我?guī)妥婺缸銎幢P教案
[設(shè)計(jì)思路]
為能讓幼兒園中班的小孩更加好的接觸社會，同情爸爸媽媽們的辛勞，并從做家中日常事務(wù)的勞動中獲得愉快、睿智，鍛煉動手能力及對美的創(chuàng)造力，我組織了這節(jié)——《我?guī)妥婺缸銎幢P》的社會教學(xué)。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、培育孩子樂意參加家中日常事務(wù)勞動及社會教學(xué)的踴躍性。
2、鍛煉孩子的動手能力，感觸與領(lǐng)悟勞動中存在許多睿智。
3、體會勞動帶來的愉快與對美的創(chuàng)造力。
[教學(xué)預(yù)備]
扮老祖母用的（花鏡帽子圍裙）、種種蔬菜（有一些已熟）與水果、塑料盤數(shù)個(gè)、一次性手套數(shù)個(gè)、教學(xué)課件、相機(jī)、磁帶。
[教學(xué)過程]
1、教學(xué)導(dǎo)入。場景表演：“犯愁的祖母”
�。ㄓ山處熁�1名孩子飾演老祖母在家獨(dú)白：“哎！今日祖母我要請很多客人來家中吃飯，可眼看時(shí)間即將到啦，我的飯和菜尚未有預(yù)備好哩，如何是好呀！誰來協(xié)助我？”）提問：孩子想啥方法來協(xié)助老祖母呀？
總結(jié)：拼盤又好又快做，叫我們一塊兒來做些許水果拼盤或蔬菜拼盤協(xié)助老祖母行不行？
2、教學(xué)展開
�。�1）看教學(xué)課件，欣賞種種漂亮的拼盤。提問：誰發(fā)現(xiàn)它們是以何種水果或蔬菜做的？
�。�2）演示表演，請孩子看教師動手操作。提問：我們怎么樣拼擺出來的`水果或蔬菜方可既漂亮又有營養(yǎng)？
�。�3）孩子動手操作，幼兒教師指導(dǎo)（播放輕Music）。孩子每個(gè)人一個(gè)塑料盤，可按自個(gè)兒的愛好拼擺出1份自個(gè)兒覺得滿意的水果或蔬菜拼盤。叮囑孩子先戴上手套再開展動手操作，別一邊吃邊做。
（4）看錄像，集體點(diǎn)評。幼兒教師在孩子動手操作做好后，一一為他們錄像，并播放給大伙兒看，孩子們可看大顯示屏的與此同時(shí)相互欣賞、相互點(diǎn)評。
總結(jié)：水果拼盤首要講究花色配搭，而蔬菜拼盤要留意花色配搭還需留意營養(yǎng)合乎情理的。
3、教學(xué)完結(jié)
老祖母十分感激這一些討人喜愛的小孩們幫了自個(gè)兒一個(gè)大忙，并請孩子把自個(gè)兒完成的水果或蔬菜拼盤贈送給客品格嘗，還請他們講出品嘗后的感覺。
[教學(xué)擴(kuò)展]
為讓更加多的人一同分享自個(gè)兒的勞動成績，請孩子端著盤子到別的班級，請更加多的孩子品嘗，大伙兒一塊兒體會勞動帶來的愉快！
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