)快板詩中的情感，以及竹子多樣化的用途和文化象征。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放一段關(guān)于竹子的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論竹子的特點(diǎn)和生活中的.應(yīng)用。
引出課題：《夸夸竹子本領(lǐng)大》，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 快板基礎(chǔ)教學(xué)（10分鐘）
教師展示快板，介紹快板的基本構(gòu)造和歷史背景。
教授快板的基本打法，如持板姿勢(shì)、節(jié)奏控制等，學(xué)生跟學(xué)。
3. 學(xué)習(xí)快板詩（20分鐘）
教師朗誦《夸夸竹子本領(lǐng)大》，學(xué)生初步感受詩歌內(nèi)容和節(jié)奏。
分段教授快板詩內(nèi)容，結(jié)合竹子的用途和文化意義進(jìn)行講解。
學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。
4. 展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
每組選代表上臺(tái)表演，其他同學(xué)給予掌聲和鼓勵(lì)。
教師從快板技巧、朗誦情感和內(nèi)容理解等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。
5. 拓展延伸（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考竹子在現(xiàn)代社會(huì)中的其他應(yīng)用，如環(huán)保材料、建筑設(shè)計(jì)等。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己知道的關(guān)于竹子的故事或文化現(xiàn)象。
6. 課堂總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹子的重要性和文化價(jià)值。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用快板的方式表演一首自己編寫的關(guān)于環(huán)�；蜃匀坏男≡�。
板書設(shè)計(jì)：
《夸夸竹子本領(lǐng)大》
一、快板基礎(chǔ)
持板姿勢(shì)
節(jié)奏控制
二、快板詩內(nèi)容
竹子用途（建筑材料、工藝品等）
竹文化（象征意義）
三、展示與評(píng)價(jià)
表演展示
教師點(diǎn)評(píng)
四、拓展延伸
現(xiàn)代應(yīng)用
分享交流
快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠掌握快板的基本技巧，并能用流利的語言朗誦快板詩，感受快板藝術(shù)的魅力。
2. 通過學(xué)習(xí)快板詩，了解竹子的多種用途和文化寓意，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表演能力，提高自信心和表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
快板若干
《夸夸竹子本領(lǐng)大》快板詩文本
竹子相關(guān)圖片或視頻資料
教學(xué)過程：
1. 激趣導(dǎo)入（約5分鐘）
展示竹子圖片或播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考竹子在生活中的作用。
引入快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 快板基礎(chǔ)訓(xùn)練（約10分鐘）
教師示范快板的基本打法和節(jié)奏，學(xué)生模仿練習(xí)。
分組進(jìn)行快板練習(xí)，相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。
3. 學(xué)習(xí)快板詩內(nèi)容（約15分鐘）
教師朗誦快板詩，學(xué)生邊聽邊思考竹子的多種用途和文化意義。
分段講解快板詩內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶。
學(xué)生嘗試自己朗誦，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。
4. 分組練習(xí)與展示（約15分鐘）
學(xué)生分組進(jìn)行快板詩排練，教師巡回指導(dǎo)。
每組選代表上臺(tái)表演，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并給予掌聲鼓勵(lì)。
教師對(duì)表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
5. 拓展與討論（約5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考竹子在現(xiàn)代社會(huì)中的新應(yīng)用，如環(huán)保材料、藝術(shù)品等。
組織學(xué)生討論竹子對(duì)環(huán)境和人類生活的積極影響。
6. 總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹子的重要性和文化價(jià)值。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的快板詩和竹子知識(shí)，并嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的`關(guān)于竹子的快板小段。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過快板詩的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也感受到了快板藝術(shù)的魅力。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生的參與度和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能有所收獲。
快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過學(xué)習(xí)快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》，使學(xué)生了解竹子的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的自然生態(tài)意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。
3. 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)快板詩的韻律美，激發(fā)他們創(chuàng)作快板詩的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解快板詩的內(nèi)容，體會(huì)其韻律特點(diǎn)。
難點(diǎn)：運(yùn)用快板詩的形式進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》的文本。
2. 有關(guān)竹子的圖片或視頻資料。
3. 快板詩創(chuàng)作的紙張和文具。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課
教師出示竹子的.圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注竹子的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。
提問：你們知道竹子是什么樣子的嗎？它生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境中？
2. 學(xué)習(xí)快板詩
教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)快板詩的韻律特點(diǎn)。
