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音樂，幾乎無人不愛。聽音樂不僅能陶冶情操、感化世界，還能凈化思想、舒緩心情。
記得曾經(jīng)有人說過“音樂是天使在唱歌”，也有人說“學音樂的孩子不會變壞”......其實音樂的好處遠遠不止這些，它就像一個大大的禮盒，里面有很多讓我們驚喜的禮物。也許寶寶年紀還小的時候，無法完全領(lǐng)略，但隨著成長，他會發(fā)現(xiàn)，這些東西值得用一生的時間來慢慢領(lǐng)略、享受。
音樂游戲是讓兒童在游戲中學習音樂，感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié) 奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應，在游戲中學會聽辨不同旋律、 節(jié)奏、節(jié)拍、速度等音樂的基本要素，訓練了聽覺、視覺和運動覺，從而達到音樂學習的目的。
音樂游戲除了 具有“音樂性”這一主要特點外，還應具有自然性、趣味性、創(chuàng)造性等游戲的共同特點。本文，小編為大家介紹一個適合幼兒園小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課《漂亮的紙條舞》，一起去看看吧！
活動目標：
1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。
2. 用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
三、活動準備音樂
《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動場地
四、活動的重點:
能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來
五、活動過程
1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）
2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。
--教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰愿意和紙條做朋友呢？
--誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？
--教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。
--教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？
--教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的'時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？
--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。
--小朋友學得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
--在音樂游戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。
4、活動延伸--小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？
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