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《粉紅塔》活動教案
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《粉紅塔》活動教案，希望對大家有所幫助。
《粉紅塔》活動教案 篇1
1、活動名稱：粉紅塔
2、活動目的：
直接目的：
�。�1）讓幼兒認識粉紅塔
�。�2）會依大到小的順序壘成塔形
間接目的：
�。�1）培養(yǎng)幼兒的辨別大小的能力
（2）培養(yǎng)幼兒手指抓、捏的動作
3、活動準備：
工作毯一塊、粉紅塔一組、字卡“大、小”各一
4、年齡：
2、5—3歲
5、活動過程：
�。�1）教師請幼兒將卷毯取出放在地上鋪好。
（2）教師坐在幼兒右側。
（3）向幼兒介紹教具名稱。
�。�4）教師：“今天我們一起來認識粉紅塔”。
�。�5）教師帶幼兒到教具柜前取塔。（告訴幼兒要從小到大一塊一塊取回）
�。�6）教給幼兒正確的取塔方法：大塊的塔需左手托住底部，右手抓住塔上方，小塊的塔用大拇指、食指、中指三個手指捏住
�。�7）請幼兒將粉紅塔依小到大的順序取出散放在地毯上。
�。�8）教師手指粉紅塔：“這是粉紅塔。”
�。�9）教師取一大、一小兩塊粉紅塔進行比較。
�。�10）教師：“這是大的、這是小的.。哪個是大的？哪個是小的？”并出示字卡配對，放在塔旁。
（11）教師將粉紅塔依大到小的順序壘高。
（12）在壘的過程中注意動作要慢，用目測和比較的方式找出大的。
�。�13）教師說：“請你來試試好嗎？”
�。�14）請幼兒將粉紅塔取下，散放在地毯上，
（15）之后幼兒再依次由大到小的順序壘成塔形。
（16）操作完后將粉紅塔放回教具柜原處。
6、錯誤訂正：
�。�1）大塊積木，左手托、右手五指抓，小塊積木二指捏。
（2）取時由小到大的順序。
《粉紅塔》活動教案 篇2
【活動目標】
1、充分通過視覺和觸覺，分辨正方體的大小，感知其特點。
2、通過手指抓、捏、摸等動作，培養(yǎng)手眼協(xié)調及肌肉運動的控制力。
3、增強專注力，建立秩序感。
【活動準備】
1、粉紅塔、粉紅塔形式卡片若干。
2、字卡：大、小。
3、音樂準備：班得瑞鋼琴曲。
4、照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構。
【活動過程】
�。ㄒ唬┳呙墒暇�。
1、念兒歌走蒙氏線。聽音樂走線，邊走邊念兒歌“積木長積木寬，我用積木蓋樓房，一塊一塊疊上去，看看樓房有多高？”
2、線上游戲“積木疊疊高”。
�。ǘ┑谝淮胃泄俨僮鳎捍怪狈e塔。
1、師幼一起工作：“今天我們要進行粉紅塔的工作，先來繼續(xù)上次進行的工作‘垂直積塔’，請你和我一起做�！保ㄈ》挪牧献裱∪〈蠓旁瓌t）
2、疊高后欣賞：美嗎？象什么？可以站起來看一看。（欣賞整體的`感覺）
3、錯誤控制：“爬樓梯”游戲。
4、游戲：哪個不見了？（從積高的粉紅塔中取掉一塊，讓幼兒猜猜誰不見了？）
（三）第二次感官操作：感受大小、三階段命名。
1、認識字卡“大”、“小”。
2、比較大小，進行三階段命名：
師取出三塊，有什么不一樣？給它送上名字：一起來說說它們的名字，每個名字說三遍，如“這是最大的、最大的、最大的”。
3、請幼兒用雙手分別取最大的、最小的和比較大的。
4、閉上眼睛，老師放在你手里的是最大的、最小的、還是較大的？
5、游戲：看誰指得快。
師：現在我們要來玩?zhèn)�游戲，看誰指得快？如：“最大的在哪里？”
�。ㄋ模┑谌胃泄俨僮鳎盒蛄性煨汀�
1、欣賞認識各種不同的形式卡。
2、幼兒排序、配對工作：自愿選擇不同難度的粉紅塔形式卡片，然后找出和卡片大小對應的方塊進行對比排序。
延伸活動：
欣賞照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構等工作。問：“你能像她一樣把塔壘起來嗎？下次我們再一起來嘗試”。
《粉紅塔》活動教案 篇3
活動目標：
1、嘗試泡奶粉，發(fā)現奶粉味道濃淡與水量多少的關系。
2、對溶解現象產生新股。
3、樂意在小實驗中與同伴交流，體驗實驗操作的樂趣。
活動準備：
1、包裝好的奶粉足量，被子、調羹每組一份，攪拌棒若干。
2、每人三個一次性被子(里面放有相同數量的飲用水)，一根攪拌棒，一個透明杯。
3、各種果蔬汁、醬(蘋果、香蕉、胡蘿卜、番茄等)。
活動過程：
一、談話引題
策略
1、教師出示整包奶粉
2、觀察包裝袋上的有關說明
指導語：
1、這是什么?你喝過嗎?誰泡給你喝的?
2、怎么泡呢?一起來看包裝上的.說明。
二、泡奶粉
策略1、教師出示三個杯子，杯中放一樣多的誰。
2、三個被子中加入不容量的奶粉，引導幼兒觀察奶粉濃度的不同。
3、幼兒嘗試泡奶粉
指導語：
1、三個一樣多水的杯子，分別取名為1號杯、2號杯、3號杯。
2、現在老師往1號杯加一勺奶粉，2號杯加二勺奶粉，三號杯加三勺奶粉，然后都給它們攪拌一下。請你仔細觀察比較下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢?
3、根據你的口味，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。
4、交流討論：你在泡奶粉的過程中你發(fā)現了什么?
5、小結：奶粉泡在水里不見了，這是溶解現象。如果杯中的水量不變，奶粉加多，味道就濃，奶粉加少，味道就淡。
三、調配果味牛奶
策略:
1、教師出示蘋果汁、番茄醬等。
2、將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嘗。
《粉紅塔》活動教案 篇4
教具介紹：
由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。
直接目的：
1、憑視覺辨別大小
2、培養(yǎng)注意力及敏銳的觀察力
間接目的：
1、發(fā)展幼兒動作及視覺、觸覺的協(xié)調
2、算術教育的準備
3、培養(yǎng)邏輯思考能力
提示方法 基本提示
1、G。序列、垂直造塔
▲教師請幼兒看粉紅塔，把最小的'一塊帶過來放在桌上
▲教師先用二指示范給幼兒
▲請幼兒一塊一塊地拿。（不按順序，混亂放置）
▲較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法
▲教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類推、造塔
▲每次拿時都比較
▲反復練習之前讓幼兒看，并認識由大到小（由上而下）的順序
▲教具歸位時，注意最小的一塊
應用提示
1、改變序列的方法
�。�1）將木塊的兩邊對齊造塔（此時拿最小的木塊來比，可學會控制錯誤）
(2）斜放法
(3）水平法
(2、MG。序列加記憶練習
(1）準備一張桌子和一張地毯
(2）準備十塊木塊散放在桌上
(3）請幼兒由最大的木塊開始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。
3、MG的變化
�。�1）請幼兒照G的方法造塔
�。�2）教師請幼兒閉上眼睛
（3）教師從中任意取走一塊放在旁邊
�。�4）請幼兒睜開眼睛
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