提問：這首快板詩有什么特點(diǎn)？你們能感受到它的節(jié)奏感嗎？
3. 理解內(nèi)容
教師講解快板詩的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解竹子的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。
提問：這首快板詩中，竹子有哪些特點(diǎn)？它生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境中？
4. 創(chuàng)作快板詩
教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快板詩的形式，創(chuàng)作一首描述竹子的詩歌。
提示：圍繞竹子的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)作，注意運(yùn)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言。
學(xué)生將自己創(chuàng)作的快板詩展示給其他同學(xué)，大家共同欣賞、交流。
5. 總結(jié)與反思
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹子的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，以及快板詩的韻律特點(diǎn)。
教師在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了快板詩的韻律特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，以及是否激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然生態(tài)的熱愛和保護(hù)意識(shí)。
6. 拓展活動(dòng)
組織學(xué)生進(jìn)行快板詩比賽，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與快板詩比賽，增進(jìn)親子關(guān)系，共同體驗(yàn)快板詩的樂趣。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)快板詩內(nèi)容的掌握程度。
評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作快板詩時(shí)的語言表達(dá)能力。
評(píng)價(jià)學(xué)生參與快板詩比賽的積極性和表現(xiàn)。
快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解作品內(nèi)容，會(huì)用連貫的語言表達(dá)自己對(duì)竹子的喜愛之情。
2. 感受快板詩節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗(yàn)朗讀的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》的文本。
2. 竹子制品課件、響板。
教學(xué)過程：
1. 欣賞快板詩
教師播放或表演快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》，讓幼兒感受快板詩的節(jié)奏和韻律。
提問：這首詩歌聽起來有什么感覺？這種打著響板表演的詩歌叫什么？
2. 學(xué)習(xí)快板詩
教師分段表演快板詩，每表演完一段后，引導(dǎo)幼兒跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
提問：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢？
3. 鞏固表演
師生以輪讀的方式練習(xí)快板詩，教師可放慢速度，讓幼兒有思考的時(shí)間。
男女幼兒輪讀，適當(dāng)加快速度，教師要用自己的情緒去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩的內(nèi)在情趣。
教師和幼兒邊打響板邊表演快板詩。
4. 總結(jié)與延伸
教師總結(jié)快板詩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹子的.特點(diǎn)和快板詩的韻律美。
鼓勵(lì)幼兒回家后向家人分享所學(xué)快板詩，并嘗試自主創(chuàng)作一首關(guān)于自然生態(tài)的快板詩，下節(jié)課分享。
教學(xué)反思：
幼兒期是語言發(fā)展的重要時(shí)期，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒的語言發(fā)展。
在教學(xué)過程中，需重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)快板詩韻律的體驗(yàn)和竹子特點(diǎn)的理解，以及創(chuàng)作快板詩的實(shí)踐。
通過組織快板詩比賽等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的表演能力和創(chuàng)作能力。
快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解作品內(nèi)容，會(huì)用連貫的語言表達(dá)自己對(duì)竹子的喜愛之情。
2. 感受快板詩節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗(yàn)朗讀的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 竹子制品課件。
2. 響板。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課
教師通過播放快板詩《夸夸竹子本領(lǐng)大》的錄音或自己表演，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問：這種打著響板表演的詩歌叫什么？它聽起來有什么感覺？
2. 學(xué)習(xí)快板詩
教師分段表演快板詩，學(xué)生跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
提問：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢？
3. 表演與鞏固
師生以輪讀的方式練習(xí)作品，教師可放慢速度，讓學(xué)生有思考的時(shí)間。
男女幼兒輪讀，適當(dāng)加快速度，教師用自己的情緒去感染學(xué)生，使學(xué)生感受到快板詩的內(nèi)在情趣。
教師和學(xué)生邊打響板邊表演快板詩。
4. 創(chuàng)作與分享
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與竹子相關(guān)的快板詩片段，并在小組內(nèi)分享。
教師選擇優(yōu)秀作品，讓全班學(xué)生一起欣賞和學(xué)習(xí)。
5. 總結(jié)與反思
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)快板詩的韻律美和竹子的特點(diǎn)。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，用快板詩的形式表達(dá)自己的.所見所感。
作業(yè)與拓展：
1. 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與快板詩比賽，增進(jìn)親子關(guān)系，共同體驗(yàn)快板詩的樂趣。
2. 組織學(xué)生參觀竹林，親身感受竹子的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)快板詩內(nèi)容的掌握程度。
2. 評(píng)價(jià)學(xué)生在表演和創(chuàng)作過程中的參與度和表現(xiàn)。
3. 評(píng)價(jià)學(xué)生與家長(zhǎng)合作的快板詩比賽成果。
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