托兒班綜合教案

時(shí)間：2021-01-17 10:40:01 教案我要投稿

托兒班綜合教案

　　托班綜合教案：神秘的禮盒

托兒班綜合教案

　　目標(biāo)：

　　1、通過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　準(zhǔn)備：童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個(gè)

　　重點(diǎn)：發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)各種剝的技能。

　　過程：

　　一、引入活動(dòng)

　　1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

　　2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

　　二、物盒中的秘密

　　1、你喜歡什么顏色呀？（針對(duì)孩子的回答，一一送禮物）

　　2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）

　　三、發(fā)現(xiàn)秘密

　　1、是誰呀？（學(xué)說：桔子、花生）

　　2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會(huì)剝？（請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子演示）

　　3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

　　4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）

　　5、托兒品嘗桔子。（鼓勵(lì)托兒與他人分享自己的勞動(dòng)成果）

　　6、剝花生

　　我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！

　　1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？

　　2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

　　3、托兒品嘗花生（結(jié)束)

　　四、延伸活動(dòng)：盒子游戲

　　將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。

　　剝花生——托班綜合優(yōu)秀教案

　　設(shè)計(jì)意圖：以知識(shí)能力技能的培養(yǎng)為主線，情感目標(biāo)的培養(yǎng)為輔線。小年齡段的孩子好動(dòng)、無意注意占優(yōu)勢(shì)、能力發(fā)展弱是他們主要的特點(diǎn)，所以根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這個(gè)周末活動(dòng)《剝花生》�；ㄉ谖覀兊娜粘Ｉ钪惺鞘殖Ｒ姷�，可是又有哪些孩子真正留心去觀察過它們呢？在此活動(dòng)進(jìn)行前，教師自身必須要掌握一定的知識(shí)（關(guān)于花生的特點(diǎn)，生長(zhǎng)過程、作用。。。。。），以及考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異等等。在開展的過程中，教師可以先給孩子發(fā)一顆花生，利用感知覺去觀察、觸摸，然后讓他們運(yùn)用具體形象思維來說，在此可以滲透一些數(shù)的概念，教師要根據(jù)孩子們的總體反應(yīng)，對(duì)問題、答案做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，循序漸進(jìn)由易到難。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解花生的生長(zhǎng)過程以及花生的好處

　　2 .培養(yǎng)幼兒動(dòng)手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。

　　3.體驗(yàn)剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動(dòng)的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：花生若干，教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：（一）：導(dǎo)入

　　師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于食物的謎語，一起來猜一猜吧！

　�。ǘ翰轮i語www.，引出主題

　　師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）

　　師：哦，對(duì)就是花生。你們真聰明！表揚(yáng)一下自己

　　（三）：出示花生，介紹花生的生長(zhǎng)過程以及作用。

　　師：現(xiàn)在，張老師這里有很多的花生，我給每個(gè)小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然后請(qǐng)你來說說花生是怎么樣的？

　　師：有誰愿意來說說了？

　　師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色。。。。。那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長(zhǎng)過程？（幼兒各抒己見，老師補(bǔ)充調(diào)動(dòng)孩子的積極性，再完整總結(jié)概括。）

　　師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽我來講一講吧！（1.利用家長(zhǎng)資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識(shí)。2.以后在自然角進(jìn)行種花生，讓孩子學(xué)會(huì)照顧。）

　　（四）：剝花生

　　師：今天，我們了解了很多花生的知識(shí)�，F(xiàn)在，我們一起動(dòng)手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨(dú)立完成，巡回指導(dǎo)。能力弱的幼兒，個(gè)別與家長(zhǎng)交流。）

　�。ㄎ澹浩穱L花生

　　師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？

　　反思和建議：因?yàn)楸驹碌闹黝}是《好吃的食物》，所以我開展了剝花生的活動(dòng)，花生由老師準(zhǔn)備。剝花生其實(shí)很有意義，謎語的形式導(dǎo)入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調(diào)動(dòng)具體形象思維，通過感知覺的應(yīng)運(yùn)，讓孩子自己去觸摸去觀察，借助語言的力量說說花生的生長(zhǎng)過程，在此基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充，既讓孩子學(xué)會(huì)了說又同時(shí)保留了他們的智慧�；ㄉm然很常見，但它不起眼，沒有多少孩子會(huì)真正去了解�；顒�(dòng)的展開，開闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動(dòng)手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動(dòng)的天性。對(duì)于能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個(gè)體差異減少到最小。品嘗花生，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂以及交往的快樂。課后讓孩子搜集關(guān)于花生的知識(shí)做成一本花生的小書，也十分有趣。

　　節(jié)奏活動(dòng)小小配音師

　　目標(biāo)：

　　1.利用敲、拍、打、劃等動(dòng)作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節(jié)奏，并運(yùn)用于故事配音中。

　　2.幼兒能較準(zhǔn)確地利用紙盒為動(dòng)畫片配上音響效果。

　　3.幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿足。

　　準(zhǔn)備：1.故事磁帶《十個(gè)好朋友》《冬冬和亮亮》

　　2.日常生活聲音磁帶

　　3.動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段

　　4.紙盒若干與幼兒人數(shù)相等

　　過程：

　　一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)

　　1.出示紙盒：提問：這是什么?你能讓它發(fā)出聲音嗎?

　　2.幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)

　　3.提問：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的?它發(fā)出了什么樣的聲音?個(gè)別幼兒回答并演示

　　(動(dòng)詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等)

　　二、模仿故事中及日常生活中的音響

　　1.這個(gè)紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來干什么呢?

　　2.聽故事磁帶，教師現(xiàn)場(chǎng)配音

　　3.提問：①老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節(jié)奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學(xué)一學(xué)。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?

　　4.模仿日常生活中的一些聲音

　�、傩∨笥颜婺芨�，一下都學(xué)會(huì)了，你們會(huì)模仿別的聲音嗎?聽，這是什么聲音?

　�、谀７赂鞣N聲音

　　提問：a.它的聲音是什么樣的?節(jié)奏呢?

　　b.我們?cè)趺茨７履?試試看

　　(依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)

　　5.學(xué)習(xí)給故事配音

　　1.小朋友真了不起，會(huì)模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來聽一個(gè)故事，聽聽可以給哪些聲音?

　　2.聽故事。

　　3.討論可以配些什么聲音。

　　提問：①冬冬做了些什么?我們?cè)趺唇o他配上聲音呢?

　�、诹亮磷隽诵┦裁�?我們?cè)趺磁渖下曇裟?

　　4.放故事磁帶，師生共同配音。

　　四、為動(dòng)畫片《貓和老鼠》配音

　　1.它們是誰?你們想給這些動(dòng)畫明星配音嗎?我們一起來看看它們干了些什么?

　　2.播放動(dòng)畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動(dòng)作。

　　3.討論配音內(nèi)容及方法：

　�、俳苋鹱隽耸裁�?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)

　�、跍纷隽诵┦裁�?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)

　　4.練習(xí)幼兒快速反應(yīng)，做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。

　　5.配音

　�、僖话霝榻苋鹋湟簦话霝闇放湟�。

　　②交換配音。

　　五、結(jié)束

　　今天小朋友都為動(dòng)畫明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想為其他的動(dòng)畫明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?

　　托班美術(shù)活動(dòng):好看的花

　　1教師出示范畫,激發(fā)寶寶的興趣.

　　師:寶寶看,這是什么(很多很多的`花)我們來看看都有什么顏色的?(引導(dǎo)寶寶說:五顏六色的.)真漂亮,你知道這些畫是怎么作成的嗎?

　　2介紹印花材料.

　　(1) 出示紙團(tuán).

　　師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的,今天,我們來請(qǐng)她幫忙來印花.

　　(2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙.

　　這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶,我還準(zhǔn)備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導(dǎo)說出顏料的顏色.)

　　3教師示范紙團(tuán)印花的方法.

　　(1) 用紙團(tuán)在顏料盤里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來,一朵小花

　　就出來了.然后換個(gè)地方再印一下,拎起來又一朵小花長(zhǎng)出來了.

　　(2) 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動(dòng)作,一邊做一邊說.

　　4寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫.

　　5教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫.

　　幼兒園托班活動(dòng)“我和瓶子做朋友”

　　一、設(shè)計(jì)意圖瓶子在幼兒園的生活中多處可見，我們常�？匆姳孔�、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題的能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　⑴ 幼兒已經(jīng)有過各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。

　　⑵學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

　　2、教、學(xué)具準(zhǔn)備：

　�、鸥鞣N透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、豆子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個(gè)。

　�、票尘耙魳泛透枨艓А洞筘埿∝垺�。

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊?

　　1、選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。

　　2、瓶子操：幼兒抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

　　二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題。

　　1、喂瓶寶寶吃豆。

　　引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。

　　2、蓋瓶蓋。

　　引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。

　　3、瓶樂會(huì)。

　　鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

　　三、游戲活動(dòng) 送瓶寶寶回家。

　　啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。

　　五.反思

　　選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

　　托班綜合教案：彩紙飄飄

　　幼兒園托班綜合教案：彩紙飄飄

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

　　2、在想象中，體會(huì)快樂的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、綠、藍(lán)紙條若干；一次性塑料杯人手一只

　　活動(dòng)過程

　　一、彩紙象什么？

　　1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動(dòng)）那你們看看這抖動(dòng)紙條象什么？（象花象煙火等）

　　2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？

　　3、我們?cè)谶^節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中，（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節(jié)啦！好高興�。�

　　二、撕紙條

　　1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。

　　2、來吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導(dǎo)，小紙片放在杯中。

　　三、過什么節(jié)

　　1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節(jié)吧！我們過什么節(jié)呢？（六。一等等）好！過六。一接啦�。ㄓ變簰伡垼┻^節(jié)啦！過節(jié)真高興��！

　　2、剛才，我們過了***節(jié)，開心嗎？

　　四、找顏色紙片

　　1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧�。ㄍ瑯臃椒ㄕ尹S、藍(lán)、綠）

　　2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）

　　3、（出示黃紙片）這是黃色的紙寶寶，哪些東西是黃色的?（小雞、香蕉等）對(duì)，寶寶真聰明！它們呀！都穿著黃色的衣服呢？

　　4、依次紅色、藍(lán)色、綠色。

　　5、小結(jié)：寶寶們呀，想的真多，那我們?cè)诘街車艺蚁栍湍男〇|西是紅色的，黃色的，綠色的，藍(lán)色的！

　　托班綜合教案：過新年

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　新年快到了，幼兒園早早就為孩子門布置了新年環(huán)境，園內(nèi)到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。托班的孩子們總喜歡用手指著墻上、掛在天花板上的裝飾品，說“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”有的孩子看見小包裝盒，就猜著說“盒子里面有糖”，“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足，我便設(shè)計(jì)了“過新年”的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳纯础⒅v講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。

　　2、通過和小朋友一起探索活動(dòng)，體驗(yàn)到過新年的快樂。

　　3、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣：

　�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）

　�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒。鞣N顏色的禮物盒）

　　師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

　�。ǘ┯^察交流：